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1、幼兒園大班音樂游戲教案蘋果樹找醫(yī)生含反思活動目標：1、依據(jù)故事蘋果樹找醫(yī)生的情節(jié)，學習聽辯三段體的樂曲，理解每 段樂曲的意思。2、學習有節(jié)奏的捉蟲，愿意用動作來表現(xiàn)對其次段樂曲的感受。3、活動能與同伴共享空間，學習合作表演，感受表演的樂趣。4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒又攸c：通過動作表演，理解三段樂曲的含義。活動難點：把握其次段的跳音局部。活動預備：1、事前聽過故事。2、活動前關(guān)心幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學習律動啄木鳥。3、課件一份。4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份?；顒舆^程：一、引題，聽音樂做律動啄木鳥進活動室。師：蘋果樹媽媽打 說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢?我們 就聽準跳音啄三

2、次;假如一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一 聽有沒有蟲子了。（老師唱其次段，幼兒看圖片做動作）聽音樂表演其次段啄木鳥學會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一 試。（幼兒聽音樂表演）4、觀賞第三段音樂（先播放音樂）師：蘋果樹有什么變化?啄木鳥心里 覺得怎么樣?大家一起選一個自己喜愛的角色表演一下。（幼兒表演）三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作1、第一次創(chuàng)編能依據(jù)音樂自由的創(chuàng)編師：小伴侶想不想來表演?請你 邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。（幼兒表演一遍）2、其次次創(chuàng)編鼓舞幼兒合作表演提問：剛才你表演了誰?你為誰捉蟲 子了？小結(jié)：有的小伴侶做果樹有的小伴侶做啄木鳥，還可以找好伴侶合作 來表演。老師

3、把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就 去把自己裝扮成什么。（幼兒聽音樂合作創(chuàng)編）3、鼓舞幼兒多人合作進行表演四、幼兒學啄木鳥飛出教室?guī)煟鹤哪绝B為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽 媽可興奮了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。活動反思啄木鳥是一篇看圖學文，課文右邊是圖，畫的是一只啄木鳥正在 一棵大樹干上捉蟲子。由于啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本領(lǐng)很大， 素有森林u醫(yī)生之稱，所以課文采納擬人的手法，把啄木鳥人格化為 特地給老樹治病的醫(yī)生，詳細描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文其 次幅圖展現(xiàn)了老樹的病治好后，又長出茂密的綠葉，可見啄木鳥“治 病1的本領(lǐng)之高。教學本課時，我先指導同學認真看圖，

4、觀看樹的顏色的不同，再觀看 啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，銳利的爪子。讓同 學通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，后來老樹的 病治好了，長出了新葉子。再讓同學自讀課文，思索：啄木鳥是怎樣 給老樹治病的？讓同學針對這個問題綻開爭論，并想象他治病的樣子。 同學很快找到了其次自然的內(nèi)容來解答這個問題，我隨之又提出了一 個問題：啄木鳥為什么要給老樹治病呢？同學連聲回答：“它喜愛吃 蟲子。我說：是的，啄木鳥不僅救了樹木，又讓自己得到了美味， 真是一舉雙得。我緊接著讓同學說說哪些是一舉雙得的事情，讓同 學明白，關(guān)心別人歡樂了自己、熬煉了自己，又解決了別人的困難， 這也是一種幸福。