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1、七年級地理下冊-7.2-東南亞教學設計-(新版)新人教版東南亞一 、教學目標1、知識與技能（1）.了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。（2）.了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農業(yè)生產的影響；了解東南亞主要農作物和熱帶經濟作物的分布。（3）.了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經濟建設中做出的貢獻。（4）.了解東南亞的旅游資源和社會風貌。2、過程與方法（1）.會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（2）.會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內差異

2、，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。3、情感態(tài)度與價值觀進一步樹立各國發(fā)展應該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質。二、教學重點1.東南亞地理位置的重要性和地形特征。2.熱帶氣候對農業(yè)生產的影響。3.人口稠密，華人分布集中。三、教學難點1.馬六甲海峽和中南半島的地形特征。2.熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。四、課型新授課五、教學方法觀察、比較、演示、討論、歸納等方法。六、教具準備多媒體課件第一課時七、教學過程導入新課詩歌方式引入：讀陳毅贈緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連

3、的東南亞。講授新課1.課件展示：圖7.17“東南亞在世界中的位置”和“東南亞政區(qū)圖”，圖7.18“東南亞的地形”，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。2.學生回答，教師引導。(1)范圍：包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國相連；我國有時稱南海為南洋，故習慣上常把馬來群島稱為南洋群島。(2)國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。教師指圖讓學生說出：與中國相鄰的國家(越南、老撾、緬甸)；內陸國(老撾)；世界上最大的群島國家(印尼)，也被稱為“千島之國”。(3)重要的地理位置教師指圖讓學生說出：緯度位置(10S25N)，這就決定了東南亞主要位于熱帶。海陸

4、位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。交通位置：位于南北兩個大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關注的是著名的馬六甲海峽。3.課件展示：圖7.19“馬六甲海峽的航線”，看圖后請大家思考：日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？4.學生討論，教師作適當點撥：馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進口石油，向西歐等國出口工業(yè)產品，都要途經該海峽

5、，因此日本才會把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。5.承接過渡：東南亞主要位于熱帶地區(qū)，熱帶氣候與農業(yè)生產的關系密切。6.課件展示：圖6.10“亞洲的氣候”，看圖并思考：熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？熱帶季風氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？7.學生討論，教師引導，得出結論。從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應屬于熱帶雨林氣候。從地區(qū)看，中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對較高，屬于熱帶季風氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。而熱帶雨林氣候和熱帶季風

6、氣候之間存在著明顯的差異。8.課件展示：圖7.25“曼谷年內各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風氣候的特征，及對農業(yè)生產的影響。然后，讀圖7.27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時間(午后兩點左右)，以加深學生對東南亞高溫多雨氣候的印象。圖7.26“新加坡年內各月氣溫和降水量”，歸納出熱帶雨林氣候的特征，分析這種氣候對農業(yè)生產的影響。9.列表對比：兩種熱帶氣候的差異(課件展示)課堂小結結合板書，概括知識要點：十字路口的位置、熱帶氣候與農業(yè)生產。板書設計一、十字路口的位置1.范圍：中南半島和馬來群島2.國家：11國3.重要的地理位置：馬六甲海峽二、熱帶氣

7、候與農業(yè)生產1.熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的主要分布區(qū)2.熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征3.熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候對農業(yè)生產的影響 教學反思：略 第二課時導入新課復習提問：1.東南亞包括哪兩大部分，為什么稱東南亞為“十字路口”？2.東南亞有哪兩種熱帶氣候，它們分別有什么特征，與農業(yè)生產有什么關系？在上節(jié)課我們了解了東南亞位置、氣候的基礎上，這節(jié)課繼續(xù)學習東南亞的地形和居民。講授新課1.課件展示：圖7.28“中南半島河流與城市的分布”，從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請同學們在圖中依次找出：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。2.提出問題：(1)這些河流大部分發(fā)源于哪里？(2)

8、這些河流之間的黃顏色代表什么地形？(3)這些河流的流向和山脈方向有什么特點？3.學生討論，代表發(fā)言，教師講評，得出結論。(1)這些河流大部分發(fā)源于我國的青藏高原地區(qū)，如湄公河在我國境內稱為瀾滄江，薩爾溫江在我國境內稱為怒江。(2)這些河流之間的黃顏色表示山脈和高原。(3)這些河流的流向和山脈方向的特點是：南北縱列，山河相間。請同學回顧復述老一輩革命家陳毅贈緬甸友人的一首詩(詩略)。4.提出問題：繼續(xù)讀圖7.28“中南半島河流與城市的分布”，思考：(1)這些河流上、下游的地形有何差異？(2)中南半島的大城市主要分布在何處，為什么？5.學生討論，教師歸納：(1)這些河流的上游流經山區(qū)，兩岸高山聳立

9、，水流湍急，蘊藏有豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側形成沖積平原。入?？谛纬珊拥揽v橫、地勢低平而土質肥沃的河口三角洲。(2)中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的幾個東南亞大城市：城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光伊洛瓦底江緬甸因為河流沿岸的沖積平原及河口三角洲土壤肥沃，地勢平坦，易于灌溉，交通便利，是東南亞人口稠密、農業(yè)發(fā)達的重要農業(yè)區(qū)，也為城市的形成和發(fā)展提供了有利的條件。同東南亞情況相似，世界上大多數(shù)城市都沿河分布，特別集中于河流中下游平原和三角洲上(如我國長江沿線的重慶、武漢、宜賓、

10、上海等城市)，這是世界城市分布的一般規(guī)律。6.承接過渡：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當?shù)谋壤?，是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。7.學生朗讀：閱讀材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區(qū)別(中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為華人；仍保留中國國籍的，稱為華僑)，了解華人和華僑的祖先在解放前由中國的廣東、福建漂洋過海，“下南洋”謀生的歷史。華人和華僑對所在國家的經濟建設和我國的經濟建設做出了很大的貢獻。我們應當學習他們艱苦奮斗、自強不息、熱愛祖國、報效祖國的精神。8.課件展示：圖7.29“新加坡、馬來西亞華人比重”和“吉隆坡唐

11、人街”等相關圖片，以增強學生的感性認識。9.課件展示：圖7.30“東南亞的旅游勝地”，東南亞豐富的熱帶自然景觀、眾多美麗的沙灘和島嶼，以及許多名勝古跡和獨特的風土人情成為該地區(qū)豐富的旅游資源，吸引了世界各地的旅游者。特別是近些年來，泰國、馬來西亞、新加坡、菲律賓和印度尼西亞等國，采取了一系列具體有效的措施，使東南亞的旅游業(yè)迅速發(fā)展。在我國，“新馬泰”已成為國際旅游熱線之一。課堂小結課件展示：本課知識要點與檢測，引導學生共同進行歸納小結。第二節(jié)知識要點與檢測（見下表）板書設計三、山河相間和城市分布1、地形特點：山河相間、南北縱列2、城市分布：河流沿岸及河口三角洲。四、華人、華僑集中的地區(qū)1、華人、華僑2、蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。教學反思（略）- 12 -