《2023學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣第五初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中綜合測(cè)試模擬試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣第五初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中綜合測(cè)試模擬試題含解析.doc（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中模擬測(cè)試卷考試注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硝酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到三種金屬

2、間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示）。則甲、乙、丙三種金屬分別可能是（）AFeAgCuBCuZnFeCCuAgFeDZnFeCu2下列變化中氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（ ）A高錳酸鉀受熱分解 B分離液態(tài)空氣C紅磷在空氣中燃燒 D干冰升華3某課外小組取上述“紅色”水，加入適量納米二氧化鈦，進(jìn)行“污水變純凈水”的趣味實(shí)驗(yàn)納米二氧化鈦是一種新型材料，在可見(jiàn)光下能促使有色物質(zhì)降解為水和CO1據(jù)此推測(cè)，納米二氧化鈦在污水處理中可作A吸附劑B絮凝劑C消毒劑D催化劑4生物的呼吸作用表示為：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水，以下關(guān)于有機(jī)物組成元素推斷正確的是A只含碳元素B一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素C一定含碳、氫和氧

3、元素D只含碳元素和氫元素5實(shí)驗(yàn)室使用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱分解制氧氣，各物理量隨加熱時(shí)間變化的圖像正確的是（ ）ABCD6葡萄糖存在與葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人類生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一。下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1 ：2 ：1B一個(gè)葡萄糖分子中含有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子C葡萄糖分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D葡萄糖是由多原子分子構(gòu)成的化合物7推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是( )A離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子B氧化物中一定含氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

4、C分子由原子構(gòu)成，所以分子比原子質(zhì)量大D高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素8分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)是按堿、鹽、氧化物的順序排列的是（ ）A石灰石、蘇打、可燃冰B石灰水、硫酸鋇、生石灰C燒堿、小蘇打、冰水D純堿、消石灰、干冰9如圖裝置功能強(qiáng)大，被稱為萬(wàn)能瓶，以下使用不合理的是（ ）A當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，可以從b通入收集氧氣B當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣時(shí)，可以從a通入收集二氧化碳C當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)有半瓶水時(shí)，可以從b通入氧氣測(cè)氣體流速D當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)盛有澄清的石灰水時(shí)，可用于檢驗(yàn)氧氣中是否含有二氧化碳10下列化學(xué)式與名稱相符的是A氫氣 He2B氧化鋁 Al2O3C氧化鐵Fe

5、3O4D高錳酸鉀 K2MnO411下列說(shuō)法中正確的是（ ）A凡含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物B某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，該物質(zhì)一定是單質(zhì)C化合物至少由兩種元素組成D用過(guò)濾的方法可以使水軟化12實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（ ）AABBCCDD二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）的名稱是_選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是_（2）將燃著的木條放在b導(dǎo)氣管處打開(kāi)活塞，觀察到的現(xiàn)象是_，寫(xiě)出B裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式_14水是人類賴以生存的物質(zhì)之一，人們的生活需要干凈的水。試回答下列問(wèn)題：（1）下列凈水方法：靜置沉淀；蒸餾；吸附沉淀；過(guò)濾，凈水

6、程度由高到低的順序是_。A B C D（2）如圖為過(guò)濾裝置。寫(xiě)出下列儀器、用品的名稱：A_（作用：_），C_；某同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫(xiě)出可能的兩點(diǎn)原因：_，_；試舉出生活中利用過(guò)濾原理的實(shí)例：_。（3）凈水時(shí)，常用_（填序號(hào)，下同）作為吸附劑來(lái)除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清：用_來(lái)區(qū)分凈化后的水是軟水還是硬水。明礬 食鹽水 活性炭 肥皂水 漂白粉主要成分是Ca(ClO)2（4）生活中常用_方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。15（實(shí)驗(yàn)回顧）18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥，潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的

7、爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”，這里的“易燃空氣”是指_（填化學(xué)式），通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_。（實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，做法如下：實(shí)驗(yàn)1：水的通電分解實(shí)驗(yàn)如圖1所示，打開(kāi)活塞b，用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是_，證明該氣體為_(kāi)。實(shí)驗(yàn)2：易燃空氣與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：（1）儀器a的名稱是_。（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，_，則氣密性良好（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)

8、生裝置為_(kāi)（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（4）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量02體積，另一儀器名稱為_(kāi)，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_（填“b”或“c”）端通入。（5）實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)（填字母），用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_(kāi)的物理性質(zhì)：用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_。16根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室中常用的制取或收集氣體的裝置圖，回答問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選擇C，應(yīng)做怎樣的改進(jìn)：_；該反應(yīng)用化學(xué)式可表示為_(kāi)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_。（2）計(jì)算中氯元素的化合價(jià)：_。利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加

9、熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好，請(qǐng)寫(xiě)出前者的優(yōu)點(diǎn)：_（填一條）。（3）用F裝置收集的氧氣不純的原因是_（填一條）。若用下圖裝置收集氧氣，請(qǐng)你將虛線框內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整_。（4）制取氧氣后做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?，說(shuō)明影響硫燃燒劇烈程度的因素是_。（5）小美同學(xué)在選用B裝置探究“二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求她補(bǔ)充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)，增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_。（6）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅常溫下制取氫氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)（填字母）。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小

10、題，每小題7分，共14分）17某興趣小組用74g氯酸鉀樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不含氧元素）和wg二氧化錳混合共熱，完全反應(yīng)后、冷卻制得19.2g氧氣，剩余固體72.8g，請(qǐng)計(jì)算：（1）二氧化錳的質(zhì)量_（2）受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量_（3）氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%。）_18實(shí)驗(yàn)室用16g氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為11.2g，求：（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_g；（2）生成氯化鉀的質(zhì)量是多少_？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）（1）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣_？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目

11、的是什么_？2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【答案解析】現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲能與鹽溶液反應(yīng)生成乙，說(shuō)明甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)；丙能與鹽溶液反應(yīng)生成甲，說(shuō)明丙的活動(dòng)性比甲強(qiáng)；丙能與鹽溶液反應(yīng)生成乙，說(shuō)明丙的活動(dòng)性比乙強(qiáng)；則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是丙、甲、乙。由金屬的活動(dòng)性順序可知，符合題意的金屬是：Cu、Ag、Fe。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此根據(jù)三種金

12、屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序。2、C【答案解析】化合物中的元素就是化合態(tài)，單質(zhì)中的元素就是游離態(tài)?！绢}目詳解】A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)前高錳酸鉀中氧元素呈化合態(tài)，反應(yīng)后錳酸鉀、二氧化錳中氧元素仍呈化合態(tài)，生成物氧氣中氧元素呈游離態(tài)，氧元素由化合態(tài)部分變?yōu)橛坞x態(tài)，故不符合題意；B、分離液態(tài)空氣是物理變化，液態(tài)氧氣中氧元素任然呈游離態(tài)，故不符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒，實(shí)質(zhì)上是紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)前氧氣中氧元素呈游離態(tài)，反應(yīng)后生成的五氧化二磷中氧元素呈化合態(tài)，故符合題意；D、干冰升華是物理變化，是固態(tài)的二氧化碳受熱變成氣態(tài)的二

13、氧化碳，氧元素始終呈化合態(tài)，故不符合題意。3、D【答案解析】試題分析：根據(jù)描述：在“紅色的污染水”中，加入適量納米二氧化鈦，在可見(jiàn)光的條件下，“紅色的污染水”變純凈的水即在可見(jiàn)光的條件下能促使有色物質(zhì)降解為水和CO1。而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)改變，可見(jiàn)納米二氧化鈦在該反應(yīng)中作催化劑。故選D。考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)4、B【答案解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，生成物中含有碳元素、氫元素和氧元素，反應(yīng)物含有氧氣，有機(jī)物中一定含有碳元素、氫元素，不能判斷是否含有氧元素?！绢}目詳解】生物的呼吸作用表示為：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水，生成物中含有碳元素、氫元素和氧元素，則反應(yīng)物中也

14、含有碳元素、氫元素和氧元素；則二氧化碳中的碳元素、水中的氫元素都來(lái)自該有機(jī)物；生成物中的氧元素可能來(lái)自氧氣；故可判斷該有機(jī)物中一定含有碳元素、氫元素，氧元素?zé)o法確定，故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】生成物中含有碳元素、氫元素和氧元素，則反應(yīng)物中也含有碳元素、氫元素和氧元素，有機(jī)物中一定含有碳元素、氫元素，不能判斷是否含有氧元素。5、C【答案解析】高錳酸鉀在加熱的條件下，會(huì)分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。其中，錳酸鉀、二氧化錳均為固體，氧氣為氣體?！绢}目詳解】A、二氧化錳是該反應(yīng)的生成物，其質(zhì)量應(yīng)該從零開(kāi)始逐漸增大，然后不變。故A錯(cuò)誤；B、高錳酸鉀固體受熱完全分解，固體質(zhì)量逐漸成少到為0，即沒(méi)有剩余。故B錯(cuò)誤

15、；C、高錳酸鉀受熱分解，氧氣的質(zhì)量從0開(kāi)始，逐漸增大，然后不變。故C正確；D、高錳酸鉀固體分解產(chǎn)生了二氧化錳和錳酸鉀兩種固體，固體物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減小，直到反應(yīng)完全，固體質(zhì)量保持不變，但不會(huì)減少到0。故D錯(cuò)誤。故選C。6、C【答案解析】由微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知，葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6。【題目詳解】A、由化學(xué)式可知，1個(gè)分子中含有6個(gè)C原子、12個(gè)H原子、6個(gè)O原子，則C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為6：12：6=1：2：1，故正確；B、由化學(xué)式可知，1個(gè)分子中含有6個(gè)C原子、12個(gè)H原子、6個(gè)O原子，故正確；C、分子是個(gè)微觀概念，是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，應(yīng)為葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最

16、小，故錯(cuò)誤；D、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的化合物，葡萄糖分子是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的，故正確。故選C。7、D【答案解析】A、 離子都是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，如質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，故錯(cuò)誤；B、氧化物中一定含氧元素，但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如氯酸鉀含氧元素，但它是鹽，故錯(cuò)誤；C、分子由原子構(gòu)成，但分子不一定比原子質(zhì)量大，分子只能是一定比構(gòu)成它的原子大，故錯(cuò)誤；D、 高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，所以說(shuō)法正確。故選D。8、C【答案解析】A、石灰石中的主要成分是碳酸鈣、蘇打是碳酸鈉、可燃冰主要成分

17、是甲烷，依次是混合物、鹽、混合物，錯(cuò)誤； B、石灰水是氫氧化鈣和水的混合物、硫酸鋇是鹽、生石灰是氧化鈣，依次是混合物、鹽、氧化物，錯(cuò)誤；C、燒堿是氫氧化鈉、小蘇打是碳酸氫鈉、冰水就是水，依次是堿、鹽、氧化物，正確 D、純堿是碳酸鈉、消石灰是氫氧化鈣、干冰是二氧化碳固體，依次是鹽、堿、氧化物，錯(cuò)誤。故選C。9、C【答案解析】A、當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，可以從b通入收集氧氣，故合理；B、當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣時(shí)，由于二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)從a通入收集，故合理；C、當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)有半瓶水時(shí)，可以從a通入氧氣測(cè)氣體流速，故不合理；D、當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)盛有澄清的石灰水時(shí)，可用于檢驗(yàn)氧氣中是否含有二氧化碳，故合理。故選C

18、10、B【答案解析】A、氦氣是由原子直接構(gòu)成的，故化學(xué)式為He，故錯(cuò)誤；B、氧化鋁的化學(xué)式為：Al2O3，故正確；C、氧化鐵的化學(xué)式為：Fe2O3，故錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀的化學(xué)式是KMnO4，而K2MnO4是錳酸鉀的化學(xué)式，故錯(cuò)誤。故選B。11、C【答案解析】A. 氧化物是氧元素與另一種元素組成的化合物，含有氧元素的物質(zhì)不一定都是氧化物，如：高錳酸鉀是含有氧元素的化合物，但不是氧化物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B. 含有一種元素的純凈物是單質(zhì)，只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如：金剛石與石墨組成的混合物中，只含有一種元素，但不是單質(zhì)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，故化合物至少由兩種元素

19、組成，此選項(xiàng)正確；D. 用過(guò)濾的方法可使難溶于水的固體物質(zhì)與液體分離，用過(guò)濾的方法不能使水軟化，煮沸可以使水軟化，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。12、D【答案解析】A、小木條遇稀鹽酸、稀硫酸都無(wú)明顯變化；能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀的是稀鹽酸，此選項(xiàng)不符合題意；B、使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；氧氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象，雖然二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但無(wú)現(xiàn)象，此選項(xiàng)不符合題意；C、亞硝酸鈉溶液能使酚酞試液變紅，氯化鈉溶液不能使酚酞變色；在實(shí)驗(yàn)室不能品嘗試劑，此選項(xiàng)不符合題意；D、用磁鐵可吸引出鐵，另一種物質(zhì)是鋁絲；將鋁絲伸入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色，將鐵絲伸入硫酸

20、銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，此選項(xiàng)符合題意。故選D。【答案點(diǎn)睛】物質(zhì)的區(qū)分，是利用所選試劑與不同物質(zhì)之間產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗 反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱 木條燃燒更旺 水 氫氣+氧氣 【答案解析】（1）的名稱是長(zhǎng)頸漏斗，選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱；（2）水通電時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為2：1。b導(dǎo)管與電源正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，將燃著的木條放在b導(dǎo)氣管處打開(kāi)活塞，觀察到的現(xiàn)象是木條燃燒更旺， B裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水 氫氣+氧氣。14、C 玻璃棒 引流

21、漏斗 液面高于濾紙邊緣 濾紙破損 過(guò)濾豆渣 煮沸 【答案解析】（1）靜置沉淀能除去大顆粒泥沙，凈化程度最低，吸附沉淀能將小顆粒泥塵聚集成大的顆粒，過(guò)濾可將不溶性的固體都除掉，蒸餾能將可溶性的雜質(zhì)都除掉，凈化程度最高，因此由高到低的順序是：；（2）儀器ABCD分別是玻璃棒、濾紙、漏斗、燒杯；其中玻璃棒的作用是引流；過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下，該操作會(huì)使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等；（3）活性炭具有吸附性，凈水時(shí)，常用活性炭作為吸附劑來(lái)除去水中的色素和異味，凈化后水變

22、澄清；區(qū)分硬水和軟水是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；（4）可以降低水的硬度的方法有：加熱煮沸或蒸餾。15、H2 水是由氫元素和氧元素組成 木條復(fù)燃 氧氣 長(zhǎng)頸漏斗 向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注水，若水柱高度保持一段時(shí)間不變 A 量筒 C B 難溶于水 甲烷的密度比空氣小 【答案解析】實(shí)驗(yàn)回顧：根據(jù)“英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把易燃空氣與空氣或氧氣混合后盛在干燥，潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴”可知，該實(shí)驗(yàn)可能是氫氣在氧氣中燃燒生成水，“易燃空氣”是指氫氣，化學(xué)式為：H2；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類不變，通過(guò)上

23、述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成； 實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)1：水的通電時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，活塞b與電源正極相連，打開(kāi)活塞b，用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，證明該氣體為氧氣；實(shí)驗(yàn)2：（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注水，若水柱高度保持一段時(shí)間不變，則氣密性良好（3）用H2O2制取氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置為A，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；（4）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量O2體積，另一

24、儀器名稱為量筒，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管c端通入，水從b端流進(jìn)量筒中，進(jìn)入量筒水的體積等于收集到的氧氣體積；。（5）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷”可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物中固體，反應(yīng)條件是加熱，選擇的發(fā)生裝置為B，用裝置E收集甲烷，利用了甲烷難溶于水的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是甲烷密度小于空氣?！敬鸢更c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固、液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不

25、與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應(yīng)，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時(shí)，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。16、試管口要放一團(tuán)棉花 分解反應(yīng) +5 節(jié)能、安全、環(huán)保等（任寫(xiě)一條即可） 集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集而混有空氣 氧氣的含量 排除干擾，證明水中加入二氧化錳不會(huì)產(chǎn)生氧氣 A或B 【答案解析】（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置C，試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)

26、管，反應(yīng)方程式為：，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；（2）在氯酸鉀中鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià)。氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)KClO3中氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可得：（+1）+x+（-2）3=0，則x=+5價(jià)。雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱，可以節(jié)能，同時(shí)更安全；副產(chǎn)物是水無(wú)污染，更環(huán)保；價(jià)格低廉，操作簡(jiǎn)便等；（3）用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是：集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集而混有空氣；氧氣密度比空氣大，所以應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)短管出，該裝置導(dǎo)管情況如下圖所示：（4）將硫在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)現(xiàn)硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，由于氧氣

27、的含量不同，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同，說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量。（5）增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是：排除干擾，證明水中加入二氧化錳不會(huì)產(chǎn)生氧氣；（6）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸溶液和固體鋅制取氫氣時(shí)不需要加熱，應(yīng)該用A或B裝置作為發(fā)生裝置。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、18g 49g 25.9% 【答案解析】氯酸鉀受熱時(shí)，在二氧化錳的催化作用下，分解生成氯化鉀和氧氣?！绢}目詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前反應(yīng)物的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的質(zhì)量，二氧化錳的質(zhì)量為。（2）設(shè)受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量為x 故受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量為49g。（3）氯酸鉀

28、樣品中氧元素的質(zhì)量為 氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為【答案點(diǎn)睛】18、4.8g 7.45g 【答案解析】氯酸鉀與二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，氨氣和氯化氫生成氯化銨?！绢}目詳解】（1）由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成生成物的總質(zhì)量，減少的為氣體的質(zhì)量，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 （2）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量是x 故生成氯化鉀的質(zhì)量是7.45g【答案點(diǎn)睛】由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成生成物的總質(zhì)量，減少的為氣體的質(zhì)量。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19、用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則瓶中是氧氣 防止生成物濺落炸裂瓶底 【答案解析】（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則瓶中是氧氣；（2）鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，防止生成物濺落炸裂瓶底。