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1、教學資料參考范本幼兒園小班數(shù)學活動教案 水果排隊 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。2、能用自己的語言講述物體排列的順序。3、能積極參與活動，對排序活動感興趣?；顒訙蕚洌航叹撸?張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店；2組3個大小不同的蘋果，操作底板；去郊游的音樂，錄音機；水果若干。學具：每人一份3個大小不同的蘋果，操作底板；3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、師：秋天來了，水果大豐收，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。二

2、、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最??？（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。（1）按從小到大排序。師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的大的最大的。3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。（1

3、）按從大到小地排序。師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的小的最小的。三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？2、幼兒操作活動，進一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當指導。3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。四、快樂水果宴師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。3 / 3