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1、小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)生態(tài)工程一.生態(tài)工程的建設(shè)1、目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。2、特點(diǎn)：生態(tài)工程是少消耗.多效益.可持續(xù)的工程體系3、生態(tài)經(jīng)濟(jì):（原則）循環(huán)經(jīng)濟(jì)，（特點(diǎn)）使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。（實(shí)現(xiàn)手段）生態(tài)工程二.生態(tài)工程的基本原理：1、物質(zhì)循環(huán)再生原理:如無廢棄物農(nóng)業(yè)2、物種多樣性原理:提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性3、協(xié)調(diào)與平衡原理:處理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，考慮環(huán)境容納量4、整體性原理:考慮自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和社會系

2、統(tǒng)的統(tǒng)一5、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：考慮系統(tǒng)內(nèi)部不同組分之間的結(jié)構(gòu)，通過改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的；系統(tǒng)整體性原理：實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果三.生態(tài)工程的實(shí)例生態(tài)工程問題對策農(nóng)村綜合發(fā)展型在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的全面提高物質(zhì)循環(huán)再生原理；整體性原理；物種多樣性原理小流域綜合治理水土流失情況整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)西北地區(qū)的土地荒漠化協(xié)調(diào)與平衡原理、生物多樣性原理等濕地生態(tài)恢復(fù)濕地的大面積縮小，具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候，控制土壤侵蝕，自然凈化污水等。采用工程和生物措施相結(jié)合，如廢水處理、點(diǎn)源和非點(diǎn)源污染控制、土地處理

3、工程等使?jié)竦氐靡曰謴?fù)。礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)由于采礦業(yè)所造成的重金屬污染人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、植被恢復(fù)等城市環(huán)境污染問題進(jìn)行城市規(guī)劃和合理布局；推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污染清潔生產(chǎn)工藝；對垃圾進(jìn)行分類處理，并實(shí)現(xiàn)垃圾資源化利用等練習(xí)：1.下圖是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶，聯(lián)動農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請據(jù)圖回答：(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 _。(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈：果樹蚯蚓雞，該食物鏈_ (填“正確”、“不正確”)。(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時間，提高產(chǎn)蛋率；利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實(shí)例體

4、現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。(4)果 園 與 森 林 相 比，其 抵 抗 力 穩(wěn) 定 性 _(填“高”、“低”)，原因是_。(5)此 生 態(tài) 農(nóng) 業(yè) 與 傳 統(tǒng) 農(nóng) 業(yè) 相 比，明 顯 的 優(yōu) 勢 是_和_。(6)假設(shè)右圖是建成生態(tài)農(nóng)場前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖，請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動圖解。小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)2某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過交流和修改后繪制出了下圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)是否達(dá)到良性循環(huán)？理由是_。(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的_原理來設(shè)計，才能實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用。(3)如果將農(nóng)作物

5、的秸稈當(dāng)作燃料燒掉，與上圖做法主要差別在于 _。(4)沼氣池中存在的生物，其細(xì)胞中存在的細(xì)胞器有_。(5)如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，設(shè)計該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時，可以根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間_的原理，科學(xué)增加農(nóng)田中的_。3研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬沼魚肥果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答：(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬沼魚肥果 蔬”生 態(tài) 模 式 時 所 依 據(jù) 的 生 態(tài) 學(xué) 原 理_ _，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是_。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是_，若要生產(chǎn)3 kg 雞 肉 最 少 需 要 水 稻 和 大 豆 共_kg。(3)沼氣

6、池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是_(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲？(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外，還有哪些用途？(寫出 2 個)4如圖為“秸稈的多級利用”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖。請回答下列問題：(1)“秸稈的多級利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的 _原理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，減輕了燃燒秸稈造成的_ _效應(yīng)。(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是_；消費(fèi)者是_；分解者是 _。(3)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了 _。(4)農(nóng)村大量燃燒秸稈和柴草會產(chǎn)生什么問題？至少列舉三種現(xiàn)象。_ _。_。_。5江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建

7、的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：(1)牛棚內(nèi)產(chǎn)生的_可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產(chǎn)生的_可擴(kuò)散進(jìn)入牛棚。(2)秸稈除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆放進(jìn)行_，腐熟的產(chǎn)物肥效提高，這是因為 _，這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量。(3)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛的生長速率明顯提高，其主要原因是_ 小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)(4)牛棚保溫所需的熱能來源于牛自身散熱、地?zé)?、_和_。(5)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植、養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了_ 答案：1(1)分解者(2)不正確(3

8、)信息傳遞(4)低生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單(5)能量多級利用減輕了對環(huán)境的污染(或?qū)崿F(xiàn)了廢物資源化等)(順序可以顛倒，答出兩點(diǎn)即可)(6)如圖2(1)達(dá)到了良性循環(huán)，因為在該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量得到了充分利用(2)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(3)前者使人類不能充分利用秸稈中的能量，后者通過將秸稈作為飼料和發(fā)酵的材料，實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用(4)核糖體(5)相互依存和相互制約生物種類3(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)提高物質(zhì)和能量利用率，減輕環(huán)境污染(或答實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，減輕環(huán)境污染)(2)水稻和大豆15(3)分解有機(jī)物，產(chǎn)生沼氣(4)引入害蟲天敵防治、激素防治、培育轉(zhuǎn)基因抗害蟲農(nóng)作物等(

9、5)作為飼料養(yǎng)豬；作為工業(yè)原料，廣泛用于造紙、制造建材、酒精和一次性包裝盒等；在直燃鍋爐中進(jìn)行充分徹底的燃燒，最大限度地轉(zhuǎn)換成電能(寫出 2 個合理答案即可)4(1)物質(zhì)循環(huán)再生溫室(2)作物家畜食用菌、蚯蚓(3)物質(zhì)利用率(4)農(nóng)村燃燒秸稈和柴草的熱能利用效率低使秸稈不能作為有機(jī)肥料還田，土壤有機(jī)質(zhì)得不到補(bǔ)充，土壤與農(nóng)作物之間物質(zhì)循環(huán)遭到破壞，以致于土壤肥力下降，農(nóng)作物產(chǎn)量不能迅速提高燃燒秸稈和柴草會產(chǎn)生大量的煙塵，污染大氣，降低大氣的能見度，影響人們的身體健康和交通安全等溫室效應(yīng)，空氣中二氧化碳濃度增高，土壤沙漠化5(1)二氧化碳氧氣(2)發(fā)酵微生物將有機(jī)物分解為無機(jī)物(3)牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少(4)太陽光能發(fā)酵產(chǎn)熱(5)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用