《幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《袋鼠媽媽找寶寶》及教學反思[推薦閱讀].docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《袋鼠媽媽找寶寶》及教學反思[推薦閱讀].docx（9頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案袋鼠媽媽找寶寶及教學反思推薦閱讀第一篇：幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案袋鼠媽媽找寶寶及教學反思小班游戲優(yōu)秀教案袋鼠媽媽找寶寶含反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系?；顒訙蕚洌翰即粋€活動過程：1.媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。2.寶寶雙腳站在布袋中，屈老師.教，案網(wǎng)出處蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。3.家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲游戲

2、過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。教學反思：小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。小班游戲優(yōu)秀教案袋鼠媽媽找寶寶含反思這篇文章共877字。第二篇：幼兒園小班游戲活動教案袋鼠媽媽找寶寶及教學反思本站推薦小班游戲活動教案袋鼠媽媽找寶寶含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來看看幼兒園小班游戲活動袋鼠媽媽找寶寶含反思教案吧?；顒幽繕耍禾岣哂變簞幼鞯膮f(xié)調(diào)

3、性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙蕚洌翰即粋€活動過程：1.媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。2.寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。3.家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。教學反思：小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量

4、。本文擴展閱讀：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。第三篇：幼兒園小班語言課袋鼠寶寶找媽媽教案制作意圖：活動區(qū)活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學活動，更符合課程改革所追求的以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒書面語言的學習，主要包括字學習和閱讀學習。傳統(tǒng)的觀點是不贊成幼兒時期進行識字和閱讀教育，但現(xiàn)在越來越多的觀點認為，可以對嬰幼兒進行有效的識字與閱讀教學。針對小班孩子的年齡特點來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的

5、興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。教育價值：我創(chuàng)編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣，自學能力和自學習慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強他們的自信心和交往能力。選用材料：廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時貼、針線制作方法：1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當作袋鼠的大袋子。3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。應(yīng)用年齡和地點：適合于24歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。教具功能：識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶

6、寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。第四篇：幼兒園小班體育游戲優(yōu)秀教案小袋鼠找媽媽及教學反思小班體育游戲優(yōu)秀教案小袋鼠找媽媽含反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班體育游戲優(yōu)秀教案小袋鼠找媽媽含反思！活動目標：1、能聽指令扮演角色，做動作。2、練習雙腳跳著前進，鍛煉退步肌肉。游戲過程：1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。2、開始游戲(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。孩子們，你們在媽媽的口袋里長大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好?(2)媽媽帶著孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導

7、幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。教案來.自:屈老師教.案網(wǎng)，小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進來到媽媽身邊。(4)教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復(fù)，熟練后，結(jié)束游戲。指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當老師說小袋鼠們?nèi)セ顒踊顒由眢w吧，小袋鼠們可以在草地上到處跳等到老師說小袋鼠，快快到媽媽這里來。幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說媽媽，媽媽，我在這里。教學反思：次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤

8、其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。小班體育游戲優(yōu)秀教案小袋鼠找媽媽含反思這篇文章共1669字。第五篇：小班語言課教案袋鼠寶寶找媽媽及教學反思小班語言課教案袋鼠寶寶找媽媽含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽的猜猜、講講、動動，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看小班語言課袋鼠寶寶找媽媽含反思教案吧。制作意圖：活動區(qū)活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學活動，更符合課程改革所追求的

9、以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒書面語言的學習，主要包括字學習和閱讀學習。傳統(tǒng)的觀點是不贊成幼兒時期進行識字和閱讀教育，但現(xiàn)在越來越多的觀點認為，可以對嬰幼兒進行有效的識字與閱讀教學。針對小班孩子的年齡特點來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。教育價值：我創(chuàng)編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣，自學能力和自學習慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強他們的自信心和交往能力?；顒幽繕耍禾岣哂變簞幼鞯膮f(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

10、選用材料：廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時貼、針線制作方法：1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當作袋鼠的大袋子。3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。應(yīng)用年齡和地點：適合于24歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。教具功能：識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。教學反思：小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。本文擴展閱讀：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。