《《只有一個地球》說課.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《只有一個地球》說課.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、只有一個地球說課 只有一個地球說課 李冬梅 一、 說教材 本課從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。 課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小，人類活動范圍很小，地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住；最后得出結(jié)論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。 二、 說目標 根據(jù)本課內(nèi)容，我特地設(shè)定了以下兩個目標： 1、 進一步理解課

2、文內(nèi)容，了解地球上有限的資源，及面臨的生態(tài)破壞的狀況。 2、 讓學(xué)生明白保護地球的緊迫性、重要性，這同時也是本課的重點、難點、關(guān)鍵。由于條件有限，我于是口述了一個小品，通過生動形象地描述，喚起孩子們保護地球的決心，啟迪學(xué)生的思維，使之放飛想象，感受深刻。 三、 說教法 新課標指出：高年級學(xué)生應(yīng)著重于獨立閱讀，有感情地朗讀，所以我安排學(xué)生多讀，有感情讀、品讀，并教給他們讀書的方法，把心放進課文中去，融入角色，盡情地讀。 四、說教學(xué)流程 我認為知識的獲取過程比知識獲取的結(jié)果更重要。因此，我精心設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)： 1、 品味課題，談話激趣 在寫課題時，我有意識地只寫了“地球”兩個字，他們發(fā)現(xiàn)少了兩

3、個關(guān)鍵詞語“一個”、“只有”，從而強調(diào)“只有”這個詞語的作用，引出我們的地球是怎樣的美麗可愛，同時受到了怎樣的破壞，從而引入主題。 2、 研讀課文，深入理解 這篇文章雖說是說明文，但也有抒情、優(yōu)美的地方。比如說在講地球形狀時：“映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色的紗衣?！庇谑俏易寣W(xué)生仔細品讀，有感情地讀，讀出地球的優(yōu)美、可愛來。在這兒還有兩種說明方法：“像半徑只有6300多公里”是列數(shù)字，“就像一葉扁舟”是打比方。 在講地球資源有限時，也使用了列數(shù)字的說明方法。我請幾個同學(xué)談?wù)劦厍蚰赣H在受到傷害后的想法，替地球母親向人類呼吁：保護地球！ 第三

4、部分主要講人類能否移居，答案是肯定的：沒有。文章在結(jié)尾提出號召：我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境！在這一部分里有這么一個片段：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！边@是宇航員遨游太空時發(fā)出的感嘆。這句話的理解有一定的難度，針對這種情況，我誘導(dǎo)他們從“可愛”和“容易破碎”兩方面去理解，抓住“同時”體會地球的兩重性，從而提出號召，深化中心。 3、 總結(jié)全文，拓展延伸 相信到這兒，學(xué)生已經(jīng)明白了這篇文章的主題所在，于是趁熱打鐵，出示幾個作文題目，讓他們?nèi)芜x其中一個，圍繞保護地球來暢談感想。題目是：保護我們的家園、讓生命永恒、救救地球、我想有個家、請放下手中的斧子、還我家園也可以自擬題目，這樣，孩子們不再無話可說了。 （作者單位：潁上縣六十鋪鎮(zhèn)車站小學(xué)）