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1、 分草莓教學內容：課本第 56 頁“分草莓”及“練一練”教學目標：1、指引學生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學生在探索、練習中積聚有余數(shù)除法的試商經驗。2、指引學生應用有余數(shù)除法的有關知識，練習生活實際解決簡單的問題，讓學生在探索、發(fā)現(xiàn)中體驗成功的喜悅。3、激起學生學習興趣和探索新知識的欲望。重點難點：1、閱歷試商的過程，積聚試商的經驗，逐步到達熟練程度。2、使學生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教具預備：投影儀教學過程：一、復習1、提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關系？2、練一練：105 165 185 205335全班齊練，指名板演。訂正后讓學生對 5 小題進行分類

2、：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。二、探索新知1、探究試商方法。（1）課件顯示第 5 頁“分草莓”的畫面，讓學生理解題意。55 個草莓平均放在 8 個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？（2）列算式：558（3）讓學生估算每盤大約放幾個。（4）小組討論：怎么判斷估計得對不對。87=56 比 55 大，86=48 比 55 小，所有商 6。思考：如果商是 5 可以嗎？如果商是 5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是 5，更不能是比 5 小的數(shù)。（5）討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？可以應用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。（6）計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，

3、三減，四比。2、填空：第 5 頁“試一試”（訂正時可以讓學生口述思路過程）。3、全班齊練，抽生板演第 5 頁“算一算”。三、鞏固練習：第 6 頁“練一練”的第 15 題。四、總結提問：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？說說你以為在試商時要注意什么？ 分草莓教學內容：課本第 56 頁“分草莓”及“練一練”教學目標：1、指引學生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學生在探索、練習中積聚有余數(shù)除法的試商經驗。2、指引學生應用有余數(shù)除法的有關知識，練習生活實際解決簡單的問題，讓學生在探索、發(fā)現(xiàn)中體驗成功的喜悅。3、激起學生學習興趣和探索新知識的欲望。重點難點：1、閱歷試商的過程，積聚試商的經驗，逐步到達熟練程度

4、。2、使學生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教具預備：投影儀教學過程：一、復習1、提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關系？2、練一練：105 165 185 205335全班齊練，指名板演。訂正后讓學生對 5 小題進行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。二、探索新知1、探究試商方法。（1）課件顯示第 5 頁“分草莓”的畫面，讓學生理解題意。55 個草莓平均放在 8 個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？（2）列算式：558（3）讓學生估算每盤大約放幾個。（4）小組討論：怎么判斷估計得對不對。87=56 比 55 大，86=48 比 55 小，所有商 6。思考：如果商

5、是 5 可以嗎？如果商是 5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是 5，更不能是比 5 小的數(shù)。（5）討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？可以應用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。（6）計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。2、填空：第 5 頁“試一試”（訂正時可以讓學生口述思路過程）。3、全班齊練，抽生板演第 5 頁“算一算”。三、鞏固練習：第 6 頁“練一練”的第 15 題。四、總結提問：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？說說你以為在試商時要注意什么？ 分草莓教學內容：課本第 56 頁“分草莓”及“練一練”教學目標：1、指引學生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學

6、生在探索、練習中積聚有余數(shù)除法的試商經驗。2、指引學生應用有余數(shù)除法的有關知識，練習生活實際解決簡單的問題，讓學生在探索、發(fā)現(xiàn)中體驗成功的喜悅。3、激起學生學習興趣和探索新知識的欲望。重點難點：1、閱歷試商的過程，積聚試商的經驗，逐步到達熟練程度。2、使學生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教具預備：投影儀教學過程：一、復習1、提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關系？2、練一練：105 165 185 205335全班齊練，指名板演。訂正后讓學生對 5 小題進行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。二、探索新知1、探究試商方法。（1）課件顯示第 5 頁“分草莓”的畫面，讓學

7、生理解題意。55 個草莓平均放在 8 個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？（2）列算式：558（3）讓學生估算每盤大約放幾個。（4）小組討論：怎么判斷估計得對不對。87=56 比 55 大，86=48 比 55 小，所有商 6。思考：如果商是 5 可以嗎？如果商是 5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是 5，更不能是比 5 小的數(shù)。（5）討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？可以應用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。（6）計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。2、填空：第 5 頁“試一試”（訂正時可以讓學生口述思路過程）。3、全班齊練，抽生板演第 5 頁“算一算”。三、鞏固練習：第 6 頁“練一練”的第 15 題。四、總結提問：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？說說你以為在試商時要注意什么？