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1、2023老師建議書老師建議書3篇在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到建議書的場(chǎng)合越來越多，當(dāng)建議書是面對(duì)群體時(shí)，可以宣揚(yáng)、煽動(dòng)對(duì)方去開展某項(xiàng)工作或進(jìn)行某種活動(dòng)，具有肯定的號(hào)召性。那么你有了解過建議書嗎？以下是我整理的老師建議書3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。老師建議書 篇1現(xiàn)在是素養(yǎng)教化，為什么還會(huì)有好生和差生之分呢？在班級(jí)里，你遇到過被老師化為差生的狀況嗎，那時(shí)你的心里是否是驚慌、難受，沒有學(xué)習(xí)的勁頭。其實(shí)，老師您這樣做不是鼓勵(lì)了學(xué)生，而是給學(xué)生以壓力，讓他的學(xué)習(xí)越來越差，我真心的希望老師您不要有這種想法。在班級(jí)里，為什么沒有學(xué)習(xí)成果不好的班干部呢，他的學(xué)習(xí)不好，不等于她的管理實(shí)力就差，讓學(xué)習(xí)不好

2、的孩子當(dāng)班干部，不僅能讓他感到班級(jí)的榮譽(yù)感，他的學(xué)習(xí)也有可能會(huì)有所提高。我希望老師能在班級(jí)里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級(jí)里搞一些活動(dòng)，既能讓孩子的動(dòng)手實(shí)力更強(qiáng)，也可以放松放松，像一些校內(nèi)小說里，他們的老師會(huì)在班級(jí)里讓大家自己動(dòng)手改校服，在操場(chǎng)上赤腳踢足球，因?yàn)檫@些讓同學(xué)們更喜愛這位老師，學(xué)習(xí)成果也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，假設(shè)這樣的話，學(xué)生不就玩瘋了，還怎么學(xué)習(xí)呀。可是您知道嗎，這也有好處的。有的老師喜愛占課，可是你們知道嗎，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了一天，好不簡(jiǎn)單能遇上個(gè)體育，微機(jī)的，莫非不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不簡(jiǎn)單能有個(gè)休息的時(shí)候

3、，卻不能休息，那是多么難過呀，希望你們能體諒我們。我寫這篇文章不是怪罪老師您，我知道您教育我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有學(xué)問的同時(shí)，也能讓我們擁有歡樂。老師建議書 篇2我感到盡管教化部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素養(yǎng)化教化轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒有多少變更，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，成天對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)和指責(zé)。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的時(shí)機(jī)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書、做作業(yè)。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還到處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素養(yǎng)報(bào)告單上，老師的評(píng)語

4、也極為簡(jiǎn)潔，常見的是：“第x名，前進(jìn)了x名或“第x名，后退了x名，莫非老師眼里就只知名次學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品德如何卻只字不提。我不愿望見在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子歡樂地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教育下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化學(xué)問。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考。1。不要過多的.布置作業(yè)，有些特別簡(jiǎn)潔的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太奢侈時(shí)間。由于作業(yè)過多，有些學(xué)生的實(shí)行抄作業(yè)，以躲避老師的責(zé)罵和懲罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些。2。我們都是讀過書的人，學(xué)

5、校的老師們?cè)谧x書時(shí)也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包涵，一兩次考試失誤，不要太指責(zé)學(xué)生了，誰不想每次都考好成果，誰不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的緣由、勸慰一下，這樣做可能比指責(zé)學(xué)生更管用些。3。常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時(shí)間上廁所(學(xué)校廁所太少)，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)特別疲乏了，托管時(shí)再上正課效果肯定很差(學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒有心思聽課了)，希望學(xué)校予以干預(yù)，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。4。以前中心電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說節(jié)目中講過一個(gè)“差生轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其閱歷

6、很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交摯友，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，“差生的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚(yáng)起先的。希望老師們不要吝嗇表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谳p松開心的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。老師建議書 篇3敬重的老師：您好：我是家長(zhǎng)，對(duì)老師說幾句心里話，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解。孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在學(xué)校，孩子每天和老師生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，所以老師即是她學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，也是她人生成長(zhǎng)的領(lǐng)航者。也是她的一名家長(zhǎng)。教化好孩子，很大一局部得歸功于老師的教育。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)仔細(xì)，負(fù)責(zé)的老師。許多孩子都是不聽父母的話，但是聽老師的話，所以

7、老師在孩子心中是很神圣的。其次學(xué)習(xí)環(huán)境很主要，班級(jí)要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)內(nèi)容。 孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣也很重要。在學(xué)校知道留意聽講，回到家知道按時(shí)完成作業(yè)，在每天寫完作業(yè)后，把當(dāng)天沒有駕馭的學(xué)問重新學(xué)習(xí)一下，做到當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天駕馭，不留到明天，明天何其多。星期六，星期天要把一星期的課程復(fù)習(xí)一下，做到溫故而知新。這樣孩子就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，老師可以把自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷介紹給孩子。雖然每個(gè)人會(huì)有她自己的學(xué)習(xí)方法，但對(duì)孩子來說，可以借鑒，這在學(xué)習(xí)上就會(huì)有事半功倍的效果。要讓孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要讓孩子明確讀書的作用。對(duì)孩子的管理要嚴(yán)，孩子是蘸水的海

8、綿，只要去擠，總會(huì)有水出來的，要每天擠，要時(shí)時(shí)擠。我也會(huì)嚴(yán)格要求自己的孩子要聽老師的話，尊守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。孩子即將進(jìn)入青春期，要讓她樹立正確的人生觀。正確對(duì)侍同學(xué)之間的真誠(chéng)友情。珍惜青春，珍惜生活，珍惜歡樂！最終，對(duì)老師兩個(gè)月來對(duì)孩子的付出表示感謝。在今后的學(xué)習(xí)過程中，老師和我齊抓共管，讓孩子不斷進(jìn)步。此致敬禮!學(xué)生家長(zhǎng)：xxxx年x月x日本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除，謝謝！第6頁 共6頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁第 6 頁 共 6 頁