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1、 我們小點兒聲說課稿各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治二年級上冊我們小點兒聲，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程以及板書設(shè)計的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進行說明：一、說教材分析我們小點兒聲是人教版道德與法治二年級上冊第三單元第 12 課的教學(xué)內(nèi)容。本課要引導(dǎo)學(xué)生意識到小點兒聲是一種公共文明習(xí)慣，知道在公共場所不大聲喧嘩就是對他人的尊重，也是一種修養(yǎng)。教材呈現(xiàn)了部分公共場所的真實生活場景，讓學(xué)生換位思考，進而認識到在很多場合小點兒聲就是文明的體現(xiàn)，就是對共同生活環(huán)境的愛護。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活和日常生活中予以實踐、落實，改變不良說話習(xí)慣，改善生活環(huán)境。二、說學(xué)情分析學(xué)生對公共空間

2、保持安靜有一定了解，但對其重要性認識不深刻，自律性不強，行為落實不到位。學(xué)生年齡尚小，由于家庭或周邊生活環(huán)境等因素的影響，在人員眾多的場合下不能很好地控制自己言行，學(xué)生到書店、電影院等場所特別高興，就會喜歡大聲說話，跑跳打鬧，還有因為周圍的人聲音大，自己更是提高音量的。通過本課教學(xué)，旨在讓學(xué)生認識到在人員聚集的公共場合不大聲喧嘩，不打擾他人，保持良好公共秩序的重要性，同時明白這不僅是為了維持正常的公共秩序，更是一種社會責(zé)任和個人素質(zhì)的體現(xiàn)，通過反思與實踐，讓學(xué)生養(yǎng)成公共場合不大聲喧嘩、不影響他人的文明習(xí)慣。三、說教學(xué)目標：1知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大

3、聲說話，什么時候要小聲說話。 2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。3.逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。教學(xué)重點難點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。教學(xué)準備：媒體圖片、課件四、教學(xué)過程：課前交流：小朋友，你們知道老師姓什么嗎?誰愿意和我交朋友呢？一、故事激趣，引入新課同學(xué)們，老師還想給大家介紹一位新朋友，一只自由飛翔的小鳥。我們的這位朋友今天飛出森林來到一所美麗的校園，校園的一草一木吸引了它，于是它飛進校園，卻遇到了一把正在哭泣的小椅子。小鳥很是好奇，就問：“小椅子，你怎么了？”小椅子有氣無力地說：“我渾身上下都是傷，都快被折騰的散架了，哎！”同學(xué)們你們

4、猜猜，是發(fā)生什么事了？（生猜測）你愿意看到天天陪我們上課的小椅子受到傷害嗎？讓我們輕輕地放好椅子，重新起立，請坐下！大家的表現(xiàn)讓小椅子好高興啊！二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流(一）我有靈耳朵1.師問：大家可以模擬門被大聲關(guān)上和踢的聲音？小鳥正要和小椅子告別，被這樣的聲音嚇了一跳，到底發(fā)生什么事了？什么樣的動 作能發(fā)出也這樣的聲音？演一演。這樣做對嗎？再請這位同學(xué)上臺表演如何輕輕地開門，關(guān)門。（門先生：“謝謝你，小朋友，要是所有的小朋友都和你一樣輕輕地開門，關(guān)門那該有多好??！”你們愿意滿足門先生的這個小小的愿望嗎？）小鳥告別了門先生，來到了教室的窗臺上。2.（出示圖片）這樣的教室給你什么感覺？你喜歡這樣

5、的聲音嗎？（二）我有金點子1.教室里的聲音確實有點讓人煩惱，怎樣做才能降低教室里的這些吵人的聲音呢？你有哪些好點子嗎？讓我們一起來做個小小調(diào)音師吧！小組交流一下，指生匯報交流結(jié)果，師給予評價鼓勵。當(dāng)自己想大聲說話時（做個警示牌提示自己）在小組討論中，有同學(xué)大聲說時（小組長提醒）（三）還有哪些地方需要我們小聲點？情景 1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生 1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？生 2：這里沒人，你可以坐在這

6、兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景 2:師：(課件出示課間與老師交流的情境)你去過老師辦公室 嗎？該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點。3.你覺得咱們班在什么情況下特別吵，你希望變得安靜點？（學(xué)生回答）選擇一條或兩條寫下來，作為我們班級共同的約定好嗎？小結(jié)：調(diào)節(jié)聲音有秘訣，我們一起來讀：電影院，圖書館，秘密事情悄悄說討論時，樓道里，課間休息小聲說勤發(fā)言，愛贊美，演講問候大聲說三、兒歌體驗，養(yǎng)成習(xí)慣大家學(xué)得這么認真，小鳥特別想邀請大家一起來唱拍手歌。拍手歌：

7、你拍一，我拍一，校園里，有禮貌。你拍二，我拍二，不喧嘩，不吵鬧。你拍三，我拍三，說話時，聲要小。你拍四，我拍四，對他人，無打擾。你拍五，我拍五，文明學(xué)生，我來當(dāng)。四、拓展延伸，升華情感我們要做文明學(xué)生，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種表現(xiàn)。從今天開始，做一個文明的好孩子，同時也督促身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音。五、板書設(shè)計：我們小點聲 說話小聲走路輕輕.總之,在整個教學(xué)過程中,我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會,在動手中提高技能,學(xué)生學(xué)得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力 ,讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效 ,更精彩。我的說課到此結(jié)束。嗎？該怎么做？總結(jié)：同學(xué)

8、們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點。3.你覺得咱們班在什么情況下特別吵，你希望變得安靜點？（學(xué)生回答）選擇一條或兩條寫下來，作為我們班級共同的約定好嗎？小結(jié)：調(diào)節(jié)聲音有秘訣，我們一起來讀：電影院，圖書館，秘密事情悄悄說討論時，樓道里，課間休息小聲說勤發(fā)言，愛贊美，演講問候大聲說三、兒歌體驗，養(yǎng)成習(xí)慣大家學(xué)得這么認真，小鳥特別想邀請大家一起來唱拍手歌。拍手歌：你拍一，我拍一，校園里，有禮貌。你拍二，我拍二，不喧嘩，不吵鬧。你拍三，我拍三，說話時，聲要小。你拍四，我拍四，對他人，無打擾。你拍五，我拍五，文明學(xué)生，我來當(dāng)。四、拓展延伸，升華情感我們要做文明學(xué)生，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種表現(xiàn)。從今天開始，做一個文明的好孩子，同時也督促身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音。五、板書設(shè)計：我們小點聲 說話小聲走路輕輕.總之,在整個教學(xué)過程中,我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會,在動手中提高技能,學(xué)生學(xué)得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力 ,讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效 ,更精彩。我的說課到此結(jié)束。