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1、推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料福州四中 2016-2017 學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)段模塊檢測試卷高二生物（文科含美術(shù)班-必修 3）一、單項(xiàng)選擇題（每題2 分，共 60 分）1.促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的激素是A生長素B細(xì)胞分裂素C脫落酸 D 乙烯2.把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗將A直立生長B向左側(cè)彎曲生長C向右側(cè)彎曲生長D停止生長3.給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液，可獲得無籽番茄。這個(gè)現(xiàn)象說明A果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān) B果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)C生長素抑制了種子生長 D生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育4.種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中A同種生物所有成熟個(gè)體的總和 B所有生物成熟個(gè)體的總

2、和C同種生物所有個(gè)體的總和 D所有生物個(gè)體的總和5.下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是A從過量砍伐的森林開始的演替 B從火山巖（裸巖）開始的演替C從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替 D從火災(zāi)過后的草原開始的演替6.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在A生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間 B不同的生物群落之間 C 生產(chǎn)者與分解者之間 D群落與無機(jī)環(huán)境之間7.在一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)瓶內(nèi)，要使其中的生物能長時(shí)間存活，必須提供AO2 BH2O C足夠的有機(jī)物 D太陽能8.自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其主要原因是A松毛蟲繁殖力強(qiáng)B馬尾松抗蟲能力差C人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

3、簡單D當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長9.造成目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是A人的呼吸作用 B化石燃料的燃燒C火山爆發(fā) D臭氧層的破壞10下列能夠保護(hù)生物多樣性的措施是A為美化城市環(huán)境，隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料B為保護(hù)草場、減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠C為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害，將其天敵引入我國D將東北虎遷入野生動物園繁殖，并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn)11生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于A生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量 B生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度C非生物的物質(zhì)和能量 D生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類12.通過相互作用，構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是A食物鏈和食物網(wǎng) B

4、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C物質(zhì)循環(huán)和能量流動 D生物群落和無機(jī)環(huán)境13.下列群落演替中，屬于次生演替的是A從裸巖開始的演替 B從火災(zāi)過后的草原開始的演替C從冰川泥開始的演替 D 從火山巖（裸巖）開始的演替14.樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉在灌木層和地面活動，這種現(xiàn)象反映了A群落的物種組成 B群落的物種豐富度（豐度）C群落的垂直結(jié)構(gòu) D群落的水平結(jié)構(gòu)15.右圖為某種群各年齡段個(gè)體數(shù)量示意圖。該種群年齡組成的類型是A穩(wěn)定型B增長型C衰退型D無法判定16.下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)營養(yǎng)級的能量，其中屬于次級消費(fèi)者的是營養(yǎng)級a b c d 能量（105Jm-2）141.10

5、 15.91 871.27 0.88 Aa Bb Cc Dd 17.個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物比草食性動物的數(shù)量少得多，原因是A湖泊中氧氣不足B湖泊中動物的密度太大C捕食肉食性動物的鳥類過多D能量在食物鏈中逐級遞減18.自然界中種群增長常表現(xiàn)為“S”型曲線。下列有關(guān)“S”型曲線的敘述正確的是A“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系B達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量相對穩(wěn)定C“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無關(guān)推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料D種群增長不受種群密度制約19.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A食物鏈和食物網(wǎng) B生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 C物質(zhì)循環(huán)和能量流動 D生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和

6、無機(jī)環(huán)境20.下列生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是A熱帶雨林 B北極苔原 C溫帶闊葉林 D溫帶草原21.森林生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)A以木本植物為主 B土壤肥沃C沒有人類的活動 D植物群落有分層結(jié)構(gòu)22.火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但某些寒帶地區(qū)的森林卻要對殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對森林進(jìn)行資源管理，這種措施的主要目的是A消滅森林病蟲害 B刺激樹木種子萌發(fā)C加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)分解過程 D提高森林的蓄水能力23.農(nóng)田管理中需要經(jīng)常除草，可以:A加劇生物與環(huán)境間的斗爭 B.促進(jìn)種內(nèi)互助C減輕種間競爭 D.加劇種間競爭24.下列各對生物性狀中，屬于相對

7、性狀的是A狗的短毛和狗的卷毛 B人的右利手和人的左利手C豌豆的紅花和豌豆的高莖 D羊的黑毛和兔的白毛25.一株基因型為AaBb的小麥自交（這兩對基因獨(dú)立遺傳），后代可能出現(xiàn)的基因型種數(shù)是A2 B4 C9 D16 26.遺傳的基本規(guī)律是指A性狀的傳遞規(guī)律 B蛋白質(zhì)的傳遞規(guī)律C基因的傳遞規(guī)律 D染色體的傳遞規(guī)律27.對基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行測交，其后代的基因型種類有A4 種 B3 種 C2 種 D1 種28.若兩個(gè)雜合子（涉及的兩對基因符合自由組合規(guī)律）雜交，子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個(gè)雜合子的基因型是：A.AaBb 和 AABb B.AaBb 和 Aabb C.Aabb和 aaBb D.AA

8、Bb 和 AaBB 29將純種高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1代再與矮莖豌豆測交，后代中高莖與矮莖個(gè)體的數(shù)量比接近于：推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料A31 B13 C2 1 D11 30.家兔的黑毛對褐毛是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的最好是：A純種黑毛兔 B雜種黑毛兔 C褐毛兔 D長毛兔推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料二、非選擇（每空1 分，共 40 分）31.（5 分）制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端一側(cè)，如圖 1。一段時(shí)間后，測量其彎曲度，結(jié)果如圖2。圖 1 圖 2 請回答問題：（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_。（2）胚芽鞘

9、能夠向生長素含量較_的一側(cè)彎曲生長。（3）當(dāng)瓊脂塊中生長素含量為0 mg/L 時(shí)，胚芽鞘不生長，說明瓊脂對胚芽鞘生長_（有、沒有）促進(jìn)作用。（4）瓊脂塊中的生長素濃度約為_mg/L 時(shí)，胚芽鞘彎曲度最大。當(dāng)生長素濃度為 0.30mg/L 時(shí)，對其下部細(xì)胞生長起_作用。32.(5 分）研究人員通過放置阻止魚類通過的網(wǎng)篩，將一條溪流分成不同河段。他們將鱒魚放入其中一些河段（A組），另一些河段未投放（B組）。10 天后，分別統(tǒng)計(jì)兩組河段中無脊椎動物的數(shù)量和水藻（無脊椎動物的食物）的數(shù)量，結(jié)果如下圖。請回答問題：（1）這條溪流中的全部生物稱為，其中無脊椎動物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的。（2）據(jù)圖一可知，放入

10、鱒魚的A組河段中無脊椎動物的數(shù)量較，這與兩者的捕食關(guān)系吻合。據(jù)圖二可知，水藻數(shù)量較多的是組河段。推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測，在生態(tài)系統(tǒng)成分中次級消費(fèi)者限制了的數(shù)量，從而導(dǎo)致生產(chǎn)者繁盛。33（5 分）科研人員對某島嶼的社鼠種群數(shù)量和性比（:）進(jìn)行研究，結(jié)果如下圖。請回答問題：（1）島嶼環(huán)境相對封閉，排除了_對種群數(shù)量波動的影響。調(diào)查該島嶼的社鼠種群數(shù)量宜采用 _法。（2）據(jù)圖分析，該島嶼社鼠性比在_季較高，此時(shí)種群數(shù)量相對較_。社鼠種群的性比可通過影響_調(diào)節(jié)種群數(shù)量。34（5 分）科研人員對某湖泊能量流動情況進(jìn)行了一年的研究，調(diào)查結(jié)果如下表。請回答

11、問題：項(xiàng)目能量（kJ/m2?a）太陽輻射4969635 生產(chǎn)者固定的太陽能30244 呼吸消耗14290 被分解和未利用13563 植食動物同化量（總生產(chǎn)量）2391 呼吸消耗1467 被分解和未利用479 肉食動物同化量（總生產(chǎn)量）445 呼吸消耗270 被分解和未利用175 60504030201002.01.51.00.50性比種群數(shù)量()只秋季春季夏季秋季性比種群數(shù)量（:）推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_kJ/m2?a。（2）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_%（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）。（3）表中“被分解”部分指的是_通過呼吸作用消耗的能量

12、；“未利用”部分存在的形式是_。（4）若用能量金字塔來表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則_位于金字塔的最頂層。35（5 分）圖 1 表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化，圖2 表示兩種草履蟲混合培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化。圖 1 圖 2 請回答問題：（1）兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，種群數(shù)量增長曲線均為_型，其數(shù)量不再增長的原因是 _加劇。（2）兩種草履蟲混合培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化表明，兩者的種間關(guān)系為_。（3）人們在野外采集草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)草履蟲分布在水體表層的數(shù)量比深層多，這是因?yàn)椴萋南x的呼吸類型是_。（4）測定草履蟲的種群數(shù)量，取樣時(shí)應(yīng)_。A混勻培養(yǎng)液，隨機(jī)取樣 B靜置培養(yǎng)液，中層取樣 C靜置培養(yǎng)液，底層取

13、樣361928 年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請分析回答問題：（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長是由部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。（2）（3）和的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布（多、少）的 一 側(cè) 彎 曲 生 長；設(shè) 置 和 組 的 目 的 是 排 除推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料對胚芽鞘生長的影響。（3）自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布

14、較。后來經(jīng)科學(xué)家分離鑒定，該物質(zhì)是，根據(jù)其作用取名為生長素。37（5 分）下面為兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）該圖只表示出生態(tài)系統(tǒng)成分中的；在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，還應(yīng)包括的成分有。（2）生態(tài)系統(tǒng)A和生態(tài)系統(tǒng)B中的能量最終來源于。（3）假定生態(tài)系統(tǒng)A和 B中的玉米數(shù)量相同，按能量最大傳遞效率計(jì)算，生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000 人，則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為人，由此說明，人食用植物比食用動物對生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率（高、低）。38.（5 分）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程如圖所示，請回答問題：（1）碳在和之間的循環(huán)稱作碳循環(huán)。（2）大氣中的二氧化碳通過植物的作用進(jìn)入生物

15、群落，并以的形式在不同營養(yǎng)級間，沿生態(tài)系統(tǒng)的傳遞。推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料準(zhǔn)考證號_原班級+座號_姓名_考室號_(只能寫2位)密封線（考室的）座位號：_ （只能寫2 位）福州四中2016-2017 學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)段模塊質(zhì)量檢測高二文科生物答題卷成績 _ 二、非選擇（共40 分）31._ _ _ _ _ 32._ _ _ _ _ 33._ _ _ _ _ 34._ _ _ _ _ 35._ _ _ _ _ 36._ _ _ _ _ 37._ _ _ _ _ 38._ _ _ _ _ 推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料福州四中2016-2017 學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)段模塊檢測試卷高二生物（文科含美術(shù)班-必修 3）參考答案DBDCB DDCBD BDBCC BDBDB DCCBC CADDC 31.吲哚乙酸少 沒有 0.25 促進(jìn)32.群落消費(fèi)者少 A 初級消費(fèi)者33.遷入遷出標(biāo)志重捕法秋 少 出生率34.30244 18.6 分解者化石燃料生產(chǎn)者35.S 種內(nèi)斗爭競爭有氧呼吸 A 36.尖端少瓊脂多吲哚乙酸37.生產(chǎn)者和消費(fèi)者非生物的物質(zhì)能量和分解者光能 2000 高38.無機(jī)環(huán)境群落光合有機(jī)物食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)