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1、小學語文課文永遠記住您，老師 在安妮·沙利文來我家任教以前，不只一個人對我母親說過，我是個傻子。因為，那時我雖然已經7歲，但在我降臨到這個世界才19個月時就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，我沒能學會說話;因為瞎，我沒能看到繁花似錦的大自然。我的舉止簡直就像一只動物，在沉寂和黑暗中爬行。值得慶幸的是，安妮·沙利文來到了我家。安妮是一位充滿生機、具有超人耐心和豐富想象的姑娘-一個天生的教師。她夢想著有一天把一個又聾又瞎的孩子培養(yǎng)成一個有用的人。對這位年輕老師來說，這是一個多么大的挑戰(zhàn)啊!我清晰地記得，多少次她在我的小手上拼寫單詞，但是我都毫無反應。我一直認為她手指在我手

2、上的運動是一種游戲。但是有一天，我終于明白了。那天安妮帶我去井邊打水，她不停地抽水，當水濺到我手上時，我感到了水的涼意。她就不停地在我另一只手上一筆一畫地寫，我終于明白了水;這個詞。這是我?guī)啄陙淼谝淮胃械娇鞓?。我把手伸向安妮，她明白我想知道更多我能接觸到的物體的詞。漸漸地，許多飽含著老師辛勞的詞，就這樣從她的手傳到了我的手，改變了我的生活天地。安妮還教會我怎樣玩耍。一天，她來到我的房間，快樂地笑個不停，并把我的手放在她臉上感覺她面部的顫動，然后在我的另一只手上拼寫出笑;這個詞。爾后，安妮又教我翻滾、單腳跳等一系列動作。在那幾天中我就不停地學習、練習這些動作，就像一個發(fā)育健全的兒童。安妮還專門為

3、我養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓我從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式我也感到了鳥的飛行。鴿子在我的頭上、肩上無拘無束地玩耍，我不僅學會了喂養(yǎng)它們，還了解了它們的一些生活習性。盡管我看不見鳥兒，但鳥兒也像鮮花和石子一樣，一直是我生活天地的一部分。每當我回顧過去的歲月，都深深地被安妮老師的智慧所感動。她理解我，因為她自己就有一段類似的經歷。安妮出生在一個貧窮的家庭。8歲時，她母親離開了人世，兩年后，父親又失蹤了。極度的悲傷損害了她的視力，她幾乎失明。在帕金斯盲人學院，安妮學會了拉耶文。這是一種專為盲人印刷的特殊字體-通過手的感覺來讀書;。她還學會了手指字母，用手指不同的位置代替字母表上的

4、不同字母。不久，醫(yī)生給她的眼睛做了手術，使她的視力得以部分恢復。盡管這樣，她仍在帕金斯盲人學院花了6年多的時間學習教育聾瞎孩子。一個雙目失明的人，只有得到正常人的待遇時，才會知道自己蘊藏的力量。安妮是最先認識這一點的人。她從不憐憫我，也不表揚我。除非我盡了一個正常人所能盡的最大努力。正是在她的鼓勵下，我才決定上大學。在我上學的幾年里，安妮每堂課都坐在我的旁邊。由于老師所教的大多數內容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老師所講授的內容速記下來，又一字一句地把它們寫在我的手上。安妮老師的眼睛越來越糟了。一次她對我說，她連一英寸前的東西都看不清了。當醫(yī)生得知安妮每天要為我拼寫5個小時以上的單詞時，他震驚了

5、!他叫道：沙利文小姐，你這是在干蠢事!;為此，我常常謊稱已認得書上的字母，其實我連意思都不懂，我知道這是在欺騙自己，但為了她少重復幾次，眼睛多休息幾次，我愿意這樣做。教我說話也使安妮費了不少心。說話時，她把我的雙手放在她臉上，讓我仔細體會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她一次又一次重復單詞和句子。開始我的發(fā)音含混不清、南腔北調，但是經過不斷的練習，我總算能說一些大家都可以聽懂的話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物-說話的能力。正是安妮老師不斷的鼓勵，才使我在她離開人世之后，照著她的話頑強地走下去。她常常對我說：不管發(fā)生什么事，都必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗的，就在哪兒重新開始。一旦完成了一個目標，你就會覺得自己更加強大。我堅信老師的這段肺腑之言，因為沒有人能數得清安妮老師嘗試，失敗，然后征服的次數。