《(完整版)矩形的性質(zhì)與判定習(xí)題課教案魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(完整版)矩形的性質(zhì)與判定習(xí)題課教案魯教版.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)3月日課題矩形的性質(zhì)與判定（）課時(shí)課型習(xí)題教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能：通過練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固矩形的性質(zhì)。、過程與方法：發(fā)展學(xué)生的合情推理能力、主觀探索習(xí)慣，掌握說理的基本方法。、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)應(yīng)用矩形的性質(zhì)解決有關(guān)問題，知道解決矩形問題的基本思想是轉(zhuǎn)化為三角形來解決，滲透化歸思想。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：矩形性質(zhì)的理解和掌握 教學(xué)難點(diǎn)：矩形特殊性質(zhì)的應(yīng)用及推論教學(xué)措施采用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)要給予學(xué)生以充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去探究、歸納、總結(jié)，體會(huì)學(xué)習(xí)的成功和喜悅。教學(xué)方法學(xué)生自學(xué)為主，精講多練。教具準(zhǔn)備多媒體課件注意問題將平行四邊形的演變過程遷移到矩形上來，明確

2、矩形與平行四邊形的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)練習(xí)練習(xí)練習(xí)小結(jié)教 學(xué) 過 程 （包括導(dǎo)引新課、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)、異步訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測(cè)試、作業(yè)設(shè)計(jì)等）矩形的性質(zhì)練習(xí)題一選擇題下面的圖形中，既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是( ). 角 . 任意三角形 . 矩形 . 等腰三角形矩形具有而一般平行四邊形不具有的性質(zhì)是( ). 對(duì)角相等 . 對(duì)邊相等 . 對(duì)角線相等 . 對(duì)角線互相平分 已知一矩形的周長(zhǎng)是24cm，相鄰兩邊之比是，那么這個(gè)矩形的面積是 （）24cm32cm248cm 128cm如圖，矩形沿折疊，使點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處，如果，那么等于（ ） 若矩形的一條角平分線分一邊為3cm和5cm兩部分，則矩形的周長(zhǎng)為 （ ）

3、26 或 由矩形的一個(gè)頂點(diǎn)向其所對(duì)的對(duì)角線引垂線，該垂線分直角為：兩部分，則該垂線與另一條對(duì)角線的夾角為（ ）、 、 、 、如圖，在矩形中，,那么等于 （ ） 如圖，矩形中，是的中點(diǎn)，且當(dāng)10cm時(shí)，等于（ ）. . 5. . 如圖，過矩形的對(duì)角線上一點(diǎn)分別作矩形兩邊的平行線與，那么圖中矩形的面積，與矩形的面積的大小關(guān)系是 ( ) . . 2 . . 不能確定將矩形紙片按如圖所示的方式折疊，、為折痕，折疊后，點(diǎn)落在邊上的處，并且點(diǎn)落在邊上的處則的長(zhǎng)為（） 第()題 第()題 第()題 第()題二填空題、矩形是軸對(duì)稱圖形，它有條對(duì)稱軸、在矩形中，對(duì)角線，相交于點(diǎn)，若對(duì)角線10cm，邊8cm，則的

4、周長(zhǎng)為、矩形的兩條對(duì)角線相交于,則矩形對(duì)角線的長(zhǎng)、矩形的兩條對(duì)角線的夾角為，一條對(duì)角線與短邊的和為，則短邊的長(zhǎng)是，對(duì)角線的長(zhǎng)是.、矩形的對(duì)角線相交于，則為三角形。、如圖，根據(jù)實(shí)際需要，要在矩形實(shí)驗(yàn)田里修一條公路（小路任何地方水平寬度都相等），則剩余實(shí)驗(yàn)田的面積為、如圖,在矩形中，是的中點(diǎn)，且若矩形的周長(zhǎng)為48cm，則矩形的面積為、如果一個(gè)矩形較短的邊長(zhǎng)為5cm兩條對(duì)角線所夾的角為，則這個(gè)矩形的面積是.、矩形一個(gè)角的平分線分矩形一邊成2cm和3cm，則這個(gè)矩形的面積為。三解答題、如圖，在矩形中，已知8cm，10cm，折疊矩形的一邊，使點(diǎn)落在邊的中點(diǎn)處，折痕為，求的長(zhǎng)、如圖，將矩形紙片折疊，先折出

5、折痕(對(duì)角線)，再折使邊與對(duì)角線重合，得折痕，若，求的長(zhǎng)。 、如圖，在矩形中，平分，()求的度數(shù)()求證：、如圖，矩形的兩邊，是上任一點(diǎn)，于點(diǎn)，于點(diǎn)。求的值。 密 封 線 密 封 線 密 封 線 答題線答題線答題線答題線、如圖：矩形中， , . 是的中點(diǎn)，求點(diǎn)到的距離。、矩形中，于，求證：教 學(xué) 后 記（包括達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)得失、改進(jìn)措施等）本節(jié)內(nèi)容掌握可以，達(dá)標(biāo)率問題1、 性質(zhì)應(yīng)用不靈活2、 分析解題能力差3、 邏輯思維能力差措施1、 復(fù)習(xí)性質(zhì)，背熟練2、 針對(duì)性訓(xùn)練3、 個(gè)別講解人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息 零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè) 珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值 時(shí)間象奔騰

6、澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時(shí)間就是一種財(cái)富 時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近 夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi) 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。 每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)啊！” 不要為這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為你而驚嘆！ 如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。 學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。 藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好；讀書再多，倘若不用，只能成為空談。 學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會(huì)有累累的碩果；如若懶于勞作，當(dāng)別人跳起豐收之舞時(shí)，你已是后悔莫及了。 不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步，學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向