《2023學(xué)年陜西省西安市信德中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023學(xué)年陜西省西安市信德中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，量筒放平后，初次讀數(shù)時(shí)仰視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL。加入部分液體后視線與量筒凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為15mL，則該同學(xué)實(shí)際加入量筒內(nèi)液體的體

2、積為（ ）A一定小于5mLB可能大于也可能小于5mLC一定等于5mLD一定等于5mL2在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：下列說法中，不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量g181232反應(yīng)后質(zhì)量gX（未知）26212A反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑C乙是反應(yīng)物D反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為543化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是A用果汁機(jī)把水果榨成果汁B菜刀生銹C給電熨斗通電產(chǎn)生了熱能D水變成了冰、雪、霜4化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是A原子數(shù)目B原子質(zhì)量C物質(zhì)種類D元素種類5想一想，CuO和CO2

3、為什么可歸為一類。據(jù)此，下列物質(zhì)中只有一種與這兩種物質(zhì)歸為同類。該物質(zhì)是（ ）AKMnO4BMgOCNaClDO26維生素C （C6H8O6） 是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人的體質(zhì)，它主要存在于水果、蔬菜中。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是（ ）A維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成B維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12C維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174D維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%7金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是A構(gòu)成她們的原子大小不同B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C它們碳原子的排列方式不同D它們由不同種原子構(gòu)成8甲

4、元素一價(jià)陽(yáng)離子有10個(gè)電子，乙元素與氫元素組成三核10電子的分子。則關(guān)于甲、乙、氫元素形成的化合物W的說法正確的是AW是由分子構(gòu)成BW溶液能使石蕊試液變紅色CW是一種重要的化工原料，具有強(qiáng)烈的腐蝕性D用托盤天平稱取15.2克W，稱量只需要一個(gè)5克，一個(gè)10克的砝碼和游碼92019年10月1日，北京天安門前舉行了盛大的國(guó)慶70周年閱兵儀式，下列情景中蘊(yùn)含化學(xué)變化的是（ ）A彩球升空B載歌載舞C禮炮轟鳴D國(guó)旗飄揚(yáng)10化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示關(guān)系對(duì)下列概念說法正確的是（）A化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系B純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系C單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系D化合物與氧化物屬于并列關(guān)系11下列

5、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是A鎂條燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂B木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈C紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射122019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”，我國(guó)的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘提供精確時(shí)間。下圖是銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是A銣元素屬于非金屬元素B銣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47gC銣原子的質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)D原子核外有37個(gè)電子13以下錯(cuò)誤的操作都可能引起玻璃儀器破裂，有4位同學(xué)分別進(jìn)行了糾正，按照他們的方法糾正后玻璃儀器仍可能破裂的是A試管口略向下傾斜B燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱C用鑷子夾取鋅粒D集氣瓶里加

6、少量水14下圖為過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（）A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B該反應(yīng)可以不加催化劑C該反應(yīng)中分子、原子個(gè)數(shù)均不變D該過程可說明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分15下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述正確的是 （ ）A吃魚后，魚肉中的鈣元素可能會(huì)留在人體骨骼內(nèi)B外星球上甲烷分子與地球上甲烷分子的化學(xué)性質(zhì)不同C冰中的水分子被凍住了，分子不再運(yùn)動(dòng)D剪斷銅導(dǎo)線時(shí)，銅原子可能被剪成兩半二、填空題（本大題共1小題，共6分）16研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇“過氧化氫（）溶液分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究。以下是他們探究的主要過程：（提出假設(shè)）過氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑有

7、關(guān)；（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫（）溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳（）和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間:（實(shí)驗(yàn)記錄）實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物5%的過氧化氫（）溶液5%的過氧化氫（）溶液催化劑紅磚粉二氧化錳（）時(shí)間165秒46秒（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論：在相同條件下，過氧化氫生成氧氣的快慢與_有關(guān)；（反思）過氧化氫（）溶液在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳（）或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳（）和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_和_是否改變；過氧化氫（）溶液分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（提出假設(shè)

8、）_。（寫一種）三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）油炸食品、燒烤食品被營(yíng)養(yǎng)專家稱為“垃圾食品”，因?yàn)檫@些食品在制作過程會(huì)產(chǎn)生許多有害物質(zhì)，如丙烯醛（化學(xué)式為C2H3CHO）。（1）丙烯醛的摩爾質(zhì)量是_；（2）0.5mol丙烯醛中有_個(gè)氫原子；（3）28g丙烯醛的物質(zhì)的量為_mol。18（8分）取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時(shí)間后停止，共收集到3.2g氧氣計(jì)算：（1）參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，完成下列空白。（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用氯酸鉀為原料制

9、取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是_（填字母），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。完成上述實(shí)驗(yàn)的操作步驟有：a、停止加熱b、固定試管c、將導(dǎo)管從水槽中取出d、裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花e、加熱，收集氧氣，上述操作中缺少的一步是_，將該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是_（填字母）。（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替氯酸鉀制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是_（填字母），收集裝置是_（填字母）。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_。（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始。但如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速率，請(qǐng)從下圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置

10、中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，你選擇的儀器是_（填字母）。（4）你認(rèn)為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_（填“小明”或“小華”），理由是_；_（寫兩點(diǎn)）。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】在使用量筒時(shí)不要仰視讀數(shù)，也不要俯視讀數(shù)，視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平；因?yàn)檠鲆曌x數(shù)看到的讀數(shù)偏小，量取到的實(shí)際液體偏大，所以仰視讀數(shù)為10mL，實(shí)際大于10mL，可假設(shè)為11mL；視線與量筒凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為15mL，即實(shí)際體積為15mL，所以加入液體體積為：15mL-11mL=4mL，所以小于5mL。故答案為：A。2、C【解析】本題可分析乙、丙、

11、丁三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定甲是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【詳解】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后乙的質(zhì)量增加了26g-1g=25g，故乙是生成物，生成的乙的質(zhì)量為25g；同理可以確定丁是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量為32g-12g=20g；丙的質(zhì)量不變，丙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，甲應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為25g-20g=5g，故x的數(shù)值為18g-5g=13g。A、參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為25g-20g=5g，x的數(shù)值為18g-5g=13g，故選項(xiàng)說法正確。B、丙的質(zhì)量不變，丙可能作該反應(yīng)的

12、催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確。C、由上述分析，乙質(zhì)量增加是生成物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為25g：20g=5：4，故選項(xiàng)說法正確。故選：C。3、B【解析】A、榨取果汁過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、菜刀生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；C、導(dǎo)體通電產(chǎn)生熱能沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、水變成了冰、雪、霜，水的狀態(tài)發(fā)生了變化，但沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。4、C【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。化學(xué)反應(yīng)過程是反應(yīng)物的分子分成

13、原子，原子再以新的方式形成新的分子，所以化學(xué)反應(yīng)過程只是原子重新組合的過程，在化學(xué)變化中分子可分原子不可分，原子是化學(xué)變化中最小的微粒?；瘜W(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是物質(zhì)種類 ；故選C5、B【解析】CuO和CO2可歸為一類，因?yàn)樗鼈兌紝儆谘趸?，氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。氧化鎂是由氧元素和鎂元素組成的化合物，屬于氧化物，可以和CuO、CO2歸為一類。故選B。6、B【解析】A、維生素C是由分子構(gòu)成的，每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，故不符合題意；B、維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（126）:（18）:（166）=9:1:12，故符

14、合題意；C、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176，故不符合題意；D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4. 5%，故不符合題意。故選B。7、C【解析】金剛石、石墨、C60的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，三者的物理性質(zhì)不同?！驹斀狻緼、構(gòu)成她們的原子大小相同，故A不正確；B、物理性質(zhì)和構(gòu)成它們的原子數(shù)目無關(guān)，故B不正確；C、構(gòu)成金剛石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致物理性質(zhì)有很大差異，故C正確；D、金剛石、石墨、C60均是由碳原子構(gòu)成的，它們由同種原子構(gòu)成，故D不正確。故選C?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)。8、C【解析】甲元素一價(jià)陽(yáng)離子有10個(gè)電子，則鉀原子的質(zhì)子數(shù)為11，甲元素為鈉元素；乙元素與氫元素組成三核1

15、0電子的分子，則乙元素與氫元素組成的分子為水分子，乙元素為氧元素。則甲、乙、氫元素形成的化合物W為氫氧化鈉?！驹斀狻緼、由分析可知，W是氫氧化鈉，氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的，不符合題意；B、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，不符合題意；C、氫氧化鈉是一種重要的化工原料，可用于制取肥皂、造紙等，且氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，符合題意；D、氫氧化鈉腐蝕性較強(qiáng)，應(yīng)放在玻璃器皿中進(jìn)行稱量，用托盤天平稱取15.2克W，稱量除了需要一個(gè)5克，一個(gè)10克的砝碼和游碼，還需要燒杯、藥匙，不符合題意。故選C。9、C【解析】A、彩球升空過程中沒有生成新物質(zhì)，是物理變化；B、載歌載舞過程中沒有生成新

16、物質(zhì)，是物理變化；C、禮炮轟鳴過程中生成新物質(zhì)二氧化碳等，是化學(xué)變化；D、國(guó)旗飄揚(yáng)過程中沒有生成新物質(zhì)，是物理變化。故選：C。10、A【解析】試題分析：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)；由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物?？键c(diǎn)：物質(zhì)的分類，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)11、B【解析】試題分析：A鎂條燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂是錯(cuò)誤的敘述，生成物的敘述屬于產(chǎn)物；B木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃

17、燒劇烈是正確的敘述； C紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧是錯(cuò)誤的敘述，產(chǎn)生大量的白煙； D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射是錯(cuò)誤的敘述，鐵絲在空氣中不燃燒，故選擇B考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述12、D【解析】A、銣元素屬于金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47，單位不是“g”，而是“1”常省略不寫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、銣原子的質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=37，中子數(shù)=相對(duì)原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)不等于中子數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、銣原子核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=37，故選項(xiàng)正確。故選：D。13、C【解析】A、加熱固體時(shí)，為防止生成的液體倒流入試管，引起試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，故此法正確；B、用燒杯加熱時(shí)，

18、為防止燒杯破裂，下面要墊石棉網(wǎng)，故此法正確；C、把金屬顆粒放入試管時(shí)，應(yīng)該把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，而改用鑷子仍會(huì)是試管破裂，故此法錯(cuò)誤；D、為防止鐵絲燃燒的熔融物炸裂試管，可在集氣瓶中鋪一層細(xì)沙或放少量水，故此法正確。故選：C。14、C【解析】過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，過氧化氫分解生成水和氧氣。【詳解】A、反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，反應(yīng)為分解反應(yīng)，故A正確；B、反應(yīng)是雙氧水分解生成水和氧氣，可以不加催化劑，故B正確；C、根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)中分子個(gè)數(shù)改變、原子個(gè)數(shù)不變；故C不正確

19、；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，該過程可說明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分，故D正確。故選C。15、A【解析】A、從元素守恒的角度來看，物質(zhì)是由元素組成的，吃魚后，其中的元素被人吸收，魚肉中的鈣元素可能會(huì)留在人體骨骼內(nèi)，故選項(xiàng)正確；B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，外星球與地球上的甲烷，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)相同，則外星球與地球上甲烷分子的化學(xué)性質(zhì)相同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，冰中的水分子具有微觀粒子的性質(zhì)，也在不斷運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、銅由銅原子構(gòu)成，剪斷銅導(dǎo)線時(shí)，宏觀上被剪成兩半，由于銅沒有變，銅原子沒有被剪成兩半，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共6分）

20、16、催化劑的種類 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 與過氧化氫的濃度（或溫度）有關(guān) 【解析】結(jié)論該探究過程得出的結(jié)論：在相同條件下，過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)；故填：催化劑的種類。反思過氧化氫（）溶液在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳（）或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳（）和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變；故填：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)。提出假設(shè)H2O2生成O2的快慢還可能與過氧化氫的濃度、溫度等因素有關(guān)故答案為：與過氧化氫的濃度有關(guān)（或溫度等）三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17、56g/mol 1.2041024 0.5 【解析】（1）

21、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，丙烯醛的相對(duì)分子質(zhì)量是56，故丙烯醛的摩爾質(zhì)量是56g/mol；（2）每個(gè)丙烯醛分子中含有4個(gè)氫原子，則0.5mol丙烯醛中含有的氫原子數(shù)=0.5 mol46.021023 個(gè)/ mol =1.2041024個(gè)；（3）28g丙烯醛的物質(zhì)的量為。【點(diǎn)睛】摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，摩爾質(zhì)量的單位為g/mol，在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量。18、（1）31.6g （2）36.2%【解析】（1）設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x設(shè)參加反應(yīng)的KMnO4質(zhì)量為x 解得：x=31.6g（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。答：（1）參加

22、反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量是31.6g；（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.2%。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、E 檢查裝置的氣密性 fdbeca B C B 小華 操作簡(jiǎn)單不需加熱 可以隨時(shí)添加藥品控制產(chǎn)量從而節(jié)約藥品 【解析】（1）氧氣密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣法收集，所以選擇裝置E，氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：；實(shí)驗(yàn)操作中缺少的一步是：檢查裝置的氣密性；將該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是 fdbeca；（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣反應(yīng)物為固體加液體，反應(yīng)條件為常溫，發(fā)生裝置應(yīng)選B，要收集較純氧氣，收集方法應(yīng)用排水法而不用排空氣法，故選C。過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：；（3）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，可達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，選擇的儀器是B；（4）氯酸鉀和高錳酸鉀制取需要加熱；過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫，還可以隨時(shí)添加藥品從而控制產(chǎn)量；所以小華制取氧氣的方法更好，理由是：操作簡(jiǎn)單不需加熱；可以隨時(shí)添加藥品控制產(chǎn)量從而節(jié)約藥品。故答案為（1）E；檢查裝置的氣密性；fdbeca；（2）B；C；（3）B；（4）小華；操作簡(jiǎn)單不需加熱；可以隨時(shí)添加藥品控制產(chǎn)量從而節(jié)約藥品。