《機(jī)械制圖圓弧連接-PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《機(jī)械制圖圓弧連接-PPT課件.ppt（20頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程圓弧連接圓弧連接1.31.3尺規(guī)繪圖尺規(guī)繪圖病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1 1、理解圓弧連接的實(shí)質(zhì)、理解圓弧連接的實(shí)質(zhì)2 2、掌握圓弧連接的分類及其畫法、掌握圓弧連接的分類及其畫法 （重點(diǎn)重點(diǎn)）3 3、重點(diǎn)理解掌握直線與圓弧間的連接、重點(diǎn)理解掌握直線與圓弧間的連接(難點(diǎn)難點(diǎn))病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程思

2、考：思考：在我們的日常生活當(dāng)中，同學(xué)在我們的日常生活當(dāng)中，同學(xué)熟悉的事物有沒有哪些是有圓弧連熟悉的事物有沒有哪些是有圓弧連接的呢？接的呢？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)：預(yù)習(xí)

3、課本預(yù)習(xí)課本P19頁，頁，5分鐘后請同學(xué)分鐘后請同學(xué)回答以下問題回答以下問題:1、什么是圓弧連接？、什么是圓弧連接？2、圓弧連接的類型有哪些？、圓弧連接的類型有哪些？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程 1、定義：、定義：用一段用一段圓弧圓弧光滑光滑地連接另外兩條地連接另外兩條已已知線段（直線或圓?。┲€段（直線或圓?。┑淖鲌D方法稱為的作圖方法稱為圓弧連接。圓弧連接。一、一、圓弧連接圓弧連接2、實(shí)質(zhì)：使連接圓弧與相鄰線段、實(shí)質(zhì)：使連接圓弧與相鄰線段相切相切 目的目的：保證圓弧連接光滑：保證圓弧連接光滑病原體侵入機(jī)體，消弱

4、機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程R35R16R12用圓弧連用圓弧連接兩圓弧接兩圓弧用圓弧連接一用圓弧連接一直線和一圓弧直線和一圓弧用圓弧連接用圓弧連接兩直線兩直線病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程3、圓弧連接的類型：、圓弧連接的類型：圓弧連接兩已知直線圓弧連接兩已知直線 圓弧連接已知直線和圓弧圓弧連接已知直線和圓弧圓弧連接兩已知圓弧圓弧連接兩已知圓弧 內(nèi)連接內(nèi)連接外連接外連接內(nèi)連接內(nèi)連接外連接外連接分別內(nèi)外連接分別內(nèi)外連接病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)

5、體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程二、作圖二、作圖1、作圖方法和步驟：、作圖方法和步驟：(1)求連接圓弧的圓心求連接圓弧的圓心 (2)求切點(diǎn)求切點(diǎn) (3)畫連接弧畫連接弧光滑作圖的關(guān)鍵：確定光滑作圖的關(guān)鍵：確定連接圓弧連接圓弧的的圓心圓心和和切切點(diǎn)點(diǎn)。病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程（1 1）直線與直線的圓弧連接）直線與直線的圓弧連接特點(diǎn)特點(diǎn)：兩條直線和圓弧都是：兩條直線和圓弧都是外切外切，所以圓心到，所以圓心到兩條直線的兩條直線的距離都是半徑距離都是半徑。繪圖方法：分別作出與兩條

6、直線繪圖方法：分別作出與兩條直線距離為距離為R的平的平行線行線。兩條平行線的。兩條平行線的交點(diǎn)交點(diǎn)就是就是“R”圓的圓的圓心圓心。再以再以R為半徑，交點(diǎn)為圓心作出圓弧連接為半徑，交點(diǎn)為圓心作出圓弧連接。2 2、作圖、作圖病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程R OO用半徑用半徑為R R的的圓弧弧連接兩已知直接兩已知直線 作兩條作兩條輔助助線分分別與兩已知直與兩已知直線平行且相距平行且相距R R。交點(diǎn)交點(diǎn)O O即即為連接接圓弧的弧的圓心。心。由點(diǎn)由點(diǎn)O O分分別向兩已知直向兩已知直線作垂作垂線，垂足即切點(diǎn)。，垂足即切點(diǎn)。以點(diǎn)

7、以點(diǎn)O O為圓心，心，R R為半徑畫半徑畫連接接圓弧?；?。OM N M N M N 病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程練一練練一練：圖1圖2圖3圖4C病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程特點(diǎn)特點(diǎn)：連接圓弧和已知：連接圓弧和已知直線是外切直線是外切，所以連接，所以連接圓弧的圓心到直線的圓弧的圓心到直線的距離為距離為R；連接圓弧和已連接圓弧和已知圓弧是內(nèi)切知圓弧是內(nèi)切，根據(jù)幾何關(guān)系可知：，根據(jù)幾何關(guān)系可知：連接圓弧連接圓弧的圓心到已知圓弧的圓心的距離

8、是兩者的半徑的圓心到已知圓弧的圓心的距離是兩者的半徑之差之差，也就是，也就是R-R已知已知.(2)(2)直線與圓弧間圓弧連接直線與圓弧間圓弧連接內(nèi)切內(nèi)切病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程用半徑用半徑為R R的的圓弧內(nèi)弧內(nèi)連接已知接已知圓弧和直弧和直線 以以O(shè) O1 1為圓心，心，R-RR-R1 1為半徑作半徑作圓弧。弧。作與已知直作與已知直線平行且相距平行且相距為R R的直的直線。連接接O O1 1O O，求得與已知，求得與已知圓弧的切點(diǎn)。弧的切點(diǎn)。由由O O向已知直向已知直線作垂作垂線，求與已知直，求與已知直線的切點(diǎn)

9、。的切點(diǎn)。以以O(shè) O為圓心，心，R R為半徑畫半徑畫連接接圓弧?；?。作圖步驟：作圖步驟：求圓心求圓心求切點(diǎn)求切點(diǎn)畫連接畫連接弧弧病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程例如：圖1 圖2圖3圖4病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程課后課后思考思考圓弧外連接已知直圓弧外連接已知直線和圓弧該如何線和圓弧該如何作圖？作圖？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程小結(jié)：小結(jié)：1、理解什么是圓弧連接、理解什么是圓弧連接2、圓弧連接的分類、圓弧連接的分類3、圓弧連接兩已知直線、圓弧連接兩已知直線4、圓弧連接已知直線和圓弧、圓弧連接已知直線和圓弧病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程課后作業(yè)：課后作業(yè)：1、抄畫課本、抄畫課本P19表表1-6圓弧連接兩圓弧連接兩已知直線，寫明作圖方法和步驟已知直線，寫明作圖方法和步驟（保留作圖痕跡）（保留作圖痕跡）2、抄畫課本、抄畫課本P19表表1-6圓弧內(nèi)連接圓弧內(nèi)連接已知直線和圓弧，寫明作圖方法和已知直線和圓弧，寫明作圖方法和步驟（保留作圖痕跡）步驟（保留作圖痕跡）