《基礎(chǔ)工業(yè)工程：第六章 動(dòng)作分析.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《基礎(chǔ)工業(yè)工程：第六章 動(dòng)作分析.ppt（116頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、1第六章 動(dòng)作分析2有關(guān)本章內(nèi)容的講述n本次上課的教學(xué)目的、要求：n了解動(dòng)作分析的意義、目的，掌握各種動(dòng)素的定義、意義和改善點(diǎn)，熟練掌握動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則。并能較熟練的應(yīng)用以上技術(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。n本次課內(nèi)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：n各種動(dòng)素的定義、意義和改善點(diǎn)，動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則及應(yīng)用。n教學(xué)的基本內(nèi)容：n課本第六章（講課6學(xué)時(shí)）n根據(jù)本次課程內(nèi)容與特點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段：n課堂講述，多媒體手段n思考及作業(yè)題：課后習(xí)題36.1 動(dòng)作分析概述n一、動(dòng)作分析一、動(dòng)作分析n動(dòng)作的定義n在實(shí)施各種作業(yè)的時(shí)候，操作者身身體體的的各各個(gè)個(gè)部部位位的活動(dòng)。n可分為：n改變目的物形狀和裝配目的物的動(dòng)作加工n改變目的物位置的

2、動(dòng)作移物n保持目的物狀態(tài)的動(dòng)作持住n空閑的動(dòng)作 等待4一、動(dòng)作分析一、動(dòng)作分析n動(dòng)作還可分為：n必要的動(dòng)作n不必要的動(dòng)作5一、動(dòng)作分析一、動(dòng)作分析n動(dòng)作分析的定義n按操作者實(shí)施的動(dòng)作順序觀察動(dòng)作，用特定的記號(hào)記錄以手、眼為中心的人體各部位的動(dòng)作內(nèi)容，并將記錄圖表化，依此為基礎(chǔ)，判斷動(dòng)作的好壞，找出改善點(diǎn)的一套分析方法。6一、動(dòng)作分析一、動(dòng)作分析n動(dòng)作分析的目的n發(fā)現(xiàn)操作人員的無(wú)效動(dòng)作或浪費(fèi)現(xiàn)象，簡(jiǎn)化操作方法，減少工作疲勞，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。在此基礎(chǔ)上制定出標(biāo)準(zhǔn)的操作方法，為制定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)作技術(shù)準(zhǔn)備。7一、動(dòng)作分析一、動(dòng)作分析n了解操作者身體各部位的動(dòng)作順序和方法。n了解以兩手為中心的人體各部位是

3、否能盡可能同時(shí)動(dòng)作，是否相互聯(lián)系。n明確各種動(dòng)作的目的，動(dòng)作過(guò)程中的必要?jiǎng)幼骱筒槐匾獎(jiǎng)幼?。n了解在必要的作業(yè)動(dòng)作中兩手的平衡。8一、動(dòng)作分析一、動(dòng)作分析n動(dòng)作分析的用途n為減輕作業(yè)疲勞、提高工作效率而找出動(dòng)作存在的問(wèn)題。n探討最適當(dāng)?shù)膭?dòng)作順序、方法及人體各部位動(dòng)作的同時(shí)實(shí)施。n探討最適合于動(dòng)作的工、夾具和作業(yè)范圍內(nèi)工件等的位置布置。n比較順序、方法改善前后的情況，預(yù)測(cè)和確認(rèn)改善的效果。n用記號(hào)和圖表一目了然地說(shuō)明動(dòng)作的順序和方法。n制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法。n提高能細(xì)微分析動(dòng)作和判斷動(dòng)作好壞的動(dòng)作意識(shí)。9二、動(dòng)作分析的方法n由吉爾布雷斯夫婦首創(chuàng)，方法有：n1、目視動(dòng)作分析n目視觀測(cè)。n2、動(dòng)素分析n1

4、8個(gè)基本動(dòng)素，分析工作中所用到的動(dòng)素以謀求改進(jìn)。n3、影片分析106.2 動(dòng)素分析n一、動(dòng)素與動(dòng)素分析的概念n概述n動(dòng)素與動(dòng)素分析n動(dòng)素的分類及記號(hào)n135頁(yè)表6-211一、動(dòng)素與動(dòng)素分析的概念n動(dòng)素符號(hào)名稱縮寫(xiě)顏色符號(hào)名稱縮寫(xiě)顏色伸手TE草綠持住H金赫選擇St淺灰拆卸DA淡紅握取G紅休息R桔黃思考Pn棕放手RL洋紅移物TL綠遲延UD黃9定位P藍(lán)檢查I深褐裝配A紫故延AD檸檬黃預(yù)定位PP淡藍(lán)尋找Sh黑U使用U紫紅發(fā)現(xiàn)F12二、動(dòng)素分析的目的和用途n目的n了解每個(gè)動(dòng)作的過(guò)程和狀態(tài)，明確動(dòng)作的順序、方法與雙手、眼、足、頭等人體各部位動(dòng)作之間的關(guān)系。n把握人體各部位是否同時(shí)動(dòng)作。n確認(rèn)各動(dòng)作目的的合

5、理性，找出各動(dòng)作存在的浪費(fèi)、不合理性和不穩(wěn)定性。n區(qū)別必要?jiǎng)幼?、輔助動(dòng)作和不必要?jiǎng)幼?，找出輔助動(dòng)作和不必要?jiǎng)幼鞯脑颉?3n動(dòng)素分析的用途n取消不必要?jiǎng)幼鳎谷说膭?dòng)作協(xié)調(diào)高效。n探討最適當(dāng)?shù)膭?dòng)作順序。n安排最適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是作為參考。n設(shè)計(jì)和改善工作夾具時(shí)作參考。n改善前后或兩個(gè)作業(yè)效果比較。n用動(dòng)素記號(hào)正確詳細(xì)說(shuō)明雙手和眼的動(dòng)作。n制定最正確的易于操作的標(biāo)準(zhǔn)方法。n培養(yǎng)出操作者的動(dòng)作意識(shí)。14三、動(dòng)素分析的方法n首先應(yīng)熟悉動(dòng)素的特征和改善方面，如：n伸手（Transport Empty，用TE表示）n定義：空手移動(dòng)，伸向目標(biāo)，又稱運(yùn)空。n起點(diǎn)：手開(kāi)始伸出的瞬間開(kāi)始n終點(diǎn)：手開(kāi)始觸及目的物的瞬間結(jié)

6、束15三、動(dòng)素分析的方法n分析：n指空手n此動(dòng)素前常接“放手”，后跟“握取”n此動(dòng)素不能取消，但可縮短距離n移動(dòng)距離指動(dòng)素實(shí)際路徑，而非兩點(diǎn)間直線距離n在其他條件不變時(shí)，手移動(dòng)長(zhǎng)距離較短距離需要的時(shí)間較多n熟練的操作者在重復(fù)性工作的繼續(xù)周程內(nèi)，其手的移動(dòng)幾乎經(jīng)過(guò)完全相同的路線16三、動(dòng)素分析的方法n伸手通常包括下列三種過(guò)程n由靜止開(kāi)始，加速達(dá)最大n以后即以此速度等速前進(jìn)n最后減速到完全停止n手移動(dòng)時(shí)，必須以眼引導(dǎo)手，故眼的移動(dòng)次數(shù)及距離長(zhǎng)短，常對(duì)操作有影響17三、動(dòng)素分析的方法n改善：n能否縮短其距離n能否減少其方向的多變，尤其是突變n能否使工具物件移向手邊n手移動(dòng)的種類，按其需時(shí)的多少，順序

7、如下：n伸手至一固定位置的物件或地點(diǎn)n伸手至每次位置均略有變動(dòng)的物件（需用眼尋找）n伸手至一堆混雜物中選取，或伸手置甚小的物件。18三、動(dòng)素分析的方法n2、移物、移物(Transport Loaded，用，用TL表表示示)n定義：手持物從一處移至另一處的動(dòng)作稱移物，又稱運(yùn)實(shí)。n起點(diǎn)：手有所負(fù)荷并開(kāi)始朝向目的地移動(dòng)的瞬間開(kāi)始。n終點(diǎn)：有所負(fù)荷的手抵達(dá)目的地的瞬間結(jié)束。n19三、動(dòng)素分析的方法移物n分析：n1)運(yùn)送的物件可能為手或手指攜帶，亦可能由一地點(diǎn)滑送、拖送、推送等。n2)此動(dòng)素所需時(shí)間，依其距離、重量及移動(dòng)種類而定，故可縮短距離、減輕重量及改良移動(dòng)種類，以達(dá)到改善。n3)運(yùn)實(shí)途中常發(fā)生“預(yù)

8、對(duì)”。n4)此動(dòng)素前常接“握取”，后跟“對(duì)準(zhǔn)”及“放手”。20三、動(dòng)素分析的方法移物n改善：n1)能否減少其重量。n2)是否可應(yīng)用合適的器具，如輸送帶、容器、盛具、鑷子、鉗子及夾具等。n3)是否使用身體的合適部位，如手指、手腕、前臂、肩等。n4)能否用重力來(lái)滑運(yùn)或墜送。n5)搬運(yùn)設(shè)備能否用腳來(lái)操縱。n6)是否因物料的搬運(yùn)或程序的往返，而增加搬動(dòng)時(shí)間。n7)是否可因增加一小具或放搬運(yùn)物靠近使用點(diǎn)而取消搬運(yùn)。n8)搬運(yùn)方向的突變是否可以取消，各種阻礙物能否搬去。21三、動(dòng)素分析的方法移物n9)常用物料是否己放置于使用點(diǎn)。n10)是否己用合適的手具、小盒子等，且其操作是否按裝配順序排列。n11)是否

9、視搬運(yùn)物的重量，使用身體最合適的部位，而達(dá)到最快的搬運(yùn)速度。n12)是否有些身體的動(dòng)作可以取消。n13)雙手的動(dòng)作能否同時(shí)、對(duì)稱而又反方向。n14)能否由提送改為滑送。n15)眼的動(dòng)作能否與手的動(dòng)作相協(xié)調(diào)。22三、動(dòng)素分析的方法n3、握取、握取(Grasp，用，用G表示表示)n定義：利用手指充分控制物體。n起點(diǎn)：當(dāng)手指或手掌環(huán)繞一物體，欲控制該物體的瞬間開(kāi)始。n終點(diǎn)：當(dāng)物體己被充分控制的瞬間結(jié)束。n注意：當(dāng)物體己被充分控制后的握取稱為持住(己不是握取)。n23三、動(dòng)素分析的方法握取握取n分析：n1)此動(dòng)素不能取消，只可改善。n2)此動(dòng)素的定義著重點(diǎn)在以手指圍繞物，如用任何工具夾物，則不能稱為握

10、取。n3)握取常發(fā)生在“運(yùn)空”與“運(yùn)實(shí)”之間，其后常跟“持住”。n24三、動(dòng)素分析的方法握取握取n改善：n1)是否可一次握取多件或減少握取次數(shù)。n2)是否可在容器端開(kāi)一缺口，以便握取。尤其是較小零件，是否可以改善容器的邊緣，以利握取。n3)工具、物件能否預(yù)先放好，以利握取。n4)前一工位的操作者放下工件的位置以及工具等放置的位置，能否使下一位操作者簡(jiǎn)化握取。n5)是否能用其他工具代替手的握取。n6)工具、物件能否預(yù)先放于回轉(zhuǎn)盤(pán)內(nèi)，以利握取。25三、動(dòng)素分析的方法n4、裝配、裝配(Assemble，用，用A表示表示)n定義：為了兩個(gè)以上的物件的組合而做的動(dòng)作。n起點(diǎn)：兩個(gè)物件開(kāi)始接觸的瞬間。n終

11、點(diǎn)：兩個(gè)物件完全配合的瞬間。n26三、動(dòng)素分析的方法裝配裝配n分析：n1)此動(dòng)作的改善多于取消。n2)此動(dòng)素前常有“對(duì)準(zhǔn)”或“預(yù)對(duì)”，后常跟“放手”。n改善：n1)能否用夾具或固定器。n2)能否使用自動(dòng)設(shè)備。n3)能否同時(shí)裝配數(shù)件。n4)工具是否己達(dá)最有效的速度及送進(jìn)。n5)是否可用動(dòng)力工具，以減少裝配時(shí)間。n27三、動(dòng)素分析的方法n5、使用、使用(Use，用，用U表示表示)n定義：利用器具或裝置所做的動(dòng)作，稱使用或應(yīng)用。n起點(diǎn)：開(kāi)始控制工具進(jìn)行工作的瞬間。n終點(diǎn)：工具使用完畢的瞬間。28三、動(dòng)素分析的方法使用n分析：n1)此動(dòng)素?？色@得改善，不但可節(jié)省時(shí)間，更可節(jié)省物料。n2)在某種操作內(nèi)，

12、常可連續(xù)發(fā)生多次的“使用”。n3)以手代替工具工作時(shí)，亦屬此動(dòng)素，如用手裁紙，即屬手在“應(yīng)用”。n改善：同“裝配”。29三、動(dòng)素分析的方法n6、拆卸、拆卸(Disassemble，用，用DA表示表示)n定義：對(duì)兩個(gè)以上組合的物體，作分解動(dòng)作。n起點(diǎn)：兩個(gè)物體開(kāi)始分離的瞬間。n終點(diǎn)：兩個(gè)物體完全分離的瞬間。n注意：盡量使用工具，以減少時(shí)間。30三、動(dòng)素分析的方法拆卸n分析：n1)此動(dòng)素常為改善。n2)此動(dòng)素前常為“握取”，后常跟“運(yùn)實(shí)”或“放手”。n3)此動(dòng)素所需時(shí)間，常與兩物體的連接情況及松緊程度有關(guān)。n改善：同“裝配”。31三、動(dòng)素分析的方法n7、放手、放手(Release Load，用，用

13、RL表示表示)n定義：從手中放掉東西，稱放手或放開(kāi)。n起點(diǎn)：手指開(kāi)始脫離物體的瞬間。n終點(diǎn)：手指完全脫離物體的瞬間。n注意：考慮放手的終點(diǎn)是否為下一動(dòng)素開(kāi)始的最佳位置。32三、動(dòng)素分析的方法放手n分析：n1)此動(dòng)素為所有動(dòng)素需時(shí)最少者。n2)實(shí)測(cè)時(shí)，常與前一動(dòng)素合并計(jì)時(shí)。n改善：改善：n1)能否取消此動(dòng)素？n2)能否就在工作完成處放手，用墜送法收集物件？n3)能否在運(yùn)送途中放手？n4)是否必須要極小心的放手？能否避免？n5)容器或盛具是否經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)，以便能接納放手后的物件？n6)放手后，手或運(yùn)送的位置是否對(duì)下一動(dòng)作或次一移動(dòng)最為有利？n7)能否一次放手多個(gè)物件？33三、動(dòng)素分析的方法n8、檢

14、查、檢查(Inspect，用，用I表示表示)n定義：將產(chǎn)品和所制定的標(biāo)準(zhǔn)作比較的動(dòng)作，叫檢查或檢驗(yàn)。n起點(diǎn)：開(kāi)始檢驗(yàn)物體的瞬間。n終點(diǎn)：產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣被決定的瞬間。34三、動(dòng)素分析的方法檢查n分析：n1)此動(dòng)素為眼注視一物，而腦正在判斷是否合格。n2)此動(dòng)索的重點(diǎn)是心理上的反應(yīng)。n3)檢驗(yàn)時(shí)，按操作情況需用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等器官。35三、動(dòng)素分析的方法檢查n4)此動(dòng)素所需時(shí)間常因下列因素而定：n 個(gè)人的反應(yīng)快慢；n 標(biāo)準(zhǔn)的精確度；n 物料的誤差；n 視力等感官的好壞。n5)如其它條件相同，則人對(duì)聲的反應(yīng)比對(duì)光的反應(yīng)快，而對(duì)觸覺(jué)的反應(yīng)比對(duì)聲與光的反應(yīng)更快。人對(duì)聲的反應(yīng)時(shí)間為0.185

15、s：人對(duì)光的反應(yīng)時(shí)間為0.225s；人對(duì)觸覺(jué)的反應(yīng)時(shí)間為0.175s。36三、動(dòng)素分析的方法檢查n改善：n1)能否取消或與其他操作合并？n2)能否同時(shí)使用多種量具或多用途的量具？n3)增加亮度或改善燈光的布置是否可減少檢驗(yàn)的時(shí)間？n4)檢驗(yàn)物與檢驗(yàn)者眼睛的距離是否合適？n5)檢驗(yàn)物的數(shù)量是否足夠采用電動(dòng)自動(dòng)檢驗(yàn)？37三、動(dòng)素分析的方法n9、尋找、尋找(Search，用，用Sh表示表示)n定義：確定目的物的位置的動(dòng)作。n起點(diǎn)：眼睛開(kāi)始致力于尋找的瞬間。n終點(diǎn)：眼睛找到目的物的瞬間。n38三、動(dòng)素分析的方法尋找n分析：n1)新手及不熟練者此動(dòng)素較多，訓(xùn)練有素及工作熟練者，則費(fèi)時(shí)極少。n2)如工具、

16、零件、物料各有定所，工作現(xiàn)場(chǎng)布置合適，則此動(dòng)素費(fèi)時(shí)極少。且此亦為取消此動(dòng)素的最有效的方法。n3)如能取消此動(dòng)素為好。n4)操作愈復(fù)雜，愈需記憶，愈不穩(wěn)定，或物件愈精細(xì)時(shí)，此動(dòng)素費(fèi)時(shí)愈多。39三、動(dòng)素分析的方法尋找n改善：n1)物件給予特別標(biāo)示(用標(biāo)簽或涂顏色)。n2)良好的工作場(chǎng)所布置。n3)是否需要特殊的燈光。n4)物件、工具有固定位置，并放置于正常工作范圍內(nèi)。n5)操作人員應(yīng)培訓(xùn)，使之成為習(xí)慣性的動(dòng)作，而取消此動(dòng)素。40三、動(dòng)素分析的方法n10、選擇、選擇(Select，用，用St表示表示)n定義：在同類物件中，選取其中一個(gè)。n起點(diǎn)：尋找的終點(diǎn)即為選擇的起點(diǎn)。n終點(diǎn)：物件被選出。41三、動(dòng)

17、素分析的方法選擇n分析：n1)實(shí)用上常將“尋找”與“選擇”合并來(lái)計(jì)時(shí)。n2)物件愈精細(xì)，規(guī)格愈嚴(yán)格，此動(dòng)素的時(shí)間愈長(zhǎng)。n3)物件分類放置，避免混雜在一起，以及有效的現(xiàn)場(chǎng)布置，?？扇∠藙?dòng)素。42三、動(dòng)素分析的方法選擇n改善：n1)是否可取消此動(dòng)素？n2)工具物件能否標(biāo)準(zhǔn)化和互換使用？n3)能否改善安排，而使選擇較容易或可以取消？n4)能否當(dāng)前一操作完畢時(shí)，即將零件(物料)放于下一操作的預(yù)放位置？n5)能否涂上顏色，以利選擇？43三、動(dòng)素分析的方法n11、計(jì)劃、計(jì)劃(Plan，用，用Pn表示表示)n定義：在操作進(jìn)行中，為決定下一步驟所做的考慮。n起點(diǎn)：開(kāi)始考慮的瞬間。n終點(diǎn)：決定行動(dòng)的瞬間。44

18、三、動(dòng)素分析的方法計(jì)劃n分析：n1)此動(dòng)素完全為心理的思考時(shí)間，而非手的動(dòng)作時(shí)間。n2)操作中由于操作者的猶疑，即發(fā)生此動(dòng)素。n3)操作愈熟練，此動(dòng)素時(shí)間愈短。n改善：n1)是否可以改善工作方法，簡(jiǎn)化動(dòng)作？n2)是否可改善工具、設(shè)備，使操作簡(jiǎn)單容易？n3)操作人員是否己培訓(xùn)，使其熟練而減少或消除此動(dòng)素？45三、動(dòng)素分析的方法n12、定位、定位(Position，用，用P表示表示)n定義：將物體放置于所需的正確位置為目的而進(jìn)行的動(dòng)作，又稱對(duì)準(zhǔn)。n起點(diǎn)：開(kāi)始放置物體至一定方位的瞬間。n終點(diǎn)：物體己被安置于正確方位的瞬間。46三、動(dòng)素分析的方法定位n分析：n1)此動(dòng)素前常為移動(dòng)、后常跟“放手”。n2

19、)很多情況此動(dòng)素?？赡馨l(fā)生在“運(yùn)實(shí)”途中。n3)此動(dòng)素所需時(shí)間常按下列情形而定：n 對(duì)稱的物件，或任何方向均可放置的物件，需時(shí)最少。n 半對(duì)稱的物件，即能有數(shù)個(gè)位置可以放置，需時(shí)較對(duì)稱物件多，較不對(duì)稱物件少。n 不對(duì)稱物件，僅有一個(gè)位置可以放置，需時(shí)最多。47三、動(dòng)素分析的方法定位n改善：n1)是否必須對(duì)準(zhǔn)？n2)能否用量具以利對(duì)準(zhǔn)？n3)松緊度能否放寬？n4)手臂能否有依靠，使手能放穩(wěn)而減少對(duì)準(zhǔn)的時(shí)間？n5)物件的握取是否容易對(duì)準(zhǔn)？n6)能否利用腳操作的夾具？48三、動(dòng)素分析的方法n13、預(yù)定位、預(yù)定位(Pre-position，用，用PP表示表示)n定義：物體定位前，先將物體安置到預(yù)定位置

20、。n起點(diǎn)：與定位的起點(diǎn)、終點(diǎn)相同。49三、動(dòng)素分析的方法預(yù)定位n分析：n1)此動(dòng)素常與其他動(dòng)素混合在一起，最常見(jiàn)的情況是與“運(yùn)實(shí)”一起發(fā)生。n2)所謂預(yù)對(duì)，必須能將物件放置于合適的位置上，方便以后的再行取用。如將用完的筆，放置于傾斜豎起的筆架上，此處宜用“預(yù)對(duì)”，因?yàn)橄麓螐墓P架上拿筆時(shí)，就能握取使用時(shí)的位置。n3)可以利用夾持工具或特設(shè)容器，使物件保持應(yīng)用時(shí)的姿勢(shì)，以利握取時(shí)即己成為使用時(shí)的姿勢(shì)。50三、動(dòng)素分析的方法預(yù)定位n改善：n1)物件能否在運(yùn)送途中預(yù)先對(duì)正？n2)工具的設(shè)計(jì)是否能使放下后的手柄保持向上，以利下次使用？n3)工具能否懸掛起來(lái)，以便一伸手即可拿到？n4)物體的設(shè)計(jì)能否使每一

21、面(邊)均相同？51三、動(dòng)素分析的方法n14、持住、持住(Hold，用，用H表示表示)n定義：手握物并保持靜止?fàn)顟B(tài)，又稱拿住。n起點(diǎn)：用手開(kāi)始將物體定置于某一方位的瞬間。n終點(diǎn)：當(dāng)物體不必再定置于某一方位上為止的瞬間。52三、動(dòng)素分析的方法持住n分析：n1)此動(dòng)素常發(fā)生在裝配工作及手動(dòng)機(jī)器的操作中，前為“握取”，后為“放手”。n2)手絕對(duì)不是有效的持物工具，而是成本最貴的夾持工具。n3)應(yīng)設(shè)法利用各種夾具來(lái)代替手持物。n4)能否于操作中取消此動(dòng)素？53三、動(dòng)素分析的方法持住n改善：n1)能否用夾具來(lái)持物？n2)能否運(yùn)用摩擦或粘著力？n3)能否應(yīng)用磁鐵？n4)如持住不能取消，則是否己設(shè)“手靠”、

22、“手墊”以減輕手的疲勞？54三、動(dòng)素分析的方法n15、休息、休息(Rest，用，用R表示表示)n定義：因疲勞而停止工作。n起點(diǎn)：停止工作的瞬間。n終點(diǎn)：恢復(fù)工作的瞬間。55三、動(dòng)素分析的方法休息n分析：n1)此動(dòng)素所需時(shí)間的長(zhǎng)短，視工作性質(zhì)及操作者的體力而定。n2)此動(dòng)素通常都在工作周期中發(fā)生。n3)改善工作環(huán)境及動(dòng)作等級(jí)可減少或消除此動(dòng)素。56三、動(dòng)素分析的方法休息n改善：n1)肌肉的運(yùn)用及人體動(dòng)作的等級(jí)是否合適？n2)溫度、濕度、通風(fēng)、噪聲、光線、顏色以及其他工作環(huán)境是否合適？n3)工作臺(tái)的高度是否合適？n4)操作者是否坐立均可？n5)操作者是否有高度合適的座椅？n6)重物是否用機(jī)械裝卸？

23、n7)工作時(shí)間長(zhǎng)短是否合適？57三、動(dòng)素分析的方法n16、遲延、遲延(Unavoidable Delay，用用UD表示表示)n定義：不可避免的停頓。n起點(diǎn)：開(kāi)始等候的瞬間。n終點(diǎn)：連續(xù)開(kāi)始工作的瞬間。58三、動(dòng)素分析的方法遲延n分析：n1)當(dāng)程序發(fā)生故障或中斷時(shí)，即為遲延。n2)由于程序的需要，而等待機(jī)器或他人的工作，或等待檢驗(yàn)、待熱、待冷等。n改善：此動(dòng)素的發(fā)生非操作者所能控制，必須在管理及工作方法上作某些改善。59三、動(dòng)素分析的方法n17、故延、故延(Avoidable Delay，用，用AD表表示示)n定義：可以避免的停頓。n起點(diǎn)：開(kāi)始停頓的瞬間。n終點(diǎn)：開(kāi)始工作的瞬間。60三、動(dòng)素分析

24、的方法故延n分析：n1)這是由于操作者的疏忽而產(chǎn)生的，可以避免。n2)如能建立一個(gè)有工作意愿、有紀(jì)律、有效率的工作團(tuán)體，此動(dòng)素即可避免。n改善：n1)改善管理方法、規(guī)章、制度、政策，使操作者毫無(wú)抱怨。n2)改善工作環(huán)境，提供一個(gè)合適、健康、愉快而有效的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。n3)改善工作方法，降低勞動(dòng)強(qiáng)度等。61三、動(dòng)素分析的方法n18、發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)(Find，用，用F表示。這個(gè)動(dòng)素是表示。這個(gè)動(dòng)素是美國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)增加的美國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)增加的)n定義：東西己找到的瞬間動(dòng)作。n起點(diǎn)：眼睛開(kāi)始尋找到物體的瞬間。n終點(diǎn)：眼睛己找到物體的瞬間。62三、動(dòng)素分析的方法n分析的4個(gè)步驟：n找出作業(yè)中存在的問(wèn)題，確

25、定應(yīng)進(jìn)行動(dòng)素分析的作業(yè)。n動(dòng)素分析的準(zhǔn)備。n動(dòng)素分析的實(shí)施。n應(yīng)用動(dòng)素分析表（如138頁(yè)表6-3）n討論分析結(jié)果，確定改善方案。63四、動(dòng)素的分類n除了表6-2的分類方式外，還有：n有效動(dòng)素、無(wú)效動(dòng)素n有效動(dòng)素n指對(duì)操作有直接貢獻(xiàn)的動(dòng)素。n如裝配、拆卸、使用等；其中伸手、握取、移物及放手為常用動(dòng)素。64四、動(dòng)素的分類n無(wú)效動(dòng)素（輔助動(dòng)素）n對(duì)操作無(wú)直接貢獻(xiàn)的動(dòng)素。n如：尋找、選擇、檢查、持住、定位及預(yù)定位等。n休息、故延、延遲及計(jì)劃為消耗性動(dòng)素消耗性動(dòng)素。65四、動(dòng)素的分類n臺(tái)灣周道教授將17種主要?jiǎng)铀赜梅譃樗念悾簄核心動(dòng)素：裝配、拆卸、使用n常用動(dòng)素：伸手、握取、移物、放手（改善對(duì)象）n輔助

26、動(dòng)素：尋找、選擇、檢查、持住、定位及預(yù)定位（越少越好）n消耗動(dòng)素：休息、故延、延遲、計(jì)劃（盡量取消）66五.動(dòng)素分析的應(yīng)用實(shí)例n鉆孔作業(yè)n現(xiàn)場(chǎng)布置如下：AB工人67AB工人五.動(dòng)素分析的應(yīng)用實(shí)例左手動(dòng)素右手分析要點(diǎn)移動(dòng)到工件B處離開(kāi)鉆床操控桿移動(dòng)到工件B處伸手到A處放開(kāi)工件握取工件手回到原位移動(dòng)工件到鉆床握取工件放開(kāi)對(duì)準(zhǔn)鉆孔位置9伸手到鉆床操縱桿處對(duì)準(zhǔn)鉆孔位置握取操縱桿對(duì)準(zhǔn)鉆孔位置等待拿住工件U操縱鉆床鉆孔移動(dòng)工件等待686.3 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則n一、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的定義n吉爾布雷斯夫婦的定義：人為了以最低限的疲勞獲得最高效的效率，尋求最合理的作業(yè)動(dòng)作時(shí)應(yīng)遵循的原則。69一、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的定義n現(xiàn)場(chǎng)

27、主要考察因素：n是否只使用右手而讓左手空閑著；n工件是否處于難于處理的位置；n若使用夾具，是否減少人數(shù)也能輕松的進(jìn)行作業(yè)。70一、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的定義n排除現(xiàn)場(chǎng)不合理浪費(fèi)要達(dá)到：n明白合理動(dòng)作與不合理動(dòng)作的區(qū)別；n明確動(dòng)作錯(cuò)誤的原因，判斷合理動(dòng)作；n全身心地投入動(dòng)作研究，思考合理動(dòng)作方法、作業(yè)配置和工具夾。n動(dòng)作意識(shí)。71二、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的內(nèi)容n吉爾布雷斯夫婦首創(chuàng)，美國(guó)巴巴恩恩斯斯將此原則分為22條，歸納為三大類：n關(guān)于人體的運(yùn)用（其中的第關(guān)于人體的運(yùn)用（其中的第18條）條）n關(guān)于工作地布置（第關(guān)于工作地布置（第916條）條）n關(guān)于工具設(shè)備（第關(guān)于工具設(shè)備（第1722條）條）n符符合合以以上上的

28、的這這些些原原則則的的動(dòng)動(dòng)作作，即即為為經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)有效的動(dòng)作，否則就應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。有效的動(dòng)作，否則就應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。72三、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的說(shuō)明分析n 關(guān)于人體的運(yùn)用的8條原則，第1、2、3可總結(jié)為：n第一條原則：第一條原則：雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)稱。雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)稱。n例：將盒內(nèi)粉筆按方陣方式擺放在講桌上。73第一條原則：第一條原則：雙手的動(dòng)作應(yīng)同雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)稱時(shí)而對(duì)稱n有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一只手持兩磅半重的物體（1磅=0.4536kg），在254mm的兩點(diǎn)間來(lái)回移動(dòng)，到200次，手發(fā)酸。休息后，再用雙手各持兩磅半重的物體，同時(shí)分別來(lái)回于254mm兩點(diǎn)間移動(dòng)，結(jié)果到400次時(shí)，仍未感覺(jué)疲勞。n同

29、學(xué)們用水桶提過(guò)水嗎？74第一條原則：第一條原則：雙手的動(dòng)作應(yīng)同雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)稱時(shí)而對(duì)稱n例某項(xiàng)產(chǎn)品的總裝配中，需將M1025的螺栓裝上3只墊圈成組件彈簧墊圈、平鋼墊圈、橡膠墊圈。4215375第一條原則：第一條原則：雙手的動(dòng)作應(yīng)同雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)稱時(shí)而對(duì)稱n裝配螺栓與墊圈的動(dòng)素程序圖（舊方法）裝配螺栓與墊圈的動(dòng)素程序圖（舊方法）n1 1橡膠墊圈橡膠墊圈 2 2平鋼墊圈平鋼墊圈 3 3彈簧墊圈彈簧墊圈 n4 4螺栓螺栓 5 5成品成品76操作者左手動(dòng)作符號(hào)操作者右手動(dòng)作符號(hào)伸向4號(hào)箱中的螺栓TE伸向3號(hào)箱中的彈簧墊圈TE從4號(hào)箱中選取并握取一個(gè)螺栓St+G從3號(hào)箱中選取并握取一個(gè)墊圈S

30、t+G帶螺栓到桌子的中心部位TL帶墊圈到桌子的中心部位TL持住螺栓H定好墊圈裝螺栓位置，裝到螺栓上P+A+RL伸向2號(hào)箱中的平鋼墊圈TE從2號(hào)箱中選取并握取一個(gè)墊圈St+G帶墊圈到桌子的中心部位TL定好墊圈裝螺栓位置，裝到螺栓上P+A+RL伸向1號(hào)箱中的橡膠墊圈TE從1號(hào)箱中選取并握取一個(gè)墊圈St+G帶墊圈到桌子的中心部位TL定好墊圈裝螺栓位置，裝到螺栓上P+A帶已完成的裝配件到5號(hào)箱TL放開(kāi)已完成的組件RL放開(kāi)裝配件RL等待左手AD7711234432n1 1橡膠墊圈橡膠墊圈 2 2平鋼墊圈平鋼墊圈 3 3彈簧墊圈彈簧墊圈 n4 4螺栓螺栓 78操作者左手的動(dòng)作 符號(hào) 操作者右手的動(dòng)作 符號(hào)

31、 伸向1號(hào)盒中的橡皮墊圈 TE 同左手動(dòng)作，右邊 TE 從1號(hào)盒中選出和握取橡皮墊圈，推向裝配槽5（沉頭孔）St+G+TL 同左手動(dòng)作，右邊St+G+TL 在裝配槽中定好橡皮墊圈的位置并離開(kāi) P+RL 同左手動(dòng)作，右邊 P+RL 伸向2號(hào)盒中的平鋼墊圈 TE 同左手動(dòng)作，右邊TE 從2號(hào)盒中選出和握取鋼墊圈，并推向裝配槽5St+G+TL 同左手動(dòng)作，右邊 St+G+TL 在裝配槽5中定好平鋼墊圈的位置并離開(kāi) P+RL 同左手動(dòng)作，右邊P+RL 伸向3號(hào)盒中的彈簧墊圈 TE 同左手動(dòng)作，右邊 TE 從3號(hào)盒中挑選和握取彈簧墊圈，并推向裝配槽5 St+G+TL 同左手動(dòng)作，右邊St+G+TL 在裝

32、配槽5中定好彈簧墊圈的位置并離開(kāi) P+RL 同左手動(dòng)作，右邊 P+RL 伸向4號(hào)盒中的螺栓 TE 同左手動(dòng)作，右邊TE 從4號(hào)盒中挑選和握取螺栓 St+G 同左手動(dòng)作，右邊 St+G 帶螺栓到5處 TL 同左手動(dòng)作，右邊TL 定好螺栓的位置并插入放入5處的墊圈內(nèi) P同左手動(dòng)作，右邊 P用螺栓插串3個(gè)墊圈 A同左手動(dòng)作，右邊A握取螺栓與墊圈的組件并帶到左邊 DA+TL 同左手動(dòng)作，右邊 DA+TL放入槽6中 RL同左手動(dòng)作，右邊RL79第一條原則：第一條原則：雙手的動(dòng)作應(yīng)同雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)稱時(shí)而對(duì)稱n裝配一件的時(shí)間(min)：n舊方法 0.084n新方法 0.055n節(jié) 省 0.029 35

33、%n增加產(chǎn)量 53%80雙手同時(shí)動(dòng)作的難易程度雙手同時(shí)動(dòng)作的難易程度右手左手伸手 移物 握取 預(yù)置 裝配 拆卸放開(kāi)伸手移物握取預(yù)置裝配拆卸放開(kāi)必須必須練習(xí)練習(xí)必須必須練習(xí)練習(xí)非常非常困難困難非常非常困難困難81三、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的說(shuō)明分析n關(guān)于人體的運(yùn)用的第4條，可以作為第2條原則：n第第2條條原原則則：人人體體的的動(dòng)動(dòng)作作應(yīng)應(yīng)以以盡盡量量應(yīng)應(yīng)用用最最低級(jí)而得到滿意結(jié)果為妥。低級(jí)而得到滿意結(jié)果為妥。82第第2條原則：條原則：人體的動(dòng)作應(yīng)以盡量應(yīng)用人體的動(dòng)作應(yīng)以盡量應(yīng)用最低級(jí)而得到滿意結(jié)果為妥最低級(jí)而得到滿意結(jié)果為妥n工作時(shí)，人體的動(dòng)作可分為5級(jí)：人體動(dòng)作等級(jí)級(jí)別運(yùn)動(dòng)樞軸人體運(yùn)動(dòng)部位1指節(jié)手指2手腕手指及手腕3肘手指、手腕及小臂4肩手指、手腕、小臂及大臂5身體手指、手腕、小臂、大臂及肩83第第2條原則：條原則：人體的動(dòng)作應(yīng)以盡量應(yīng)用人體的動(dòng)作應(yīng)以盡量應(yīng)用最低級(jí)而得到滿意結(jié)果為妥最低級(jí)而得到滿意