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1、第八章第八章 游戲觀察與評(píng)價(jià)游戲觀察與評(píng)價(jià) 一、游戲觀察的意義l 游戲觀察是理解幼兒的最佳途徑 l 游戲觀察是有效指導(dǎo)游戲的前提l 游戲觀察是正確評(píng)價(jià)游戲的依據(jù) l 游戲觀察是改進(jìn)游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)l 游戲觀察是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑第一節(jié) 游戲觀察概述 二、游戲觀察的內(nèi)容（一）游戲與環(huán)境 l游戲場(chǎng)地游戲場(chǎng)地 游戲場(chǎng)地安排是否合理，有無浪費(fèi)的地方或過于擁游戲場(chǎng)地安排是否合理，有無浪費(fèi)的地方或過于擁擠的區(qū)域擠的區(qū)域；游戲場(chǎng)地間是否有通道，場(chǎng)地間的路線、標(biāo)游戲場(chǎng)地間是否有通道，場(chǎng)地間的路線、標(biāo)注、邊界是否清晰合理。注、邊界是否清晰合理。l游戲材料的投放游戲材料的投放 是否有爭(zhēng)搶游戲材料的現(xiàn)象，游戲

2、材料是否符合學(xué)是否有爭(zhēng)搶游戲材料的現(xiàn)象，游戲材料是否符合學(xué)前兒童的年齡層次需要，游戲材料是否安全衛(wèi)生；前兒童的年齡層次需要，游戲材料是否安全衛(wèi)生；l游戲時(shí)間的保證游戲時(shí)間的保證 游戲開始、進(jìn)行、結(jié)束的時(shí)間分配；游戲中專注的游戲開始、進(jìn)行、結(jié)束的時(shí)間分配；游戲中專注的時(shí)間長(zhǎng)短；一日游戲的時(shí)間長(zhǎng)短。時(shí)間長(zhǎng)短；一日游戲的時(shí)間長(zhǎng)短。（二）游戲中的課程和教師 游戲中有些什么主題，這些主題的情節(jié)與內(nèi)容進(jìn)展情游戲中有些什么主題，這些主題的情節(jié)與內(nèi)容進(jìn)展情況，與現(xiàn)行教學(xué)之間的關(guān)系；新主題是怎么樣產(chǎn)生和發(fā)況，與現(xiàn)行教學(xué)之間的關(guān)系；新主題是怎么樣產(chǎn)生和發(fā)展展.（三）游戲中的學(xué)前兒童 觀察兒童身心發(fā)展情況觀察兒童身

3、心發(fā)展情況認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展、情緒情感等；觀察兒童對(duì)游戲的專注程度、身體發(fā)展、情緒情感等；觀察兒童對(duì)游戲的專注程度、兒童的興趣和偏好；兒童的興趣和偏好；第二節(jié) 游戲觀察的策略一、游戲觀察的準(zhǔn)則l明確觀察目的；l根據(jù)所要觀察的內(nèi)容，選擇合適的觀察方法；l在幼兒對(duì)游戲環(huán)境和伙伴熟悉后再開始觀察；l應(yīng)該多次、持續(xù)地進(jìn)行觀察；l時(shí)間取樣與事件取樣相結(jié)合；l室內(nèi)和室外都是觀察的場(chǎng)地。二、游戲觀察的方法l掃描觀察法 l定點(diǎn)觀察法 l追蹤觀察法 三、游戲觀察的記錄分析（二）游戲觀察資料的整理形式 l表格型或圖表型 l文字型 l符號(hào)型（一）游戲觀察的記錄方式 l表格記錄 l圖

4、示記錄法l實(shí)況記錄法 l攝像記錄柏頓/皮亞杰量表（在符合幼兒情況的欄目下打“”）時(shí)間：地點(diǎn)：觀察記錄者：認(rèn)知水平機(jī)能結(jié)構(gòu)角色規(guī)則社會(huì)性水平獨(dú)自平行集體非游戲行為活動(dòng)無所事事旁觀頻繁換場(chǎng)注意事項(xiàng)：l操作性定義l一個(gè)幼兒一張觀察表l采用多次掃描-時(shí)間取樣的方法l觀察順序的確定l資料的分析和解釋幼兒社會(huì)性水平觀察記錄表（在符合幼兒情況的欄目下打“”）時(shí)間：地點(diǎn)：觀察記錄者：種類次數(shù)獨(dú)自游戲互不注意的平行游戲相互注意的平行游戲簡(jiǎn)單社會(huì)游戲互補(bǔ)社會(huì)性游戲互補(bǔ)互惠社會(huì)性游戲非游戲活動(dòng)無所事事活動(dòng)轉(zhuǎn)換教師參與使用的材料與玩具12N總計(jì)注意：l適合時(shí)間取樣法l了解幼兒在與伙伴的游戲中需要哪些幫助游戲區(qū)對(duì)幼兒吸

5、引力觀察記錄表時(shí)間：觀察記錄者：游戲區(qū)位置面積提供材料參與人數(shù)使用材料持續(xù)時(shí)間備注角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲智力游戲音樂游戲體育游戲角色游戲區(qū)觀察記錄表時(shí)間：觀察記錄者：主題名稱來源與發(fā)起角色及分配材料與使用情節(jié)與過程整理與評(píng)估備注12345 結(jié)構(gòu)游戲區(qū)觀察記錄表時(shí)間：觀察記錄者：位置提供材料參與人數(shù)使用材料持續(xù)時(shí)間成果整理備注玩積木玩沙玩水玩泥玩雪掃描觀察法l即時(shí)段定人法，對(duì)全體幼兒平均分配時(shí)間，在相等的時(shí)間里對(duì)每個(gè)幼兒輪流進(jìn)行掃描觀察。l使用這種方法時(shí)教師應(yīng)首先選擇一個(gè)合適的位置，保證所有幼兒均在視線之內(nèi)。l 掃描觀察法適合于了解全體幼兒的游戲情況，一般在游戲開始和結(jié)束的時(shí)候選用較多。l可以

6、幫助教師判斷游戲空間和材料是否符合幼兒活動(dòng)的需要，發(fā)現(xiàn)可能會(huì)引起糾紛的事件，了解游戲開展中有哪些主題，每個(gè)幼兒選了哪些主題、扮演了什么角色、使用了哪些材料等。l選用這種方法，可以按照預(yù)先規(guī)定的時(shí)間間隔來進(jìn)行如每10分鐘進(jìn)行一次。一般用表格的形式記錄。將所要觀察的內(nèi)容事先用表格的形式準(zhǔn)備好，游戲開始時(shí)，就直接將所觀察的內(nèi)容在表格內(nèi)做記號(hào)即可。掃描觀察法掃描觀察法 觀察流程如下：l觀察者應(yīng)按需要預(yù)先設(shè)計(jì)好觀察表格，表格可以根據(jù)所要觀察的內(nèi)容而設(shè)計(jì)l確定觀察對(duì)象和順序l實(shí)施觀察活動(dòng)，以5或10分鐘為一個(gè)時(shí)間單位，對(duì)觀察對(duì)象有序觀察式進(jìn)行記錄，教師可以直接將觀察到的內(nèi)容在表格里做記號(hào)。l分析觀察記錄定

7、點(diǎn)觀察法l 觀察者固定在游戲中某一地點(diǎn)進(jìn)行觀察，把進(jìn)入此游戲區(qū)的幼兒作為觀察對(duì)象。如在10分鐘內(nèi)，有多少孩子進(jìn)入了這個(gè)活動(dòng)角，每一個(gè)孩子在這里大約呆多長(zhǎng)時(shí)間，他們?cè)谶@里以什么方式游戲等。l 適合于了解一個(gè)主題或一個(gè)區(qū)域中幼兒游戲的情況，可以獲得幼兒玩具材料使用的情況，該區(qū)域幼兒參與人數(shù)等，有助于教師了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否有效，是否需要投放新材料等。定點(diǎn)觀察法 觀察流程：在游戲開始，教師固定到須觀察的區(qū)域，即使該區(qū)域的學(xué)前兒童離開也仍然在該點(diǎn)觀察，只要來此的兒童都可以作為觀察對(duì)象。觀察兒童的游戲行為、語言、表情；教師可以在學(xué)前兒童游戲過程中，邊指導(dǎo)學(xué)前兒童游戲，邊作現(xiàn)場(chǎng)觀察。觀察記錄用實(shí)況描述或事件抽

8、樣的方法記錄。追蹤觀察法l 定人不定點(diǎn)觀察者事先確定1-2個(gè)幼兒作為觀察對(duì)象，觀察他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的活動(dòng)情況。被觀察的幼兒走到哪里，觀察者就追隨到哪里。l適合于觀察了解個(gè)別幼兒在游戲全過程中的表現(xiàn)，了解其一般發(fā)展與游戲發(fā)展的水平，以獲得更為全面翔實(shí)的信息。追蹤觀察法游戲觀察流程如下：l在自由游戲情境中觀察兒童真實(shí)的游戲狀態(tài)l學(xué)前兒童走到哪教師跟到哪l采用實(shí)況記錄方法記錄,還可以采用圖示法將幼兒游戲的軌跡記錄下來。第二節(jié) 游戲評(píng)價(jià) 一、什么是評(píng)價(jià) 按照一定的教育目標(biāo)和游戲觀，對(duì)游戲活動(dòng)的效果以及游戲的質(zhì)量和發(fā)展水平進(jìn)行價(jià)值判斷。事實(shí)觀察事實(shí)觀察 價(jià)值判斷價(jià)值判斷二、評(píng)價(jià)的作用1、評(píng)價(jià)教師的游戲教

9、育能力？改進(jìn)教師的組織、指導(dǎo)幼兒游戲的方法。2、幼兒園的游戲設(shè)置？加強(qiáng)教育管理。3、幼兒的游戲發(fā)展水平？判斷和了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。三、評(píng)價(jià)的對(duì)象 （一）對(duì)學(xué)前游戲教育作用的評(píng)價(jià)v 按照自己的意愿做游戲；v 能遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真，堅(jiān)持，獨(dú)立；v 創(chuàng)造性地使用玩具；v 游戲過程中對(duì)同伴友愛、謙讓，能與同伴合作，并不妨礙他人游戲；v 游戲內(nèi)容豐富。（二）幼兒游戲發(fā)展水平（P177）v 自選情況v 主題v 材料的使用v 常規(guī)v 參與性v 同伴交往v 持續(xù)性 （三）教師v 環(huán)境創(chuàng)設(shè)v 游戲材料的提供v 游戲計(jì)劃v 時(shí)間安排v 游戲過程指導(dǎo)四、怎么評(píng)價(jià)？建立指標(biāo)體系l室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力l材料的提供材料數(shù)量材料數(shù)量材料的教育價(jià)值材料的教育價(jià)值材料的利用率材料的利用率材料的更新材料的更新活動(dòng)區(qū)類型活動(dòng)區(qū)類型位置適宜性位置適宜性柔和性柔和性開放性開放性（P178）l游戲計(jì)劃l時(shí)間安排l游戲指導(dǎo)(P204219)