《人教版數(shù)學五年級下冊-05分數(shù)的意義和性質(zhì)-07整理和復習-教案03.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學五年級下冊-05分數(shù)的意義和性質(zhì)-07整理和復習-教案03.doc（10頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課 題：整理和復習 組內(nèi)討論形成教案個人修改教學目標1通過復習，幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯(lián)系。2培養(yǎng)學生歸納、整理知識的能力，掌握整理和復習知識的方法。3培養(yǎng)學生自覺復習的習慣。教學重難點1分數(shù)的意義、分類、分數(shù)與小數(shù)的互化。2找最大公因數(shù)和找最小公倍數(shù)的方法。教學過程：一、導入新課這個單元的知識我們已經(jīng)學習完了，今天這節(jié)課我們共同來復習一下這個單元的知識。板書：整理和復習二、整理知識1出示和兩個分數(shù)，提問：看見這兩個分數(shù)你想起了什么？我們這個單元都學習了一些什么內(nèi)容？2交流匯報：教師根據(jù)學生的想法呈現(xiàn)。（分數(shù)的意義、分類、性質(zhì)、通分、約分、互化、比較大小等）3質(zhì)疑：剛才，你們解

2、決了這么多的問題，如果把這些知識這樣放在一起，有什么感覺？4整理：要想使知識有條理，找到它們之間的聯(lián)系，就需要對這些知識進行整理。5小組合作：下面請四人小組合作，根據(jù)知識要點和知識間的聯(lián)系進行整理，并記錄。我們來比一比，看哪組整理得既清楚，又完整，而且有特色。6展示交流：同學們，整理好了嗎？下面我們就一起來交流一下整理的結(jié)果和過程。在介紹之前，老師提一個小小的要求，請大家認真聽，再想一想，請你給它們做個評價。（學生展示，學生點評）7回顧總結(jié)：請同學們回想一下，我們是根據(jù)什么來整理這些知識的？以什么為基本概念？分成哪幾部分？老師隨著學生的匯報，整理知識網(wǎng)絡并課件演示。分 數(shù)分數(shù)的意義分數(shù)單位分子

3、、分母的意義分數(shù)與除法的關(guān)系分數(shù)的分類真分數(shù)假分數(shù)帶分數(shù)分數(shù)的基本性質(zhì)約分通分最大公因數(shù)最小公倍數(shù)分數(shù)大小比較同分母分數(shù)同分子分數(shù)分子、分母都不同的分數(shù)分數(shù)和小數(shù)的互化小數(shù)化成分數(shù)分數(shù)化成小數(shù)三、練習鞏固1第81頁第1題。先解決問題，再結(jié)合這個問題討論一下：分數(shù)的意義是什么？分數(shù)單位表示什么？分數(shù)和除法有什么聯(lián)系？2第80頁第1題。你會給各種分數(shù)分類嗎？再說一說下面的分數(shù)分別是什么分數(shù)。3第81頁第6題約分、通分和分數(shù)的基本性質(zhì)有什么聯(lián)系？如何比較兩個分數(shù)的大?。?分數(shù)、小數(shù)如何互化？先和同桌討論下。在把下面的小數(shù)化成分數(shù)，分數(shù)化成小數(shù)，（除不盡的保留三位小數(shù)）0.2 0.24 0.035 0

4、.125 【設計意圖】通過合作整理本單元知識，使學生對分數(shù)的意義、真分數(shù)和假分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分數(shù)和小數(shù)的互化等知識更加清楚。同時，進一步明確了這些知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活應用這些概念解決問題。四、知識應用1填空（1）的意義是（ ）。 （2）的分數(shù)單位是（ ），它含有（ ）個這樣的分數(shù)單位。 （3）分母是5的真分數(shù)有（ ）個，分子是5的假分數(shù)有（ ）個。（4）209的商用帶分數(shù)表示是（ ）。 （5）把12化成分母是3的假分數(shù)是（ ）。 （6）3（ ）（ ）。（小數(shù)） （7）分數(shù)單位是的最小假分數(shù)是（ ），最小帶分數(shù)是（ ），最小真分數(shù)是（ ）。 （8）把5米長的一根繩子平均

5、分成3份，每份是這條繩子的（ ），是（ ）米。2判斷。（1）假分數(shù)一定比1大。（ ） （2）1米的和4米的一樣長。 （ ） （3）分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（ ）（4）最簡分數(shù)的分子和分母一定都是質(zhì)數(shù)。（ ） （5）把單位“1”分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。（ ）3完成練習二十的第1題和課本第80頁的第1題。4完成練習二十的第3題、第4題、第5題。引導學生求公因數(shù)。5完成練習二十第6題。引導學生觀察分子或分母是否相同，在比較大小。6完成練習二十第8、9、10、11題。第8題讓學生明白求兩個間隔時間的最小公倍數(shù)，第10題提示學生所求數(shù)比兩數(shù)的最小公

6、倍數(shù)多2。 7 售貨員把5千克的糖平均分成12包，每包占總質(zhì)量的幾分之幾？每包重多少千克？8. 有質(zhì)量相等的兩桶油，從第一桶中取出，從第二桶中取出，哪種油剩的多？9一班的優(yōu)秀學生進行照相，4人一組或5人一組都正好分完，這批學生至少有多少人？10. 有一塊長75米，寬60米的長方形土地平均分成邊長是整米數(shù)的正方形土地，正方形土地的邊長最長是多少米？可以分成多少塊？五、課堂總結(jié)對本單元你還有哪些疑問？教后思考：以下資料為班級建設資料，有需要可以用：滴水精神主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人

7、上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的

8、用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的

9、節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

10、三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今

11、天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主

12、持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地

13、說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

14、洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：