講課人教版《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt+flash通用課件.ppt
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1、第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播 1 1、通過實(shí)驗(yàn)探究,初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件通過實(shí)驗(yàn)探究,初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件2 2、知道聲音傳播需要介質(zhì)知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同度不同3 3、通過探究,培養(yǎng)觀察能力、初步探究物理規(guī)律的能力,、通過探究,培養(yǎng)觀察能力、初步探究物理規(guī)律的能力,以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋物理現(xiàn)象的能力等以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋物理現(xiàn)象的能力等 在自然現(xiàn)象和日常生活中,在自然現(xiàn)象和日常生活中,大家聽見了如此多不同類型的聲音,大家聽見了如此多不同類型的聲音,有什么疑惑呢?有什么疑惑呢?如果有疑惑,我們便開始了如果有
2、疑惑,我們便開始了科學(xué)探究的重要一步科學(xué)探究的重要一步提出問題提出問題.1.1.紙張紙張 2.2.直尺直尺 3.3.自己自己 抖動(dòng)抖動(dòng) 伸出桌面少許,撥動(dòng)伸出桌面少許,撥動(dòng) 說話發(fā)聲說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎?你能讓他們發(fā)出聲音嗎?感受共同特征:感受共同特征:作出猜想:作出猜想:聲音是由于物體聲音是由于物體 而產(chǎn)生的而產(chǎn)生的.振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)1.1.1.1.紙張發(fā)聲時(shí)在紙張發(fā)聲時(shí)在紙張發(fā)聲時(shí)在紙張發(fā)聲時(shí)在2.2.直尺發(fā)聲時(shí)在直尺發(fā)聲時(shí)在直尺發(fā)聲時(shí)在直尺發(fā)聲時(shí)在3.3.人說話時(shí)聲帶在人說話時(shí)聲帶在人說話時(shí)聲帶在人說話時(shí)聲帶在設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn):設(shè)計(jì)并
3、進(jìn)行試驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察;再用發(fā)聲的音叉放入水中行觀察;再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。再用手握住音叉,又有什么現(xiàn)象發(fā)再用手握住音叉,又有什么現(xiàn)象發(fā)生生?為什么?為什么?小組合作小組合作小組合作小組合作交流完成交流完成交流完成交流完成現(xiàn)象及其原理發(fā)聲的音叉將懸掛的乒乓球彈開;發(fā)聲的音叉將懸掛的乒乓球彈開;發(fā)聲的音叉放進(jìn)裝滿水的水槽中,發(fā)聲的音叉放進(jìn)裝滿水的水槽中,水花四濺;說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。水花四濺;說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。再用手握住音叉,振動(dòng)停止,發(fā)聲再用手握住音
4、叉,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。也停止。試驗(yàn)二:我們?cè)诠拿嫔戏乓恍┓酃P粒,接下來用力敲擊鼓面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象;用手按住鼓面,會(huì)怎樣,請(qǐng)觀察?,F(xiàn)象及其原理粉筆粒被彈起,說明發(fā)聲的鼓面在粉筆粒被彈起,說明發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)。振動(dòng)。用手按住鼓面,振動(dòng)停止,發(fā)聲也用手按住鼓面,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。停止。得出結(jié)論:得出結(jié)論:聲音是由物體聲音是由物體振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生的,產(chǎn)生的,振動(dòng)振動(dòng)停止,停止,發(fā)聲發(fā)聲也停止。也停止。聲音的傳播:聲音的傳播:2003年,我國航天員楊利偉駕駛的年,我國航天員楊利偉駕駛的“神舟五神舟五號(hào)號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空,在宇宙中航行宇宙飛船進(jìn)入太空,在宇宙中航行5 5天天的時(shí)間,并與國際空間
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