《八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象檢測(cè)(無(wú)答案)蘇科版.pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象檢測(cè)(無(wú)答案)蘇科版.pdf（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、推薦學(xué)習(xí) K12資料推薦學(xué)習(xí) K12資料聲現(xiàn)象班級(jí) _姓名 _ 一、選擇題（本題共15 題，每題2 分，將唯一正確的答案填入下面表格中，共30 分）1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音速度比光速快 D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A、物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大 B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C、“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)3.體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是（）A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小 B.老師發(fā)出

2、的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大4關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息 C“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大D在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲5.如圖所示，用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端轉(zhuǎn)動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音。若加快轉(zhuǎn)動(dòng)速度，發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況是（）A.變高 B.變低 C.不變 D.無(wú)法判斷6下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）A“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的D地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)

3、等都伴有次聲波7噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施不能減弱噪聲的是（）A機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱C清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D在城市街道兩旁種草植樹(shù)8有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是（）A刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?B 超聲波能傳遞能量C超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到9通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（）A聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音C只要聽(tīng)到物

4、體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng)D聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小10如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的 音 叉推薦學(xué)習(xí) K12資料推薦學(xué)習(xí) K12資料緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)這樣做是為了（）A把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 B使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)C使聲波被多次反射形成回聲 D 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察11古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，以下解釋錯(cuò)誤的是（）A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快12常有這種情況,人還毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候

5、,狗卻已經(jīng)豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng)，這是因?yàn)椋ǎ〢狗比人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣 B人比狗的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣C狗比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D人比狗的發(fā)聲頻率范圍廣13將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（）A聲波傳到鼓內(nèi)去了 B鼓面停止了振動(dòng)C鼓的振動(dòng)變快了 D以上說(shuō)法都不對(duì)14能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲15.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（）A.用手機(jī)拔打放在真空中的BP機(jī)，BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽(tīng)不到BP機(jī)呼叫B.人們先看

6、到閃電，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)D.登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無(wú)線電交談二、填空題（本題共 12題，每空 1分，共 24分）16用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的不同。敲擊后，音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)?，則是因?yàn)橐舨娴脑絹?lái)越小。17蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子，而響度比蚊子。18用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大，快劃比慢劃的聲音的高。19從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò)。20潛水艇在水下航行時(shí)用作為探測(cè)周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方

7、向性好和在水中的特點(diǎn)。21將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在說(shuō)明：聲波具有。22科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4 s 收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是。推薦學(xué)習(xí) K12資料推薦學(xué)習(xí) K12資料（第 24 題）（第 25 題）23 星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的判斷

8、是小剛在喊他。24.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；如圖 1 乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明。25.如圖圖所示，圖中a、b、c、d 是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法。26在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng)傳來(lái)的，若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽(tīng)到次聲音。27學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣產(chǎn)生的。(2

9、)聲音在水中的傳播速度在空氣中的傳播速度。三、解答題（本題共 7小題，共 46分。寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明）28如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)。(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)。(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。29如圖所示，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m 間的通話，這表明。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明。(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)

10、不到聲音了，這是由于。(4)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。30如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽(tīng)這個(gè)敲擊聲；然后張開(kāi)嘴使牙（第 28 題）（第 29 題）（第 30 題）（第 31 題）推薦學(xué)習(xí) K12資料推薦學(xué)習(xí) K12資料齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽(tīng)到的聲音的區(qū)別：(1)這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是不同（選填：音調(diào)、響度、音色）(2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答：。31如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音

11、；然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下，第次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) (填“高”或“低”)，這說(shuō)明音調(diào)與有關(guān)。32在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9 種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

12、（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诒碇?填上所缺數(shù)據(jù)。（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：。33閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和盛水量有關(guān)如果

13、調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生問(wèn)題：(1)請(qǐng)你將上面材料中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?，?2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的。(3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是左右，聲具有。編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截（mm2）A 銅60 0.76 B 銅60 0.89 C 銅60 1.02 D 銅80 0.76 E 銅F 銅100 0.76 G 鋼80 1.02 H 尼龍80 1.02 I 尼龍100 1.02 推薦學(xué)習(xí) K12資料推薦學(xué)習(xí) K12資料(4)從材料二中可以看出，所填的物理量與有關(guān)，關(guān)系是。34某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表）。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)，如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為 m。（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）物質(zhì)溫度（）速度（m/s）空氣20 340 水20 1450 松木20 3320 鐵20 4900