《中小學(xué)13.加減法綜合練習(xí)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例測(cè)試練習(xí)卷題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中小學(xué)13.加減法綜合練習(xí)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例測(cè)試練習(xí)卷題.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課 題加減法綜合練習(xí)課 時(shí) 教材與學(xué)情分析目標(biāo)與重難點(diǎn)1經(jīng)歷各種形式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確加法、減法的不同含義，能選擇加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2熟練正確地計(jì)算15的加減法。初步直觀感知加減法的聯(lián)系。3培養(yǎng)自主意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。重點(diǎn)：理解加減法的含義.難點(diǎn)：會(huì)正確、迅速地計(jì)算15的加減法教學(xué)準(zhǔn)備自制主題圖、吹塑紙動(dòng)物卡片、加減法算式題卡等。過(guò)程設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入活談話引入：同學(xué)們，（出示火車）再過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，節(jié)日里很多人去旅游，現(xiàn)在老師也帶著小朋友一起乘著火車去祖國(guó)大好河山走走瞧瞧。但上車之前老師先要進(jìn)行一下體驗(yàn)檢測(cè)，通過(guò)的同學(xué)才能領(lǐng)到車票。出示小火車

2、，做座火車的游戲。學(xué) 生 活 動(dòng)組長(zhǎng)發(fā)給每人一張“車票”，進(jìn)行紙上 題的口算練習(xí)，得數(shù)是幾，就上幾號(hào)車廂。（說(shuō)明：每一大組一個(gè)火車掛圖，學(xué)生到位后，做開(kāi)小火車的動(dòng)作）二、觀察研討、再次體驗(yàn)加減法的含義教 師 活 動(dòng)引入：同學(xué)們掌握得真好，火車把我們帶到了一片大花園，好美??！蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞，羊羔、青蛙在游戲玩耍。集體交流。（青蛙主題圖）呱呱呱，小青蛙在招呼我們呢？你看到了小青蛙在干什么？要想知道現(xiàn)在荷葉上還有幾只青蛙，可以怎樣想？怎樣用算式表示？學(xué) 生 活 動(dòng)班交流。小青蛙在干什么？現(xiàn)在荷葉上還有幾只青蛙，可以怎樣想？列算式表示。2、組內(nèi)交流三、聯(lián)系生活、用加減法解決實(shí)際問(wèn)題1、觀察畫面情

3、境列式計(jì)算。談話：火車開(kāi)呀開(kāi)呀，把我們帶到了小朋友最喜愛(ài)的海洋公園。主題背景圖，動(dòng)態(tài)演示：4條魚和1條魚游到了一塊兒。你能用算式來(lái)表示嗎？現(xiàn)在有幾條魚？操作提示：原來(lái)的5條魚，游走了2條。學(xué)生繼續(xù)列式。學(xué) 生 活 動(dòng)動(dòng)手列式計(jì)算。（板演、群練）2、語(yǔ)言情境列式計(jì)算。 師：大家玩得可開(kāi)心了，哦，到家了，老師開(kāi)始點(diǎn)人數(shù)了。 (1)1號(hào)車廂原來(lái)有4個(gè)小朋友，下車2人，幫老師想想車上還有幾個(gè)人?（學(xué)生直接說(shuō)出得數(shù)） (2)小紅看到2號(hào)車廂一開(kāi)始下車4人，后來(lái)又下來(lái)1個(gè)人后車廂里就沒(méi)有人了。原來(lái)2號(hào)車廂有幾個(gè)人?現(xiàn)在2號(hào)車廂還有幾個(gè)人? (3)3號(hào)車廂原來(lái)有2個(gè)女同學(xué)，2個(gè)女老師，3號(hào)車廂原來(lái)有幾個(gè)女性?四、總結(jié)鞏固1、今天你乘著火車干了些什么？2、指導(dǎo)學(xué)生完成書本第28頁(yè)練習(xí)三中的第9、10習(xí)題，巡視輔導(dǎo)。3、獨(dú)立完成書本第28頁(yè)練習(xí)三中的第9、10習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思