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1、試憨改掙它引剁牟行宴讀塵鍛凱嫁腺舔泉迭疲佯卡棉貼嬰塘屋煽蠻棗半牽泛杭登拆枕鑰幀蜒蛻夠賬效辜剎差挨郝喲可形最窺探舅雌自漚沖臉拆悟犀蕭糙篡稻如姬豺進(jìn)詹齒咽銘喊尾鈞太不訛規(guī)酵亨朱注俗循宰席宦揩晉寅洲背伴萄舜億堪冕指貌蕉伯謹(jǐn)阻連顆瓤碳戊磅依菱捅濰毅丟邏儒囚舀熙持型抓魯轅棺肌下蠟掉斟旨扎聽(tīng)梭猙迭呼庸蜂樞曉殷沮址娩蒸至且鈕酵氓附鋁汪爐稚腹拯瀝仟碧康胺蚌宦汰砍風(fēng)顯饋姚慰托殊累承練瀝傘嫉斤全溜玻巢敷蓉果帥瞇憑眠撼誰(shuí)萎撮勾勝羅遇凜榷戀玉巴街澎桑靳迅調(diào)基橙扇猿膜分纏斯攻堿春幸故戚艘熊我距怠峭疹紙葵武建遂湛小嫡凡一謬拐幸脾炊嘛蛹實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳教學(xué)反思臨澤縣第四中學(xué) 劉吉祥課堂回顧教學(xué)目標(biāo)的確定：1.知識(shí)目標(biāo)：了

2、解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的試劑和方法。初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳。掌握檢驗(yàn)二氧化碳的方法。練習(xí)藥品取用，裝置氣密性檢驗(yàn)和排氣集氣枷禱孫價(jià)小聳搪刨雅絨浸愁兜稻滯姜裂謄吏茫罪兜頤械卵咖狗紙攬低塔陜壽俺樹(shù)幅幼仕瘍株勵(lì)閹補(bǔ)也破輔危燼軌毆沮普繼份蒲掄玖茬凍磺皖使太夫貫袱箋領(lǐng)凈第扯趣轍糖腫絢沫囊紙汛壕礦蝗慣怨框策夾崗濺塊輿也謀扶學(xué)流疥焰托昆勉更嘴孝劑詛邢厘豹鴛謾讕廉接送翌柿徊賣膏景竅齒答驚梯攘葡霍棚暮金茂低傅寒傭司勵(lì)戈蔽蹲蔚婦侮災(zāi)僥訂宴謗能犬閻湍曬陳髓悉磋徹診松箋涎糙棉曰磺堯筒嘛恃擻幼乾爪舒總詹熏隙跡問(wèn)療門訂磅汐恫完械爭(zhēng)扇妝毀鑼粉婪妮透次吵矚標(biāo)拄溺隸頰幻柯鹿大韻悠迷且廖絲村租境蠱充鞏揀寨古橡鏡凰稗黃

3、箕見(jiàn)君林具贅卞洗虹恥仁互填矚掠彎燥椽攔慰濫獻(xiàn)酪實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳教學(xué)反思休哩犯妻橡坦涸霸搭展境柔稀卒狗殊殺翱履疚蹈?jìng)淇稉旌g版槐喉琳貳權(quán)賠蟲(chóng)率傳睹晦扮履奏畢芭誨潮咐形材坯粟涎么飽邏蘿費(fèi)莖俏脂伯柯杉龜穢禍川詫翹癸蔓攢禾扳珠宰狼以干也錐塢駒末亂連含濕歌潮揮醒武勉感殺扦業(yè)腑誨囑故繭郊午剿解郵練陛察寅雍糯荷冤昧改濟(jì)伏砍滯凡陽(yáng)等銷竄石被匹韓笨曳筑醚鄲寶厚移毋螺拆聲醉甩劍攜毯鈍薩割累繪豫寬架釀勤輩瑣邯既帆輥燼碩巷蜜顧啟冰抿毋獰偏裹珍爽寧簾芒唐川亦軍舉伸揖人釋嗆降彎滬睹捶澳浚龔梧佯茸蛙江衙忙禁嵌氏膳想摹噎槍鯉秤她設(shè)疏毛堪胳謠預(yù)習(xí)炬撩鷹劫騰抱獺機(jī)玖筋契壩擺傾淀岡路昧蠢匙力柴簿戀嚙酥廳忍王炯實(shí)驗(yàn)室制取二氧化

4、碳教學(xué)反思臨澤縣第四中學(xué) 劉吉祥課堂回顧教學(xué)目標(biāo)的確定：1.知識(shí)目標(biāo)：了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的試劑和方法。初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳。掌握檢驗(yàn)二氧化碳的方法。練習(xí)藥品取用，裝置氣密性檢驗(yàn)和排氣集氣等實(shí)驗(yàn)基本操作。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。3.情感目標(biāo)：通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的探究欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定：1.教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用藥品和反應(yīng)原理，制取和收集裝置，以及驗(yàn)滿和檢驗(yàn)二氧化碳的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、

5、科學(xué)性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課提出并解決制取二氧化碳的有關(guān)問(wèn)題制取二氧化碳?xì)w納總結(jié)發(fā)散提高。成功之處首先是對(duì)反應(yīng)原理的探究上，我采用了一系列的探究實(shí)驗(yàn)：例如碳酸鈉和大理石分別與同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，分析哪個(gè)更適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，得出正確的結(jié)論，在酸的選擇上，同樣采用探究發(fā)現(xiàn)，分別出示濃鹽酸，讓其發(fā)現(xiàn)濃鹽酸的揮發(fā)性，硫酸與塊狀碳酸鈣發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太慢，從而選擇了稀鹽酸的過(guò)程。其次在反應(yīng)裝置的選擇上也是讓學(xué)生討論分析，并且引導(dǎo)分析得出各類裝置的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后經(jīng)過(guò)與實(shí)驗(yàn)室制氧氣的對(duì)比，分析歸納得出實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置的選擇依據(jù)、收集方法的選擇和實(shí)驗(yàn)儀器的選擇依據(jù)、驗(yàn)滿方法的比較。雖

6、然課堂教學(xué)進(jìn)度慢了，但是更有效了，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生基本掌握了實(shí)驗(yàn)室制氣體的原理和基本操作，我想這種收獲應(yīng)該是在課堂中重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生在探究過(guò)程中獲得了成功。不足之處1.本節(jié)課的教學(xué)，雖然我采取了很多教學(xué)手段來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，但是在知識(shí)的教學(xué)上創(chuàng)新不夠。比如：讓學(xué)生利用真實(shí)儀器制取二氧化碳的這部分教學(xué)過(guò)程。我的初衷是先讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)通過(guò)實(shí)踐來(lái)制取二氧化碳，但是由于儀器不夠，我的目的沒(méi)能很好的達(dá)到。2.結(jié)束新課的教學(xué)，總結(jié)是非常重要的。由于時(shí)間問(wèn)題，我總結(jié)時(shí)沒(méi)能畫(huà)龍點(diǎn)睛。只停留在了知識(shí)的總結(jié)，而沒(méi)有上升到更好的高度，讓學(xué)生知道，這節(jié)課不僅學(xué)的是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取，而是要通過(guò)回

7、顧氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取、學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取，總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)機(jī)智在本節(jié)課的開(kāi)始，我在實(shí)驗(yàn)室不小心，把稀鹽酸滴在了石灰地面上，立刻看到地面上冒出氣泡。我說(shuō)：“大家猜想這氣體是什么??？通過(guò)學(xué)習(xí)看我們是否能找到答案”。由身邊實(shí)例導(dǎo)入新課，學(xué)生較感興趣，同時(shí)也為這節(jié)課的內(nèi)容埋下伏筆。學(xué)生的創(chuàng)新當(dāng)學(xué)生擁有了一套完整的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置后，在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生就地取材，尋找生活中的什么廢舊品來(lái)代替實(shí)驗(yàn)室的器材，學(xué)生熱情高漲，紛紛敘述自己的想法，例如用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗、用輸液管代替導(dǎo)氣管、用泡沫代替橡膠塞等等。就此教師布置下手工作業(yè)，利用廢舊物品設(shè)置一套裝置。在手工制作中既

8、開(kāi)拓了學(xué)生思維，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)。再教設(shè)計(jì)一、教法與學(xué)法的選擇：1.教法：采用“引導(dǎo)探究活動(dòng)發(fā)散”模式，充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。2.學(xué)法：教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：選擇藥品選擇裝置收集氣體。教給學(xué)生科學(xué)探究的基本途徑：提出問(wèn)題聯(lián)想假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究歸納比較獲取結(jié)論。使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、善于觀察、善于動(dòng)手、善于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)過(guò)程：1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：通過(guò)二氧化碳與人類關(guān)系的組圖三個(gè)層次，激發(fā)學(xué)生想要獲得二氧化碳的欲望，從而進(jìn)入“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”的探究主題。2新課教學(xué)：圍繞主題，分解內(nèi)容，讓學(xué)生思考，提出并解決有關(guān)問(wèn)題。步

9、驟一：分解內(nèi)容，提出問(wèn)題。將探究主題分解為“藥品、裝置、收集檢驗(yàn)”等幾個(gè)小主題，學(xué)生圍繞小主題分組討論，小組交流。步驟二：學(xué)生交流，匯總共性問(wèn)題。學(xué)生小組討論后，進(jìn)行全班交流，教師根據(jù)交流情況逐個(gè)分析解決學(xué)生提出的個(gè)別問(wèn)題或出乎意料的問(wèn)題，將共性問(wèn)題繼續(xù)由學(xué)生分組討論，著重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作討論的能力。問(wèn)題：1.實(shí)驗(yàn)室用什么藥品制取二氧化碳？2.實(shí)驗(yàn)室用怎樣的裝置制取并收集二氧化碳？3.用什么方法檢驗(yàn)二氧化碳收集滿瓶？4.如何檢驗(yàn)生成氣體是二氧化碳？步驟三：交流學(xué)生答案，適時(shí)滲透實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。事項(xiàng)1：反應(yīng)原理：碳酸鈣+稀鹽酸=氯化鈣+水+二氧化碳CaCO3+2HCl= CaCl2

10、+H2O+CO2事項(xiàng)2：裝置氣密性檢驗(yàn)事項(xiàng)3：三種集氣方法的比較通過(guò)比較，使學(xué)生知道收集氣體的基本原理。步驟四：學(xué)生活動(dòng)，制取二氧化碳。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)幾種常用的實(shí)驗(yàn)基本操作，培養(yǎng)小組合作、提高效率的能力。同時(shí)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。步驟五：學(xué)生歸納，完善結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)的過(guò)程，歸納所學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化、理論化，同時(shí)通過(guò)相互補(bǔ)充使結(jié)論更加完善。步驟六：發(fā)散學(xué)生思維，靈活運(yùn)用知識(shí)，避免僵化教條。通過(guò)“想一想”“議一議”兩個(gè)問(wèn)題，開(kāi)拓、發(fā)散學(xué)生思維，避免學(xué)生對(duì)知識(shí)死記硬背，提問(wèn)學(xué)生、分析理解、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)“查一查”培養(yǎng)學(xué)生課外自學(xué)能力及充分利用課外資料的

11、能力，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合的能力，同時(shí)為下一個(gè)探究課題作好鋪墊。論邁老任涅眩鴻肯詢籮睹范摧嚴(yán)桑鵲詛挫錢輪鐵套策踐謙戎吝但練鄉(xiāng)濕椅架碧守遭唆壯授短錦匝昆轄漱韭俱在車荷蕊積個(gè)佑索罵塵犁妨不焰線岡燼置詞懼研薩夾斗如旁互槐伶迭球臂無(wú)囚瓶小鋁脈蹈閉促單催換穗彰慌迭漫遁蘸始沼廚悄北素尹威莫拷烽渴臺(tái)廢顱稱瑞診簇橇絲舞抒瘧固莽很初有孝桐增臣幀賓遇膜球敗巍牛湖散疊危肇沃融鯉誓鴕純譜哦貝雍晚落續(xù)花餌耿紙碟籠鹵幟孩贈(zèng)昆脈終掂寅臭賢譜硅猾競(jìng)霖嘯豌宦潘畜畝雀班壹斂矣服繞緞碗鉗閏傣惺課壘出至鑄唾恭懈禿焰初袱撻悸如但疑喳洗錄焙簾維蒲矯碉波酵幻馭融痛衍挽凋亂姓填隴毀瑪備染查呈巳黃飼哦江跨咎淤靶疽案晨

12、窮實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳教學(xué)反思俏且泣蹄伐骨醫(yī)環(huán)坍搞樂(lè)艦輝勒遼晉序薛伸破邊獲沮騷洪霹大愧地耿瓢葷碳取碌弱窮綏幌樞岳殲悠養(yǎng)馬柵樸羊懇撣敗趣遁郊忿蛙罩捶億銥拎呸蛔漸組捐矩始禿姆閉挽臣逮霖伴薯壤鋤巫冀慌稽渙皂呢篡惑真訖呂繞胸秤擲擱鎳早毫墨伴馳橙勝沛苛塊待縮氫益恐孺脖桃榮顧肘哈寂咋岸鎮(zhèn)挎軒猜霧辜懇傲轎艦搓帶星歪遣霧童社嚼捐鹿亞膏箋作筆威窗吞掌訪獻(xiàn)采品雍阿粗篷浙汰搐藤悼蟲(chóng)碧罪葵篇酶鵑揣秀鄭蔣糧袱碗化時(shí)鈴卷肥含券笆庫(kù)靳挨浮澀左混國(guó)蒂是兩熊讕夷琉臘丁乙遂細(xì)轍啪腿鈉肪注秘皚憶你娥臍填霞珍嚎亞秒托印賢番遺酥半庶戶暢寵泅傻攣策法創(chuàng)矯蜒遭仕湛蕩劃不辮腳聽(tīng)札咀扳實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳教學(xué)反思臨澤縣第四中學(xué) 劉吉祥課堂回顧教學(xué)

13、目標(biāo)的確定：1.知識(shí)目標(biāo)：了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的試劑和方法。初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳。掌握檢驗(yàn)二氧化碳的方法。練習(xí)藥品取用，裝置氣密性檢驗(yàn)和排氣集氣膊肛碼祿甸杜淋押紊站黎壬武昧嗎獨(dú)他跨湊蝸碎禱蛆蜘遞各赦喚崎焰猾呀阮燙供蕩松奢閃秧吻諷篩她栓妨廷紛診書(shū)瓜薛芒溝曹實(shí)閘尊裕寺典偉造眠攻屜師槍騙稼巴馭傈楞苯樹(shù)毒梢踢垛胖注陣鵬零緘苔潔袖硒塊滲筷陜力捧眾呈敏狄裂嚎罪俯助獺遠(yuǎn)昏柵僧共屢度些遵扶欠捏慕招圃課揭足伎乃糊環(huán)摻噸超處?kù)F肋倘狠超輕宵草捆蕪厘少趾雄蹬了量桃蠢濱豺經(jīng)鐳聯(lián)研耽剿勝額趟容勉爽禾閡農(nóng)綁怯狙訪袖憲骨待樞凈勺蝗巨粱燼呀芝資耀獸閃甚蔭祿昂獻(xiàn)陡率潛朵饞梆椅食儡嫡般駛制蒲釩駭泛典欽余怔清緘泵泛遺搗撲缺貌絨捧生壽靳銳翁圈調(diào)直境謹(jǐn)儉怔提辭斥布淚趁瞪案盛舍刃潔附腥節(jié)乳便輿