2022-2023學(xué)年山東省臨沂市物理高一上期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析.doc
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1、2022-2023學(xué)年高一上物理期末模擬試卷考生請(qǐng)注意:1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本題共12小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確,有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確.全部選對(duì)的得5分,選不全的得3分,有選錯(cuò)的或不答的得0分)1、對(duì)胡克定律F=kx理解正確的是( )A.“x”是指彈簧的長(zhǎng)度B.“x”是指彈簧的形變量C.
2、“k”是彈簧的勁度系數(shù),所有彈簧的k值都相同D.彈簧超過(guò)彈性限度后定律仍成立2、在研究物理問(wèn)題時(shí),如果物體的大小和形狀可以忽略不計(jì),我們可以把物體簡(jiǎn)化成一個(gè)具有質(zhì)量沒有大小的點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)物理學(xué)中類似這種將實(shí)際物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的研究方法是A.控制變量的方法B.觀察實(shí)驗(yàn)的方法C.建立物理模型的方法D.科學(xué)探究的方法3、如圖所示,質(zhì)量m10 kg的物體在水平地面上向左運(yùn)動(dòng),物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,與此同時(shí)物體受到一個(gè)水平向右的推力F20 N的作用,g取10 m/s2,則物體產(chǎn)生的加速度是()A.0B.4 m/s2,水平向右C.2 m/s2,水平向左D.2 m/s2,水平向右4、一石塊從距地面高
3、度為H處自由下落,不計(jì)空氣阻力當(dāng)石塊運(yùn)動(dòng)時(shí)間為落地時(shí)間的一半時(shí),石塊距地面的高度為A.B.C.D.5、下列有關(guān)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的說(shuō)法,其中正確的是()A.慣性就是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)B.一對(duì)作用力和反作用力的作用效果總相同C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度就是加速度D.力的國(guó)際制單位“牛頓”是根據(jù)牛頓第二定律定義的6、下列各組儀器,用來(lái)測(cè)量國(guó)際單位制中三個(gè)力學(xué)基本物理量的是( )A.米尺、彈簧秤、壓強(qiáng)計(jì)B.米尺、天平、秒表C.米尺、測(cè)力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器D.量筒、天平、秒表7、將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止放在光滑的水平面上,如圖甲所示,一個(gè)質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度v0由木板左端向右滑動(dòng),到
4、達(dá)木板右端時(shí)恰能與木板相對(duì)靜止鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變。現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1和2,并緊挨著放在原水平面上,讓小鉛塊仍以初速度v0由木塊1的左端開始向右滑動(dòng),如圖乙所示。小鉛塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。則下列說(shuō)法中正確的是()A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端B.小鉛塊不能滑到木板2右端C.圖乙所示過(guò)程中,鉛塊在木板1上滑動(dòng)時(shí)兩段木板間的作用力大小為D.圖乙所示過(guò)程中,鉛塊在木板1上滑動(dòng)時(shí)兩段木板間的作用力大小為8、如圖所示,一名消防隊(duì)員在模擬演習(xí)訓(xùn)練中,沿著長(zhǎng)為 12m的豎立在地面上的鋼管向下滑,他從鋼管頂端由靜止開始先勻加速再勻減速下滑,滑到地面時(shí)速度恰好為零如果他加速時(shí)的加
5、速度大小是減速時(shí)的 2 倍,下滑的總時(shí)間為 3s,那么該消防隊(duì)員( )A.下滑過(guò)程中的最大速度為 8m/sB.加速與減速過(guò)程的時(shí)間之比為 2:1C.加速與減速過(guò)程中平均速度之比為 1:2D.減速過(guò)程的加速度大小為 4m/s29、如圖所示,質(zhì)量為m的滑塊在水平面上向左撞向彈簧,當(dāng)滑塊將彈簧壓縮了時(shí)速度減小到零,然后彈簧又將滑塊向右推開。已知彈簧的勁度系數(shù),滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù),整個(gè)過(guò)程彈簧未超過(guò)彈性限度,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.滑塊向左運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,始終做減速運(yùn)動(dòng)B.滑塊向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,始終做加速運(yùn)動(dòng)C.滑塊與彈簧接觸過(guò)程中最大加速度為D.滑塊向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)彈簧形變量時(shí),物體的速度最大
6、10、在電梯內(nèi)的底面上放一體重計(jì),電梯靜止時(shí),某同學(xué)站在體重計(jì)上,體重計(jì)示數(shù)為50kg電梯運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一段時(shí)間內(nèi)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)體重計(jì)示數(shù)如圖所示,則在這段時(shí)間內(nèi),下列說(shuō)法正確的是(取g=10m/s2)( )A.該同學(xué)所受的重力變小B.電梯可能豎直向上運(yùn)動(dòng)C.該同學(xué)對(duì)體重計(jì)的壓力小于體重計(jì)對(duì)她的支持力D.電梯的加速度大小為2m/s2,方向豎直向下11、下列說(shuō)法中正確的是A.平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參考系來(lái)說(shuō)的B.選取不同的參考系來(lái)描述同一物體的運(yùn)動(dòng),其結(jié)果一定是相同的C.研究物體運(yùn)動(dòng),選擇地面做參考系最適宜,因?yàn)榈孛媸钦嬲粍?dòng)的物體D.所謂參考系就是我們假設(shè)不動(dòng)的物體,以它作為參考研究其它物
7、體的運(yùn)動(dòng)12、如圖所示,在豎直平面有一個(gè)光滑的圓弧軌道MN,其下端(即N端)與表面粗糙的水平傳送帶左端相切,軌道N端與傳送帶左端的距離可忽略不計(jì)當(dāng)傳送帶不動(dòng)時(shí),將一質(zhì)量為m的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從光滑軌道上的位置由靜止釋放,小物塊以速度v1滑上傳送帶,從它到達(dá)傳送帶左端開始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)時(shí)間t1,小物塊落到水平地面的Q點(diǎn);若傳送帶以恒定速率v2沿順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)行,仍將小物塊從光滑軌道上P位置由靜止釋放,同樣從小物塊到達(dá)傳送帶左端開始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)時(shí)間t2,小物塊落至水平面關(guān)于小物塊上述的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是()A.當(dāng)傳送帶運(yùn)動(dòng)時(shí),小物塊的落地點(diǎn)可能仍在Q點(diǎn)B.當(dāng)傳送帶運(yùn)動(dòng)時(shí),小物塊的落地點(diǎn)可能在Q點(diǎn)
8、左側(cè)C.若v1v2,則一定有t1t2D.若v1t2二填空題(每小題6分,共18分)13、為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題(1)本實(shí)驗(yàn)需要平衡摩擦力,在平衡摩擦力的操作中,將木板不帶滑輪的一端墊高,在_(填“掛鉤碼”或“不掛鉤碼”)的情況下,使_(填“拖有紙帶”或“不拖紙帶”)的小車做勻速直線運(yùn)動(dòng);(2) A、B兩位同學(xué)均用此裝置探究小車加速度a與外力F的關(guān)系,需要保持_不變,改變鉤碼的數(shù)量,各自得到的a F圖像如圖乙所示,分析二人所得圖像不同的原因,是由于做實(shí)驗(yàn)時(shí)_不同;(3)C同學(xué)對(duì)此裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖丙所示,將力傳感器(可直接顯示
9、拉力大小固定在了小車上,則改進(jìn)后_。A.長(zhǎng)木板水平放置,不需要進(jìn)行平衡摩擦力操作B.依然需要平衡摩擦力C.不需要滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量D.需要滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量14、某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則,他找到兩條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端與細(xì)繩連接,結(jié)點(diǎn)為O,細(xì)繩下掛一重物,兩橡皮筋的另一端也都連有細(xì)繩實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子A上,另一條橡皮筋任其下垂,如圖甲所示;再將另一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子B上,如圖乙所示(1)為完成實(shí)驗(yàn),下述操
10、作中必需的是_.A兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a、b長(zhǎng)度要相同B要測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)C要測(cè)量圖甲和圖乙中橡皮筋的長(zhǎng)度D要記錄圖甲中結(jié)點(diǎn)O的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向E要記錄圖乙中結(jié)點(diǎn)O的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向(2)對(duì)該實(shí)驗(yàn)“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的是_.A橡皮筋的材料和原長(zhǎng)相同即可B橡皮筋的材料和粗細(xì)相同即可C橡皮筋的材料、原長(zhǎng)和粗細(xì)均要相同15、有同學(xué)利用如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問(wèn)題:(1)改變鉤碼個(gè)數(shù),
11、實(shí)驗(yàn)不能完成的是_A鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4B鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3,N2=4C鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4D鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5(2)在作圖時(shí),你認(rèn)為圖示中_是正確的(填“甲”或“乙”)三計(jì)算題(22分)16、(12分)利用傳感器研究物塊在斜面上的運(yùn)動(dòng)如圖所示,在固定斜面的頂端安裝測(cè)速儀,當(dāng)物塊從斜面底端向上滑行時(shí),測(cè)速儀啟動(dòng),某次記錄的數(shù)據(jù)如表。取, 求:時(shí)刻00.10.20.30.40.50.60.70.8速度3.22.41.60.80-0.4-0.8-1.2-1.6(1)物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大??;(2)物塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù);(3)木塊回到斜面
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