《頂崗實習支教心得體會《記一次指導學生》.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《頂崗實習支教心得體會《記一次指導學生》.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、心靈的交換一記一次指導學生學生于我而言不是對立者，而是合作者；我在學生的心中 不是敵人，而是朋友。擁有和諧的師生關(guān)系是教書育人的第一 步，感化學生，言傳身教的效果要遠遠優(yōu)于嚴厲責罵。我在頂 崗的日子里越來越喜歡這樣一批童真的孩子，上課時孩子們天 使般的面龐，甜美的微笑都沉浸在奮筆疾書中，手握鋼筆，埋 頭閱讀，一行行工整的字跡，一句句熟記的答案，聽著學生尊 稱的老師，身上的擔子瞬間重了，教師就是要以身作則，言傳 身教，用心靈感化學生，我始終相信越努力越幸運，我能做的 就是讓他們愛上生物，提高這些少年對于生物的興趣，作為一 名生物教師，我不僅在課上調(diào)動學生的積極性，還在課下通過 許多活動調(diào)動大家對

2、于生物的熱情。萬事開頭難，很多學生對于學習并不是不會學，而是對于 自己沒有信心，自己認為自己不能學好，進而懈怠，在一定程 度上這種懈怠的心理是來源于自身，我發(fā)現(xiàn)了學生這樣的現(xiàn)象 之后開始著手鼓勵的方式，對于沒有自制力的學生我每天留任 務(wù)并監(jiān)督他們完成任務(wù)，對于聰明但是不好學的孩子我通過磨 練自己的課堂，把課努力上的有意思來推動學生的發(fā)展，讓學 生可以融入到我的課堂當中，愿意學習生物，愿意將課本上講 解的知識點與日常的生活相結(jié)合并主動和老師溝通，學習其實 不難，只需要你有一顆向上的心。我在晚輔導下課之后對幾名同學進行了專門的輔導，對于 每次小測的錯題以及原因進行了詢問，對于課堂的知識點進行 了總

3、結(jié)和提問，這是日常，我每天都會在講完課之后不定期的 抽查幾名學生的聽課狀態(tài)，如果不符合要求，我會詢問原因， 如果超乎意料，我會積極的鼓勵學生，讓他們感受到學習的快 樂，他們才會進行自主的學習，才能夠燃起他們對于學習的希 望，沒有笨孩子，只有懶孩子，學生沒有好好的規(guī)劃時間在一 定程度上是他們不能夠好好的安排課程的學習，作為老師要重 視課下的輔導，爭取讓他們?nèi)〉酶蟮倪M步。在一系列的獎罰措施下，班級里的學生漸漸的受到周圍同 學的感染，加入到我的輔導小隊中，我漸漸的培養(yǎng)第一批接受 輔導的學生，讓他們鍛煉講題的能力，作為老師給第二批新加 入輔導的同學講題，這樣既能夠提高第一批同學的語言組織能 力和分析能力，又可以讓大批的同學在課下形成積極提問的良 好風氣，我在班級內(nèi)會對于表現(xiàn)好的學生給予獎勵和表揚。自 此，班級內(nèi)的學習氛圍逐步濃厚了起來。