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1、問題解決教學(xué)案例分析“種子的萌發(fā)”教學(xué)設(shè)計方案重點種子的萌發(fā)條件 難點種子萌發(fā)需要外界條件的原因，以及種子萌發(fā)時內(nèi)部物質(zhì) 的轉(zhuǎn)化。手段教師引導(dǎo)學(xué)生進行探究實驗，分析得出結(jié)論為主 設(shè)計思想采取觀察討論的教學(xué)方法。教師可以從生活實際出發(fā)，讓學(xué) 生提前在課下進行實驗，讓學(xué)生從實驗的現(xiàn)象入手，提出一系列 的問題，讓學(xué)生進行討論，分析，適當(dāng)給以提示，最后由學(xué)生觀 察由教師完成課本上的有關(guān)實驗，歸納出種子萌發(fā)所需要的條 件。關(guān)于種子萌發(fā)過程，教師可以讓學(xué)生利用課前實驗進行觀察, 并通過教師準(zhǔn)備的實驗材料及掛圖來描述，最后教師可以提出一 個關(guān)鍵的問題一粒飽滿的且胚完好的種子在得到充分的外界 條件下是否一定能

2、夠萌發(fā)成幼苗？從而將話題引入種子的休眠 和壽命的問題中。教學(xué)過程（課前可提前一至兩周的時間，讓學(xué)生思考種子萌發(fā)的條件是什么？并隨機的發(fā)給學(xué)生一些種子，讓其根據(jù)自己的經(jīng)驗，讓 種子萌發(fā)。觀察其萌發(fā)過程中的變化，并對實驗的過程進行記 錄。）一、導(dǎo)入提出問題1. 說明種子的各部分結(jié)構(gòu)及其作用是什么？2. 種子中含有哪些物質(zhì)？3. 如果你是農(nóng)民，你會選擇什么樣的種子種在田里？組織學(xué)生回答問題?？偨Y(jié)，并引入課題種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng) 物質(zhì)，這是種子能夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條件。那么，是否種子具 備了這些自身的內(nèi)部條件就能萌發(fā)成幼苗呢？種子的萌發(fā)還需 要什么條件，種子又是怎樣萌發(fā)成

3、幼苗的，這些內(nèi)容是本節(jié)課所 要解決的問題。二、講授新課（一）實驗探究種子萌發(fā)的外界條件組織學(xué)生匯報課前的實驗設(shè)計及結(jié)果分析。1. 分析學(xué)生的實驗，指出其中不科學(xué)或不準(zhǔn)確的內(nèi)容，如“學(xué)生 很容易認為陽光也是種子萌發(fā)的必要條件之一二2. 引導(dǎo)學(xué)生分析種子萌發(fā)的外界條件有哪些，并設(shè)計對比實驗。3. 組織學(xué)生觀察教師提前完成的實驗結(jié)果，并對其進行分析，得 出結(jié)論。4. 總結(jié)根據(jù)對實驗的結(jié)果分析，得出結(jié)論：種子萌發(fā)的外界條件是: 適宜的溫度、充足的空氣和水分。除此之外，有些植物的種子萌發(fā)時還受到一些其他的因素的 影響，如 光照條件、酸堿性等。（二）種子萌發(fā)的過程1. 組織學(xué)生匯報課前實驗時對種子萌發(fā)過程

4、的觀察記錄。2. 出示種子萌發(fā)過程的錄像或課件，組織學(xué)生觀看。3. 教師結(jié)合種子萌發(fā)的實物進行總結(jié)：菜豆種子的萌發(fā)過程（1）種子吸水后，體積脹大，種皮脹破。（2）胚根首先伸長，突破種皮，發(fā)育成幼根。（3）子葉以下的胚軸伸長，帶著兩片子葉伸出土面。（4）子葉分開，黃白色的胚芽在光下逐漸變綠，發(fā)育成莖和葉。 玉米種子萌發(fā)的過程（1）種子吸水后，胚根先從種子里伸出，發(fā)育成幼根。（2）胚芽由胚芽鞘保護伸出土面，子葉留在種子里。(3) 胚芽鞘里的胚芽長出新葉。4. 提出問題”以上介紹的種子萌發(fā)的過程只描述了種子外部 形態(tài)的改變，那么在種子萌發(fā)的過程中其內(nèi)部又發(fā)生了什么變化 呢？實驗 請幾位學(xué)生分別嘗嘗萌

5、發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子， 有什么不同感覺。請參與實驗的學(xué)生介紹自己的感受。教師總結(jié)萌發(fā)的種子有甜味，干燥的種子沒有甜味。啟發(fā)學(xué)生分析討論出現(xiàn)這種實驗現(xiàn)象的原因。組織學(xué)生發(fā)言。總結(jié)干種子里的淀粉沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化，不含糖分；萌發(fā)的種子里的 淀粉已轉(zhuǎn)化為糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必須轉(zhuǎn) 變成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆種子中子葉里的營 養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后運送給胚芽、胚根和胚軸；玉米種子中胚乳里的 營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后由子葉吸收轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸和胚根。(三) 種子的休眠和壽命1. 提出問題“我們家中貯存的種子，并不都能萌發(fā)。這是什 么原因呢” ？2. 組織學(xué)生分析原因（提示（1）種子是由

6、細胞構(gòu)成的，有生命 的。（2）種子形成多數(shù)是在秋季。）總結(jié)種子是具有一定壽命的，所以存放時間過長的種子有可能已 經(jīng)死亡。而剛成熟的種子也不能萌發(fā)，是因為它們正處在休眠時 期，這是種子在形成后，對寒冷的冬季適應(yīng)的結(jié)果。3. 出示實物投影，介紹種子發(fā)芽率測定的方法。三、鞏固（如時間不夠，可做為課下練習(xí)）我們吃的綠豆芽，主要是由種子的哪部分發(fā)育而成？1. 子葉出土與不出土的種子，在播種時深度上有什么不同？板書設(shè)計第三節(jié)種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件1. 自身的條件 胚是完整的，并且是活的。2. 外界的條件 適宜的溫度、充足的空氣和水分3. 影響種子萌發(fā)的其他因素二、種子萌發(fā)的過程胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成

7、莖和葉子葉或胚乳提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)三、種子的休眠和壽命探究活動探究種子萌發(fā)的自身條件材料用具取飽滿健壯的紅皮小麥種子和白皮小麥種子若干粒，刀片一 個，鑲子一個，培養(yǎng)皿4個，衛(wèi)生紙若干張，清水，標(biāo)簽，膠水 等。實驗步驟（1）浸種使小麥種子萌動。（2）將萌動的紅皮小麥200粒和白皮小麥200粒分別放在標(biāo)有 1號和2號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。（3）將萌動的紅皮小麥20粒和白皮小麥20粒，分別切下它們 的胚，分別放置胚和胚乳部分。（4）將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚，分兩部分 放在標(biāo)有3號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。（5）將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚乳部分，分 兩塊放在標(biāo)有4號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。 3號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚能不能長成幼苗？。 4號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚乳能不能長成幼苗？。 設(shè)置1號和2號培養(yǎng)皿的意義是什么？。 試根據(jù)探究性實驗的結(jié)果，說明種子的胚和胚乳在種子萌發(fā)過 程中，各起什么作用？ 種子萌發(fā)的自身條件是什么？ 有興趣的同學(xué)可將紅皮小麥的胚嫁接”在白皮小麥的胚乳上， 或把白皮小麥的胚”嫁接”在紅皮小麥的胚乳上，在適宜的條件下 培養(yǎng)，并觀察結(jié)果，對結(jié)果進行討論。