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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)最新中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案青蛙和蝌蚪設(shè)計動機(jī)：幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力

2、挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。圍繞這個思路，借助手這個我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。活動目標(biāo)：1.傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。2.通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各

3、種各樣不同的樣子。3.體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動準(zhǔn)備：1.小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆3.PPT、音頻、視頻活動過程：導(dǎo)入1.聽小青蛙這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。 聽小青蛙這首歌并跟著歌曲一起唱。 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇呱呱！-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？-模仿歌曲中青蛙呱呱的叫聲。-

4、我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。-真的是像歌曲中一樣呱呱的叫嗎？看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。-青蛙的小時候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。展開1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢？-這里有幾只青蛙和蝌蚪？2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。結(jié)尾1.收拾與整理。印完手印后用濕巾把手擦干凈。2.作品展示。教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。延伸活動：1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。2.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意手指印畫區(qū)角，鼓勵幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。家園互動：1.教師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評選最佳作品，每月評選小達(dá)人。2 / 2