《2023家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3.docx（66頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿在當(dāng)下社會(huì)，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是參與會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1敬愛的父母：大家好！我是四年級(jí)X班的班主任。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)X班的全體老師向你們表示熱情的歡送！今日，你可以從繁忙的日程中抽出珍貴的時(shí)間參與我們學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)，你就能看出來(lái)，你很關(guān)切你的孩子，支持我們的學(xué)校工作。同時(shí)，我代表全班同學(xué)，感謝大家的光臨。為

2、什么這么說(shuō)？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要父母在里面，參與會(huì)議就是他們的傲慢和華蜜。他們會(huì)意識(shí)到父母關(guān)切他們。并且更加努力的學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的志向。舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是在老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間搭建溝通的橋梁，在學(xué)校和家里溝通關(guān)于學(xué)生的信息，讓老師更有針對(duì)性地進(jìn)行教化，讓家長(zhǎng)更好地教化孩子。我希望并信任我們的家長(zhǎng)會(huì)取得預(yù)期的結(jié)果，取得圓滿勝利！一、期中考試成果從以上結(jié)果不難覺察，偏科現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)峻。我們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五科。假設(shè)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，上初中該怎么辦？從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在我們班的成果支配上，我們成果的起伏和跳動(dòng)都不算太大。全班有的同學(xué)退步明顯，有的同學(xué)進(jìn)步明顯。這

3、些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)許多不確定性。首先，我們班有58個(gè)人。但其實(shí)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是主動(dòng)向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有大的突破，這樣在這次考試中就能仔細(xì)對(duì)待。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，平常渾渾噩噩的學(xué)生們已經(jīng)繃緊了每一根神經(jīng)。但是，我不認(rèn)為這是我們班最好的成果。換句話說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些。許多同學(xué)私下都在努力！學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法是：“老師說(shuō)什么我就做什么；除非老師說(shuō)，否那么我不會(huì)做。被逼著學(xué)，常常跟他們像摯友一樣說(shuō)話，感覺他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸。我覺察他們厭倦了學(xué)習(xí)。我給他們的學(xué)習(xí)建議其實(shí)很簡(jiǎn)潔，“珍惜時(shí)間，做好每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樯险n時(shí)間是40分鐘，你不能彌

4、補(bǔ)上課奢侈的時(shí)間。二、學(xué)生狀況這個(gè)班有58名學(xué)生，包括36名男生和22名女生。班風(fēng)主動(dòng)，學(xué)風(fēng)深厚，很聽老師的話，但是學(xué)生根底不志向！語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最難的是閱讀和寫作，這就須要家長(zhǎng)多管教，多協(xié)作，讓孩子多讀書，多買書豐富自己的內(nèi)心世界，多和孩子溝通，因?yàn)樗麄兤鹣仁菫榱藢懽?，常常和孩子聊學(xué)習(xí)以外的話題。有時(shí)候也是對(duì)孩子的一種幫助和學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)和我一起教化學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你要知道，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，我的工作思想是：一切從提高學(xué)生素養(yǎng)起先，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。假設(shè)可以的話，讓學(xué)生盡可能多的運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，我不以成果來(lái)評(píng)判英雄。只要孩子今日表現(xiàn)比昨天好，有

5、一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)剛好得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。感謝我這一年的努力，我們班現(xiàn)在形成了競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)、追逐、幫助、超越的學(xué)習(xí)局面。班里同學(xué)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。當(dāng)然，班里也有一些問(wèn)題須要和家長(zhǎng)一起解決。比方：清掃衛(wèi)生不剛好，遲到，一些學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)。我把班上的孩子分成四類：第一類：學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的孩子。這些孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量好，自制力好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。我為這些孩子的父母感到傲慢。你培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的傲慢，也是我們的晚年。老師的傲慢，這些孩子在生活上須要家長(zhǎng)賜予更大的關(guān)切，不要給他們施加更大的壓力。其次類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成果不拔尖，但他們也有希望

6、，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，開展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅須要賜予關(guān)切，有時(shí)也須要賜予必要的幫助與催促，在孩子的成果中，不僅有老師的培育，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份志向的成果，他們和藹懂事，但成果始終不志向，以致自己信念都大打折扣，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成果不志向的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不須要責(zé)怪，他們更多的須要鼓勵(lì)，須要你的關(guān)切和支持，盡管他們成果不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩

7、子，他們活潑好動(dòng)，充溢了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，成果也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教化責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我須要家長(zhǎng)的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教化我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間！假設(shè)因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教化，倘如真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要擔(dān)當(dāng)一些心靈上的苦痛。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不行救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們須要攜手避開這樣的事情發(fā)生。一

8、個(gè)學(xué)校最重大的事是教化孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教化孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教化問(wèn)題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教化。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今日來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教化和影響呢？我想：1、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要?jiǎng)偤玫仡A(yù)防和矯治。

9、所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩嬉戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要留意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，剛好覺察苗頭加以制止。2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐性去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生須要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話。依據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)切程度就可以大體推斷得出

10、對(duì)自己子女的關(guān)切程度，比方有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高校文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？三、要給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)切孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

11、往往不如老師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教化有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的老師進(jìn)行溝通。五、不要過(guò)分嬌慣孩子我覺得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和實(shí)力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所限制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成

12、學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最終，歡送家長(zhǎng)多多來(lái)校溝通狀況，帶來(lái)你們珍貴的看法和建議。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2大家下午好！特別感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，今日我們聚在一起的目的只有一個(gè)，那就是為了孩子們的健康成長(zhǎng)與開展，家校攜手合作，在教化孩子的道路上，以便我們能夠站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做得實(shí)。今日，我不多講，只給大家提三個(gè)建議：一、處好一個(gè)關(guān)系敬重、理解、信任和協(xié)作學(xué)校老師很重要。有人把老師、家長(zhǎng)、孩子三者之間的關(guān)系比作一個(gè)等腰三角形。三角形下邊的兩個(gè)角是家長(zhǎng)和老師，孩子是頂點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系的長(zhǎng)度確定著孩子人生開展的高度。我們無(wú)論活動(dòng)的方式

13、還是內(nèi)容都要圍繞孩子來(lái)進(jìn)行，以孩子為中心，我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子到達(dá)更高的高度和人生的頂點(diǎn)，這是我們老師和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想和追求！也有人把老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶，家長(zhǎng)和老師的關(guān)系的鞏固程度，確定著孩子在夢(mèng)想追求的道路上能走多遠(yuǎn)。所以敬重、理解、信任和協(xié)作學(xué)校老師很重要。最近，網(wǎng)上關(guān)于家長(zhǎng)退群和批改作業(yè)的事爭(zhēng)論紛紛，眾說(shuō)紛紜，其實(shí)這些做法都是把老師和家長(zhǎng)放在了對(duì)立面上，都把我們之間最重要的角色孩子晾在一邊。家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)那么意識(shí)，會(huì)讓孩子增加抵觸心情、投機(jī)心理。假設(shè)家長(zhǎng)不敬重老師，你的孩子對(duì)老師的敬重也好不到

14、哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。二、變更一種做法別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比擬！學(xué)生的開展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能到達(dá)的解決問(wèn)題的水平；另一種是學(xué)生可能的開展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近開展區(qū)。有人把孩子比作花朵，既然是花朵，那么就有不同的花期，有的花期早就先開花了，有的花期遲一些，就開得比擬晚。說(shuō)得通俗一點(diǎn)兒，就是我們平常說(shuō)的“比進(jìn)步。每個(gè)孩子學(xué)問(wèn)實(shí)力、情商智商有差異，每個(gè)孩子只要做最好的自己就行了。要比擬，也是孩子自己與自己比，今日與過(guò)去比，只要孩子現(xiàn)在超越過(guò)去，就應(yīng)當(dāng)確定，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子?？偝晒粔蛑鞠?，單科在進(jìn)步也要確定，這方面學(xué)問(wèn)不

15、行，其他方面的學(xué)問(wèn)相對(duì)有進(jìn)步也應(yīng)當(dāng)確定，奮斗目標(biāo)讓孩子看得見，夠得著，才有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子。不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，而是多關(guān)注孩子的改變，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo)，每次小步快走就行。三、陪伴是最好的家庭教化許多家長(zhǎng)都聽說(shuō)過(guò)這句話，我也很贊同。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來(lái)越快，很多父母陪伴孩子的時(shí)間嚴(yán)峻缺乏，給親子關(guān)系帶來(lái)?yè)p害，讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn)，讓我們的家庭教化效能下降。如何陪伴才能到達(dá)最正確的效果呢？第一，陪伴應(yīng)當(dāng)是專注的。我們有的家長(zhǎng)摯友只陪在孩子身邊，手里卻做著自己的事情，“身在曹營(yíng)心在漢，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴，這是一種“敷衍。其次，陪伴應(yīng)當(dāng)以孩子的需求為中心。以孩子喜愛的方式做孩子喜愛做的事情。陪孩子讀一本孩子喜愛讀的書，陪孩子做一個(gè)孩子喜愛的嬉戲，陪孩子看一部孩子喜愛的電影，這些都是很好的陪伴。最終，希望家長(zhǎng)摯友們要和我們老師多聯(lián)系、多溝通，駕馭孩子的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，成長(zhǎng)狀況，開展?fàn)顩r，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教化。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3開場(chǎng)白：在座的許多家長(zhǎng)，我們已經(jīng)見過(guò)許屢次面；還有許多家長(zhǎng)，是第一次見面。所以，我再次做一下自我介紹。我是五年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文老師，徐老師。從四年級(jí)起先接手這個(gè)班，到現(xiàn)在