《幼兒園大班語言教案：好朋友.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語言教案：好朋友.docx（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班語言教案：好朋友上課之前當(dāng)然需要準(zhǔn)備好教案，這樣可以更加明晰調(diào)理的給學(xué)生們講課。下面是由整理的“幼兒園大班語言教案：好朋友希望可以為您帶來幫助?！净顒?dòng)目的】1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)絡(luò)，發(fā)散幼兒的思維和想象力。2.讓幼兒能用比較完好的語句明晰地表達(dá)自己的一些想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】五個(gè)花瓣的花?！净顒?dòng)過程】一開場(chǎng)部分?我的好朋友?，說說自己的好朋友及理由。提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？幼兒根據(jù)自己的情況用句子：我和是好朋友，因?yàn)槲覀儠?huì)一起做游戲等等，所以我們是好朋友二根本部分?花的好朋友?1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。

2、提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰花。小花花今天來到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。2.幼兒自由想象，用完好的語句大膽講述。幼兒自由舉手答復(fù)，老師引導(dǎo)幼兒用完好的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。老師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。三完畢部分好朋友1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位

3、子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。2、幼兒拿圖片。師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。老師巡視一下3、介紹自己拿到的小圖片。老師請(qǐng)幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說。我的圖片上是一盆花、一個(gè)樹子等引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？4、游戲：找朋友下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手自己想方法，好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。老師巡回指導(dǎo)。5、介

4、紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完好的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅耍瑢W(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？老師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤健⒂械氖且驗(yàn)樗麄兓ハ嘈枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?.cOm更多教案擴(kuò)展閱讀幼兒園大班語言教案幼兒正處在語言開展敏感期。同時(shí)，開展幼兒的觀察力、想像力等也是智力開展中不可缺少的重要因素。下面是由為大家整理的“幼兒園大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園大班語言教案(一)?說反義詞?一、活動(dòng)目的1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比

5、較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。2、開展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)本領(lǐng)，動(dòng)作表現(xiàn)本領(lǐng)及思維的敏捷性。3、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取動(dòng)腦，勇于探究，敢于嘗試的精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件(幻燈片)。2、大、小皮球各1個(gè)。3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探究反義詞。教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取思維，大膽表述。三、活動(dòng)過程(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。師:小朋友們好!今日，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭纯??！跋喾磭且粋€(gè)很興趣的國家，聽說到“相反國里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎好，那我們就一齊去看看吧!瞧:那里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手

6、捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小機(jī)密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小機(jī)密哦。(二)利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞。幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，經(jīng)過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。1、(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么它們一樣嗎(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小)對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。(三)播放課件，在課件中找反義詞。幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。1、圖片上有什么？2、它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下

7、、胖-瘦、開-關(guān)、哭-笑、進(jìn)-出、多-少)(四)游戲:(做相反)穩(wěn)固掌握反義詞，加深嘗試印象。介紹游戲的玩法:1、老師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，老師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。2、老師說詞語，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說“向前走，幼兒做向后走的動(dòng)作。3、規(guī)那么:老師說，不做動(dòng)作;幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。1、老師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。(比方:好-壞、前-后、左-右、新-舊、香-臭、升-降)2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。師:請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。小結(jié):今日在相反國里，我們是

8、不是學(xué)到了很多反義詞呀其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一齊回去找找吧!(六)活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞四、課后反思我上完這節(jié)大班語言?說反義詞?后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與缺乏。本次活動(dòng)我主要經(jīng)過去“相反國看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個(gè)教學(xué)過程中，我首先是經(jīng)過去“相反國看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是經(jīng)過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、理解反義詞。第三，經(jīng)過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，經(jīng)過“做相反游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和穩(wěn)固學(xué)過的反義詞。最終，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個(gè)活動(dòng)中，是經(jīng)過幼兒的各

9、種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒進(jìn)取主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，使幼兒在簡便、愉悅的氣氛中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)得到進(jìn)一步的鍛煉和進(jìn)步。但在本活動(dòng)中也存在許多缺乏之處。比方:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的本領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí)，幼兒說不上來，也許是自我引導(dǎo)不到位。幼兒園大班語言教案(二)?樹真好?一、活動(dòng)目的1、感受生活中有樹的美妙，培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。2、嘗試?yán)首x散文詩，感受散文詩的優(yōu)美意境。3、能分析散文詩

10、，培養(yǎng)想象力。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開展求異思維。二、活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)樹的圖片PPT、詩朗讀背景音樂、有關(guān)散文詩的圖片、課件。三、活動(dòng)過程1、結(jié)合春天植樹活動(dòng)與幼兒談話導(dǎo)入，感知我們生活周圍到處都有樹。2、播放PPT,欣賞有關(guān)樹的圖片，感受生活中樹的美妙。啟發(fā)幼兒說出自己看到這些樹時(shí)的感受。(漂亮、高大、舒適、清新)并引導(dǎo)幼兒說說生活中有樹的好處。3、老師隨背景音樂朗讀散文詩，請(qǐng)幼兒欣賞并感受散文詩的優(yōu)美語境。(1)請(qǐng)幼兒說出散文詩中重復(fù)最多的一句，知道散文詩的名字?樹真好?。(2)請(qǐng)幼兒說說散文詩中說到了樹有哪些好處，引導(dǎo)幼兒理解詩中內(nèi)容。(3)隨背景音樂引導(dǎo)幼兒朗讀散

11、文詩。4、播放課件，啟發(fā)幼兒考慮并討論：假設(shè)我們周圍沒有樹會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)樹木的重要，培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)出我們的建議保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓幼兒拿起手中的畫筆行動(dòng)起來，一起構(gòu)建我們的綠色家園。四、活動(dòng)反思這次活動(dòng)?樹真好?，題材“樹來自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)?樹真好?的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的開展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹的一個(gè)完好概念。?樹真好?我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒

12、去探究和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，老師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少考慮些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探究奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒理解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著親密的關(guān)系，分開

13、了植物，人類將無法生存。幼兒園大班語言教案(三)?自我介紹?一、活動(dòng)目的1、知道如何向別人介紹自己。2、愿意在集體面前介紹自己，并初步理解班級(jí)的其他同伴。3、樂于和同伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂生活。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗(yàn)集體生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、板書2、白紙、勾線筆假設(shè)干。三、活動(dòng)過程1、組織教學(xué)。2、老師自我介紹，與幼兒交朋友。a.老師：小朋友們，歡迎你們來到一個(gè)新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎?b.出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。C.老師鼓勵(lì)幼兒在集體

14、面前進(jìn)展自我介紹。d.師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和如今所在班級(jí)等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加理解自己。3、引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片。4、幼兒分組與同伴互相介紹、互相理解。5、每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)展自我介紹。6、以兒歌“找朋友的方式完畢活動(dòng)。幼兒園大班語言教案(四)?小松鼠的尾巴?一、活動(dòng)目的1、理解故事資料，感知故事的主要構(gòu)造。2、創(chuàng)編故事資料。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事動(dòng)畫。2、操作材料假設(shè)干。3、理解春、夏、秋、冬四季特征。三、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴)猜一猜：這是什么?想一想：它象什

15、么呀?(二)理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多興趣的故事，我們來看一看：(1)看(老師演示動(dòng)畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自我對(duì)課件的理解隨意說說)2、完好欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完好地講述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一齊來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一齊邊講述邊表演)(三)仿編故事1、討論：(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)2、仿編新故事