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1、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案第1課時(shí) 口算除法教學(xué)內(nèi)容：教材第71 頁(yè)例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上;掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算、估算方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和抽象概括的能力;通過(guò)觀察;引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)規(guī)律;發(fā)展學(xué)生的思維。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法;能夠比較熟練地口算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 203= 750 63 205 246 82 123 426創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié);打算裝扮學(xué)校。 （1）有80面彩旗;每班分20面。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有150面彩旗;每班50面。（可

2、以分給幾個(gè)班？）根據(jù)每小題的兩條信息;你能提出數(shù)學(xué)的問(wèn)題;并列出算式嗎？ 引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。 探索口算方法。 1、8020 讓學(xué)生自己先想一想;再把想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 （2）生匯報(bào)交流;重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎么想的。 學(xué)生可能以下的方法： 方法一：20480 80204 方法二：824 80204 方法三：80240 80204 方法四：8個(gè)十除以2個(gè)十等于4;80204。你最喜歡哪種算法？ 在后面的練習(xí)中;大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來(lái)試試;比一比到底哪一種才是最簡(jiǎn)便的！2、15050 （1）學(xué)生獨(dú)立解答后;小組內(nèi)互想說(shuō)一說(shuō)：

3、你是用什么方法算出來(lái)的？ （2）集體匯報(bào)方法;適時(shí)表?yè)P(yáng)。 3、總結(jié);揭題。 總結(jié)：上面兩題;和我們以前學(xué)過(guò)的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來(lái)解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 鞏固練習(xí)。 教科書(shū)P71相關(guān)的“做一做”。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是計(jì)算方法。（三）探索估算方法。 1、運(yùn)用80204;嘗試解決8320 8019 學(xué)生嘗試計(jì)算;說(shuō)出方法。2、運(yùn)用120304;嘗試解決12230 12028 3、拓展：由12030=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？ 4、總結(jié)估算方法。 四、鞏固練習(xí)。 1、教科書(shū)P71相關(guān)的

4、“做一做2”。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。 2、計(jì)算問(wèn)題。（練習(xí)十二的第1題） 讓學(xué)生獨(dú)立解答;師巡視指導(dǎo);集體訂正;重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。 2、乘船問(wèn)題。（練習(xí)十三的第5題） 師分析題意;讓學(xué)生獨(dú)立解答;集體訂正;重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。 3、估算。（練習(xí)十三的第6題） 生獨(dú)立完成。第2課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)內(nèi)容：教材第73頁(yè)例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1.掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法;能正確地進(jìn)行筆算;提高學(xué)生的計(jì)算能力。 2.經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過(guò)程;體驗(yàn)遷移的思想方法。 3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中;獲得成功的體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位

5、數(shù)的試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定商的正確書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知;引入新課。 1（出示口算卡）口算： 6030= 12020= 16080= 24040= 12230 72081 320 43 14370 能說(shuō)說(shuō)143702; 你是怎樣想的嗎？ 2筆算： 1368 邊寫(xiě)邊說(shuō)它的計(jì)算過(guò)程,學(xué)生完成后指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程. 二、探究新知;理解歸納。 （一）故事引入新知 1.課件出示書(shū)本主題圖;收集信息. 2.根據(jù)條件提出問(wèn)題。 3.要求可以分給幾個(gè)班;應(yīng)怎樣列式。 4.為什么用除法計(jì)算？ （二）探索計(jì)算9230的方法。 1探索計(jì)算9230的方法。 （1）你能用我們已有的方法計(jì)算

6、這道題嗎？試試看;請(qǐng)把你的方法寫(xiě)在練習(xí)本上。（2）學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)方法。 （3）展示學(xué)生的多種算法: 估算 分小棒：圈一圈 （1）學(xué)生獨(dú)立解答后;小組內(nèi)互想說(shuō)一說(shuō)：你是用什么方法算出來(lái)的？ （2）集體匯報(bào)方法;適時(shí)表?yè)P(yáng)。 用豎式計(jì)算。 在展示學(xué)生的豎式時(shí)議一議：商應(yīng)寫(xiě)在什么位置上？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程;老師板書(shū) （5）幫助老師解除疑惑：商是2;不是也可以嗎？余下的數(shù)能你30大嗎？為什么？那為什么不想成是4？ （6）練一練：書(shū)本第73頁(yè)的做一做。 能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到6410的最合適的商的？能把最后一道題的計(jì)算過(guò)程說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)嗎? 2.小組合作、共同探究17830的計(jì)算方法 （1）

7、回憶探索計(jì)算9230的方法;課件出示： 估一估圈一圈算一算 （2）小組共同探究計(jì)算17830（3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況. （4）想一想：為什么9230的被除數(shù)是兩位數(shù),商寫(xiě)在個(gè)位上,現(xiàn)在被除數(shù)是三位數(shù)了,商仍寫(xiě)在個(gè)位上呢?怎么不把商想成6呢？630=180不是更接近于178嗎？ (5) 練一練:書(shū)本第73頁(yè)的做一做 : 20）1 4 0 50）2 5 0 80）5 6 5 能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到56580的最合適的商的？能把這道題的計(jì)算過(guò)程說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)嗎? 3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法;以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。 三、應(yīng)用新知;解

8、決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 其實(shí)在我們的生活中;有很多實(shí)際問(wèn)題要用到筆算除法來(lái)解決。 1、第74頁(yè)的第3題。2、第74頁(yè)的第4題。 3、計(jì)算比賽：第74頁(yè)的第6題。第3課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課1教學(xué)內(nèi)容：教材第74-75頁(yè)練習(xí)十三教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。2、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué);進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)商所在區(qū)間的能力。教學(xué)重點(diǎn)：筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法思維過(guò)程和確定商的位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解算理;確定商的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入;主體調(diào)動(dòng) 1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法;今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練

9、習(xí);看看今天誰(shuí)表現(xiàn)得好;誰(shuí)的收獲多？ 2、板書(shū)課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí) 二、基本練習(xí) 1、括號(hào)里最大能填幾？ 60（ ）132 （ ）30142 50（ ）460 80（ ）460 師：這些題對(duì)我們做除法有什么幫助呢？板書(shū)“商我們把這里的幾十看作幾個(gè)十;再想幾的乘法口訣 想乘做除;乘法口訣可真是我們做除法的好幫手！ 2、看誰(shuí)反應(yīng)快：請(qǐng)說(shuō)出商的首位在哪一位上？首商是幾？ 90 ）550 3 ）468 40 ）840 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣確定首商的位置呢？ 通過(guò)剛才的練習(xí)我們知道了如何準(zhǔn)確快速地確定首商的位置、利用口訣估出商是幾？下面我們就來(lái)完整地筆算兩題;看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。3、筆算： 78

10、20 19780 師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)這一道題你是怎樣做的呢？ 同學(xué)們做得都很好;老師這兒收集了幾道題;請(qǐng)同學(xué)幫忙檢查一下？ 三、指導(dǎo)練習(xí) 1、解決問(wèn)題：張老師帶83元錢(qián);可以買(mǎi)幾個(gè)計(jì)算器;還剩多少錢(qián)？（計(jì)算器20元/個(gè)要求看清題中信息和問(wèn)題;再獨(dú)立完成;指名演板。檢查反饋時(shí)強(qiáng)調(diào)格式及書(shū)寫(xiě)完整。8320=4（個(gè)）3（元） 答：可以買(mǎi)4個(gè)計(jì)算器;還剩3元。2、解決問(wèn)題：小學(xué)四年級(jí)476名同學(xué)到科技館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);要租幾輛車(chē)呢？（60人/輛）要求讀題并指出數(shù)據(jù);再獨(dú)立完成;指名演板。 學(xué)生可能有兩種做法： 47460=7（輛）54（人） 答：一共要租7輛車(chē);還剩54人。 47460=7（輛）54（

11、人） 7+1=8（輛） 答：一共要租8輛車(chē)。 讓第二種做法的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法;7輛車(chē)不能裝完476個(gè)同學(xué);余下的54個(gè)同學(xué)也要坐上車(chē);所以7+1=8（輛）肯定這種結(jié)合實(shí)際靈活解題的做法。四、全課小結(jié);暢談收獲 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己今天有什么收獲？第4課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2教學(xué)內(nèi)容：教材第75頁(yè)練習(xí)十三教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算方法。 2、能正確確定商的書(shū)寫(xiě)位置。 3、提高計(jì)算的速度和正確率;培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn) 1、加深對(duì)算理的理解;掌握筆算方法;能解決生活實(shí)際問(wèn)題。 2、掌握被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

12、教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 前面我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法、筆算除法。這節(jié)課;我們就來(lái)練習(xí)這些內(nèi)容;齊讀課題。 希望通過(guò)今天的練習(xí);每個(gè)同學(xué)都能正確、快速地計(jì)算 這類(lèi)除法;形成計(jì)算技能;并能運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。 二、基本練習(xí) 1、口算 （1）先來(lái)練習(xí)口算;請(qǐng)同學(xué)們一排一排地開(kāi)火車(chē)?。?）以36040為例;說(shuō)說(shuō)你口算的方法是什么？ （3）小結(jié)評(píng)價(jià)：口算除法掌握得真不錯(cuò)！ 2、估算 學(xué)生做;指名匯報(bào)。 小結(jié)方法：在結(jié)算除法時(shí);我們可以把被除數(shù)或者除數(shù)估成什么樣的數(shù)？ 3、筆算 一個(gè)罐頭20元;媽媽有115元;最多可買(mǎi)多少個(gè)罐頭？還剩多少元？（1）該題列式;為什么用除法算？ （2）大家一起來(lái)筆算

13、這題道。 a、除數(shù)是兩位數(shù)的除法;先看被除數(shù)的前幾位？如果前兩位不夠除;就看？b、要想很快知道商幾;我們可以怎樣想？想：20（ ）最接近并小于115。206行嗎？只有商5;5寫(xiě)在哪個(gè)數(shù)位上？為什么？c、最后;對(duì)余數(shù)要比除數(shù)小。所以;11520=50（個(gè)）15（元）;強(qiáng)調(diào)單位;商和余數(shù)表示的意義是什么;單位就是什么。 三、深化練習(xí) 1、李大爺家6頭豬每天要吃30千克飼料;一袋100千克的飼料夠喂幾天？還剩多少千克？ （1）讀題;理解題目意思。重點(diǎn)問(wèn)30千克是指幾頭豬幾天吃的飼料？ （2）列式解合。 （3）指名匯報(bào)。 （4）小結(jié)：6頭豬是個(gè)多余條件。同學(xué)們一定要根據(jù)問(wèn)題;選擇有效信息和正確的方法進(jìn)行解答。 2、劉老師帶了460元;王老師帶了17