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1、時時第第 1 1 課課時時第第 2 2 課課1616 麻雀麻雀 同學(xué)們認(rèn)識它嗎？同學(xué)們認(rèn)識它嗎？你們知道哪些與麻雀有關(guān)的成語或俗語呢？你們知道哪些與麻雀有關(guān)的成語或俗語呢？時時第第 1 1 課課鴉雀無聲鴉雀無聲門可羅雀門可羅雀燕雀安知鴻鵠之志燕雀安知鴻鵠之志麻雀雖小，五臟俱全。麻雀雖小，五臟俱全。關(guān)于狗的成語或俗語大家又知道哪些？關(guān)于狗的成語或俗語大家又知道哪些？雞飛狗跳雞飛狗跳雞鳴狗盜雞鳴狗盜狼心狗肺狼心狗肺狗仗人勢狗仗人勢畫虎不成反類犬畫虎不成反類犬 對比麻雀與狗，從圖片中我們對比麻雀與狗，從圖片中我們可以看出什么？可以看出什么？麻雀小而弱，獵狗大而強(qiáng)。麻雀小而弱，獵狗大而強(qiáng)。我會認(rèn)我會認(rèn)

2、嗅嗅 奈奈 拯拯 嘶嘶 啞啞 龐龐zhnzhnss注意注意“拯拯”是翹舌音，是翹舌音，“嘶嘶”是平舌音。是平舌音。嗅嗅呆呆奈奈巢巢齒齒軀軀掩掩護(hù)護(hù)幼幼搏搏龐龐量量愣愣我會寫我會寫軀軀驅(qū)驅(qū)“軀軀”與身體相關(guān)，所以是身字旁。與身體相關(guān)，所以是身字旁。搏搏博博“搏搏”是用手搏斗，是用手搏斗，所以是提手旁。所以是提手旁。區(qū)分形近字區(qū)分形近字結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右中間的部分是中間的部分是“冖冖”，不是，不是“宀宀”。xixi嗅嗅口口書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上下上下“齒齒”上寬下窄。上寬下窄。chch齒齒結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右“幼幼”

3、字的偏旁不是字的偏旁不是“纟纟”，而是，而是“幺幺”。yuyu幼幼搖撼：搖動。搖撼：搖動。無可奈何：沒有辦法，無法可想。無可奈何：沒有辦法，無法可想。龐大：（形體、組織或數(shù)量等）很大。龐大：（形體、組織或數(shù)量等）很大。詞語解釋詞語解釋初讀課文初讀課文 這篇課文講述了這篇課文講述了“我我”在在_的路上，的路上，親眼看到親眼看到_，_在在_面面前奮不顧身地前奮不顧身地_的故事。的故事。打獵回來打獵回來獵狗想吃掉小麻雀獵狗想吃掉小麻雀老麻雀老麻雀獵狗獵狗保護(hù)小麻雀保護(hù)小麻雀自由讀課文，根據(jù)課件提示，概括課文內(nèi)容。自由讀課文，根據(jù)課件提示，概括課文內(nèi)容?？匆豢凑n文一共有幾個自然段，看一看課文一共有幾個

4、自然段，哪幾個自然段是描述老麻雀奮不顧身哪幾個自然段是描述老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀的。保護(hù)小麻雀的。課文一共有課文一共有7 7個自然段。個自然段。第第4 4、5 5自然段描述了老麻雀自然段描述了老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀。奮不顧身地保護(hù)小麻雀。默讀課文，試著給課文分段，默讀課文，試著給課文分段，歸納出各部分的大意。歸納出各部分的大意。第一部分（第一部分（13自然段）：自然段）：“我我”打獵歸來打獵歸來途中，看到一只從巢里掉下來的小麻雀。途中，看到一只從巢里掉下來的小麻雀。第二部分（第二部分（45自然段）：老麻雀在龐然大自然段）：老麻雀在龐然大物物獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀。獵狗面前，奮不顧

5、身地保護(hù)小麻雀。第三部分（第三部分（67自然段）：小麻雀得救了，自然段）：小麻雀得救了，“我我”帶走了獵狗。帶走了獵狗?？偨Y(jié)總結(jié) 這個看似簡單的故事中卻蘊(yùn)這個看似簡單的故事中卻蘊(yùn)含著一種濃濃的情感，你們知道含著一種濃濃的情感，你們知道這是什么情感嗎？這是什么情感嗎？母愛母愛時時第第 2 2 課課 有感情的朗讀課文，回憶課文圍繞有感情的朗讀課文，回憶課文圍繞麻雀寫了一件什么事。麻雀寫了一件什么事。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 我順著樹蔭路望去，看見一只小麻我順著樹蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨

6、毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。思考：思考：“我我”看到了一只什么樣看到了一只什么樣的小麻雀？的小麻雀？“呆呆地呆呆地”說明小麻雀嚇傻了，說明小麻雀嚇傻了，“無可無可奈何奈何”說明了小麻雀沒有任何辦法。從小麻說明了小麻雀沒有任何辦法。從小麻雀的動作、外形中，可以看出小麻雀從鳥巢雀的動作、外形中，可以看出小麻雀從鳥巢掉落到地上時的孤獨和無助。掉落到地上時的孤獨和無助。想一想，從描寫小麻雀動作和外形想一想，從描寫小麻雀動作和外形的句子中，我們能看出什么。的句子中，我們能看出什么。默讀課文第默讀課文第4 4自然段，想一想：小麻自然段，想一想：小麻雀的危險是什么

7、？課文中哪句話表明了這雀的危險是什么？課文中哪句話表明了這種危險？在文中找出來。種危險？在文中找出來。小麻雀的危險就是獵狗想吃掉它。小麻雀的危險就是獵狗想吃掉它?！矮C獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒露出鋒利的牙齒”這句話表明了這種危險。這句話表明了這種危險。從獵狗的動作中，你覺得這只從獵狗的動作中，你覺得這只“分明是剛分明是剛出生不久出生不久”的小麻雀遇到了一個怎樣的敵人？的小麻雀遇到了一個怎樣的敵人？獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從獵狗從獵狗“張開大嘴

8、，露出鋒利的牙齒張開大嘴，露出鋒利的牙齒”的動作看，小麻雀遇到了一個兇狠、比的動作看，小麻雀遇到了一個兇狠、比自己強(qiáng)大百倍的敵人。自己強(qiáng)大百倍的敵人。當(dāng)獵狗走近小麻雀的時候，誰出現(xiàn)了？當(dāng)獵狗走近小麻雀的時候，誰出現(xiàn)了？它是怎樣出現(xiàn)的？課文中用了一個什么它是怎樣出現(xiàn)的？課文中用了一個什么詞表明它的到來讓獵狗意想不到？詞表明它的到來讓獵狗意想不到？老麻雀老麻雀 用用“突然突然”一詞表明老麻雀來得迅猛，一詞表明老麻雀來得迅猛，讓獵狗意想不到。讓獵狗意想不到。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲挓挲起全起全

9、身的羽毛，絕望地尖叫著。身的羽毛，絕望地尖叫著。作者把老麻雀比作什么？作者把老麻雀比作什么？石頭石頭為什么說老麻雀飛下來像一塊石頭似的落地為什么說老麻雀飛下來像一塊石頭似的落地？因為老麻雀想拼命拯救自身的孩子，因為老麻雀想拼命拯救自身的孩子，所以落下得很利落，很干脆。所以落下得很利落，很干脆?！敖^望絕望”是什么意思？是什么意思？“絕望絕望”的意思是沒有希望，老麻的意思是沒有希望，老麻雀覺得沒有什么勝算可以救小麻雀。雀覺得沒有什么勝算可以救小麻雀。老麻雀老麻雀挓挲挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫是起全身的羽毛，絕望地尖叫是什么樣子的？在這里說明了什么？什么樣子的？在這里說明了什么？“挓挲挓挲”一詞形

10、象地寫出了老麻雀臨戰(zhàn)一詞形象地寫出了老麻雀臨戰(zhàn)時的緊張狀態(tài)，時的緊張狀態(tài)，“絕望地尖叫絕望地尖叫”突出了老麻突出了老麻雀雖然驚恐、害怕，但仍然用于面對強(qiáng)敵的雀雖然驚恐、害怕，但仍然用于面對強(qiáng)敵的形象。說明了老麻雀拼盡全力，不顧自己的形象。說明了老麻雀拼盡全力，不顧自己的安危，只想著救小麻雀。安危，只想著救小麻雀?！八鼫喩戆l(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。著一場搏斗。”老麻雀為什么會渾身發(fā)抖，老麻雀為什么會渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？發(fā)出嘶啞的聲音？因為老麻雀在龐大的獵狗面前是弱小的，因為老麻雀在龐大的獵狗面前是弱小的，沒有任何捍衛(wèi)自身和幼鳥的武器，所以，它沒有

11、任何捍衛(wèi)自身和幼鳥的武器，所以，它十分緊張，十分緊張，“渾身發(fā)抖渾身發(fā)抖”。但是，它又十分。但是，它又十分地憤怒，表示出絕不畏縮的態(tài)度，所以，地憤怒，表示出絕不畏縮的態(tài)度，所以，“發(fā)出嘶啞的聲音發(fā)出嘶啞的聲音”?！翱墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。下來?！薄啊薄耙环N強(qiáng)大的力量一種強(qiáng)大的力量”指的是什么指的是什么力量？力量？偉大無私的母愛偉大無私的母愛 默讀課文第默讀課文第6 6、7 7自然段，思考：獵狗愣自然段，思考：獵狗愣住了，是因為害怕嗎？住了，是因為害怕嗎？獵狗愣住的原因并不是因為害怕

12、，而是獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而是被老麻雀奮不顧身救小麻雀的行為所震動。被老麻雀奮不顧身救小麻雀的行為所震動。“我我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？開了？因為因為“我我”被老麻雀果敢、堅定的行動被老麻雀果敢、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐愛之心的驅(qū)使，所以于憐愛之心的驅(qū)使，所以“我我”急忙喚回獵急忙喚回獵狗，帶著它走開了。狗，帶著它走開了?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文 正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；正是這種無私的愛，嚇退了獵狗；正是這正是這種無私的愛，嚇退了獵狗；正是這種偉大

13、的愛，感動了充滿愛心的作者種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者屠格涅夫。屠格涅夫。麻雀選自屠格涅夫的小說獵人筆麻雀選自屠格涅夫的小說獵人筆記，在原文的結(jié)尾，其實還有這樣一段話：記，在原文的結(jié)尾，其實還有這樣一段話：是的，請不要見笑。對那只小小的、英是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死和死的恐懼更強(qiáng)大之情的。我想，愛比死和死的恐懼更強(qiáng)大只有它，只有愛，才維系著生命，并使它只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。充滿活力。因為愛，小麻雀得救了，我相信，因為愛，小麻雀得救了，我相信，這只小麻雀將沐浴著老麻

14、雀那種濃濃的這只小麻雀將沐浴著老麻雀那種濃濃的愛而健康成長。愛而健康成長?！罢l言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。”同學(xué)們同學(xué)們也是沐浴著父母之愛在一天天長大，在你也是沐浴著父母之愛在一天天長大，在你們的成長道路上，也會有許許多多感人至們的成長道路上，也會有許許多多感人至深的愛的故事。誰來說說你的愛的故事，深的愛的故事。誰來說說你的愛的故事，和大家一起分享？和大家一起分享？課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.有感情地朗讀課文，摘錄好詞佳句。有感情地朗讀課文，摘錄好詞佳句。2.2.閱讀屠格涅夫的小說閱讀屠格涅夫的小說獵人筆記獵人筆記。板板書書設(shè)設(shè)計計麻麻雀雀起因起因 打獵歸來，偶遇小麻雀打獵歸來，偶遇小麻雀經(jīng)過經(jīng)過獵狗逼近，想傷害小麻雀，獵狗逼近，想傷害小麻雀，老麻雀奮不顧身保護(hù)幼兒。老麻雀奮不顧身保護(hù)幼兒。結(jié)果結(jié)果“我我”被感動，喚回獵狗。被感動，喚回獵狗。偉偉大大的的母母愛愛強(qiáng)強(qiáng)大大的的力力量量