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1、人教版數(shù)學一年級下冊第四單元數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 第2課時教學設計課題 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成（2）單元第四單元學科數(shù)學年級一年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標1.知道100以內數(shù)的組成。2.通過數(shù)小棒知道幾十和幾十幾的組成。3.讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。能力目標1.能夠正確數(shù)幾十幾的組成。2.能夠熟練的說出幾十幾的組成。3.會正確讀數(shù)數(shù)數(shù)。知識目標1.知道幾十是有幾個十組成的。2.幾十幾是有幾個十和幾個一組成的。3.讀數(shù)時，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。重點知道100以內數(shù)的組成及數(shù)的數(shù)位順序。難點知道100以內數(shù)的組成及數(shù)的數(shù)位順序。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新

2、課數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)的又快又好。（ ）52（ ）54（ ）56（ ）58（ ）（ ）（ ）35、37、3925、30、35、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）80、90、100追問：小朋友們數(shù)的真棒，你們知道下邊的小棒是多少嗎？導入新課：幾十幾的組成51 53 55 5729 31 3340 45 5050 60 7070 通過觀察規(guī)律填數(shù)，復習上節(jié)課的內容的同時，導入新課幾十幾的組成。講授新課鞏固提升（一）數(shù)一數(shù)1.你是怎樣數(shù)的呢？有（ ）捆。追問：每捆有多少根小棒呢？提示：通過追問每捆有多少根小棒，導入學生幾十就是幾個十組成。再通過演示一捆分開是十根小棒，讓學生理解。追問：70里邊有幾個10

3、？（在講課的時候也可以問“70里邊有幾個小捆呢？”然后講每個小捆是一個10，那么70里邊有幾個10呢？）小結：70也可以說成是7個十。（也就是說70是由7個十組成的。）過渡：同學們，我們知道了70是由7個十組成的，那么如果是幾十幾，應該怎樣數(shù)呢？ 規(guī)律總結：幾十是由幾個十組成；兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。（二）100以內的數(shù)的數(shù)位順序1.讀一讀，寫一寫提問：下圖中， 有四十粒， 有十七粒， 有三十三粒。這些數(shù)怎樣讀寫呢？ 追問：可以用小棒來擺出來嗎？提示：用擺小棒來分別表示這些不同顏色圓形。追問：還可以怎樣表示？提示：通過擺出的小棍讓學生理解不同顏色的圓形，引出個位、十位。提示：引導學生用

4、更簡單的方法讀寫十幾的數(shù)。追問：“33”這個數(shù)中的兩個“3”所表示的意思相同嗎？小結：前一個“3”代表的是“3個十”；后一個“3”代表的是“3個一”。提示：通過對比十位和個位上的相同的數(shù)字“3”所代表的意義不同，而讓學生認識個位、十位。總結：兩位數(shù)的寫法：計數(shù)器十位上有幾個珠子就在十位上寫幾，個位上有幾個珠子就在個位上寫幾，個位上一個也沒有，就寫0。兩位數(shù)的讀法：十位上是幾就讀幾，個位上是幾就讀幾，個位上是0，0不讀出來。2.下圖中， 這三種顏色一共有多少粒呢？根據(jù)前邊學習的：每一行有10粒，一共有10行，10個10是100，所以一共有100粒。提示：通過前邊學習的“10個10是100”這個知

5、識點，給學生引入百位的概念。追問：用剛才的方法怎樣讀寫呢？注：用學生熟悉的方法引入百位。讓學生認識100以內的位數(shù)。從右邊數(shù)，第一位是_位；第二位是_位；第三位是_位。追問：我們應該按什么順序讀數(shù)呢？從左到右，也就是從高位到低位。提示：讓學生明白怎樣讀100以內的數(shù)?？偨Y：100以內的數(shù)的數(shù)位順序：從右邊起，第一位是個位，個位上數(shù)表示幾個一；第二位是十位，十位上的數(shù)表示幾個十；第三位是百位，百位上的數(shù)表示幾個百。（三）例題講解 典例解析11.六十五里面有（ ）個十和（ ）個一。2.由4個十和5個一組成的數(shù)是（ ）?！窘馕觥坑龅綄嶋H的問題首先要分析問題。1小題可以根據(jù)前邊學習的“三十五是由幾個十

6、和幾個一組成的？”這個問題來擺一擺小棒，擺好65根小棒后，通過圈一圈數(shù)一數(shù)，來得出正確的答案。2小題，題目要求求“4個十和5個一組成的數(shù)”，可以先根據(jù)要求擺出4個十和5個一，然后再加一加，就會得出正確的結果。這些可以通過動態(tài)演示幫助學生理解。典例解析23.3個一和5個十組成的數(shù)是（ ）?！窘馕觥窟@個題和上邊的例題2是類似的題，但是這個把個位數(shù)放在了前邊，十位數(shù)放在了后邊，學生由于慣性思維容易給出答案35.這是因為沒有理解了100以內數(shù)的組成，即：幾十幾里面有幾個十和幾個一；反過來，幾個十和幾個一組成幾十幾。通過動態(tài)演示幫助學生理解問題，得出正確的答案：3個一是3,5個十是50，也就是求5個十和

7、3個一是多少，答案是53。4.正確讀寫下面的數(shù)寫作： 寫作：讀作： 讀作：（四）練一練1.看圖填數(shù)。（ ）個十和（ ）個一是（ ）（ ）個十和（ ）個一是（ ）注：第二個在填寫數(shù)的時候要注意只有5個十，并沒有一。2.想一想，填一填。 （1）26是由（ ）個十和（ ）個一組成的。（2）4個十和6個一組成的數(shù)是（ ）。（3）六十五里面有（ ）個十和（ ）個一。（4）5個十和5個一組成的數(shù)是（ ）。（5）9個十組成的數(shù)是（ ）。注：在填空前先分清十和一的個數(shù)，沒有一的是0。3.按要求填空。 寫作： 讀作： 31 56出示演示的結果： 4.上下兩排對應連一連。一捆一捆的數(shù)的7107不相同。個十百6 5

8、455354 60五十四 六十3 4 345 0 502 6466 5 559063 100讓學生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學生自主學習的能力。讓學生通過數(shù)小捆的個數(shù)來得出有70根。讓學生思考，每捆小棒有多少來理解70里邊有7個十。通過動態(tài)演示讓學生理解在70里邊，7和十的關系，引導學生發(fā)現(xiàn)70里邊有7個十。通過讀數(shù)、寫數(shù)讓學生了解100以內數(shù)的數(shù)位順序。通過學生熟悉的擺小棒導入，讓學生初步認識個位、十位。讓學生根據(jù)小棒的根數(shù)填寫十位、個位上的數(shù)。并會寫。了解十位和個位的意義。總結，讓學生加深對十位、個位意義的理解。通過回憶前邊的知識點引百的概念。通過讓學生觀察，最后總結出讀數(shù)、寫數(shù)時的順

9、序?？偨Y，讓學生了解100以內的數(shù)的數(shù)位順序。通過講解例題，讓學生加深對幾十幾的組成的認識和理解。這個例題對于掌握100以內數(shù)的組成不牢固的同學是一個提點的作用。通過例題練習，讓學生加深對讀數(shù)、寫數(shù)的認識。課堂小結數(shù)數(shù) 數(shù)的組成（2）（1）幾十是由幾個十組成的。（2）兩位數(shù)是有幾個十和幾個一組成的。對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。板書數(shù)數(shù) 數(shù)的組成（2）（1）幾十是由幾個十組成的。（2）兩位數(shù)是有幾個十和幾個一組成的。（3）讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位到低位。以下資料為班級建設資料，有需要可以用：滴水精神主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，

10、每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美

11、化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆

12、里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我

13、家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

14、答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也

15、不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保

16、護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻

17、了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（

18、3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思

19、是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)

20、水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵