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1、幼兒園小班數(shù)學圖形寶寶排隊教案一.活動目標：1.引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。2.培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。二.活動準備：1.經(jīng)驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。2.材料準備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。3.環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學角上張貼排序圖。三.重點難點：1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。2.按一定順序排序。四.動手操作，按排序引導觀察，找出排序規(guī)律數(shù)學流程：游戲鞏固游戲口吻導入，激發(fā)幼兒興趣五.活動過程：1.出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規(guī)律。出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖

2、形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧?！薄拔覀円呀?jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊。看，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢？小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。（2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了?！碧釂枺骸叭菍殞毢头綄殞毷窃趺磁抨牭哪兀恳龑в變河^察找出規(guī)律?！袄蠋熯@里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰愿意？”小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。（3）“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢？”引導幼兒觀察找出圖形排列的規(guī)律?！斑@里還有3

3、個調(diào)皮的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小朋友來幫助它們排隊。”小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排隊的。1.幼兒操作“圖形寶寶來排隊”圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真著急呀?！薄靶∨笥眩覀円黄饋韼椭鷪D形寶寶排隊，好嗎？”請個別幼兒上來示范操作。人手一份操作材料進行操作。小結(jié)：小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興！她帶來許多項鏈送給小朋友。2.游戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內(nèi)容。請小朋友看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。3 / 3