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1、【教育資料】二年級數(shù)學(xué)教案：隔位退位減教學(xué)要求：1讓學(xué)生知道當(dāng)遇到被減數(shù)的十位上是0時，要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)100再來減。2借用撥動算珠的過程，讓學(xué)生體會這一退位減的計算過程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點。3要求學(xué)生能夠正確地筆算，并堅持驗算，養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：遇到被減數(shù)的十位上是0，要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)100再來減。教學(xué)難點：借用撥動算珠的過程，讓學(xué)生體會這一退位減的計算過程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)1出示復(fù)習(xí)題：263-164263-184指名板演，其余學(xué)生自己完成。2今天我們學(xué)習(xí)：隔位減。（板書課題）二新授1出示例1：瞧！圖書

2、館又進(jìn)新書了。1）指名讀題。買的民間故事有多少本？你會算嗎？2）指名列式。（師板書：204-108）3）同意嗎？那你會計算嗎？自己試試看，寫在草稿本上。4）（找一些沒算出結(jié)果的或算錯的學(xué)生）你計算出了嗎？5）他算的對嗎？或請其他人幫他。6）你遇到什么問題了？（個位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠，怎么辦？）7）我們可以用算珠撥一撥。請生上來撥一撥，邊撥邊說撥的方法。8）現(xiàn)在你能想到如果用豎式可以怎么算？同桌討論。9）你為什么這樣算？請你用他的方法再算一遍，邊算邊說，自己是怎么想的。2教學(xué)試一試1）生自己先算一算。2）你是怎么算的？在小組里說一說。3）請一位小朋友上來寫一寫，說一說。三聯(lián)系鞏固1想想做做第1題。1）用豎式計算，并驗算。403-158600-347800-5922）請你們寫在本上，并按步驟檢查。3）獨(dú)立完成。4）匯報核對。2想想做做第2題。1）請你做一次醫(yī)生，幫它們治病。2）第一棵樹的毛病出在哪兒？你改一改。3）匯報核對。4）其他樹的毛病你能幫忙找出來嗎？5）匯報核對。3想想做做第3題1）請你自己算一算，再比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？2）各自計算，進(jìn)行觀察。3）開火車對答案。4）你發(fā)現(xiàn)了什么？4想想做做第4題1）圖上小朋友在做什么？2）看圖，你了解了什么情況？2）你能提出什么問題？4）同桌互說，匯報。四課堂小結(jié)今天你有學(xué)了什么知識？教學(xué)后記：4 / 4