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1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì) 我的名字 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_幼兒園大班語言教案、活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫的句式完整表述。2、學(xué)習(xí)書寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時(shí)的小故事；2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名

2、簿等。活動(dòng)過程：1、尋找自己的名字（1）教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。（2）教師：請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么？（3）教師：你能找到自己的名字在那里嗎？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。）（4）幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。（5）集體交流：以開火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫“的句式來介紹自己的名字和位置。2、說說“我的名字”（1）教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎？你有小名嗎？誰會(huì)叫你的小名？（引導(dǎo)幼兒互相說說關(guān)于自己小名的情況。）（2）教師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺？（引

3、導(dǎo)幼兒說說自己的感受。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺很開心，很親切；有點(diǎn)難為情，因?yàn)槲议L大了等等。3、交流“我的名字”的故事（1）教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關(guān)名字的故事。（2）教師提問：爸爸媽 媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢？（因?yàn)樗麖男∠矚g書。）（3）教師：那你的名字有什么故事嗎？引導(dǎo)幼兒互相說說自己的名字的故事。（4）集體交流自己的名字的故事。（5）教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字，每個(gè)名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽 媽對我們的期望和美好的祝愿。4、我會(huì)簽我的名字（1）教師：小朋友們會(huì)寫自己的名字嗎？請大家在自己的小紙片上寫一寫。（2）讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫自己的名字。（3）教師：老師準(zhǔn)備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎？（4）幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字?；顒?dòng)延伸：畫名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。4 / 4