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1、【教育資料】蘇教版二年級下冊有余數(shù)除法的認識數(shù)學教案教學目標：1、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2、能根據(jù)平均分后有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)。教學重點：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。教學難點：初步理解有余數(shù)除法的意義。教學準備：小棒、課件。教學過程：一、復習導入1、復習平均分的含義。2、出示153=5，并說說所表示的意思。二、探究新知1、出示10根小棒（1）如果這10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？（2）學生動手分，并完整的說說10除以2等于5的含義。（10除以2等于5表示10里面有5個2.）2、分組操作，進行記錄。（1）如果這1

2、0根小棒，每3根一份，可以怎樣分？學生動手操作，師指名說自己分小棒的過程、結果。（10根小棒，每3根一份，可以分成3份，剩余1根。）（2）如果每3根一份，最后把10根都分完了嗎？剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢？比一比：同樣是10根小棒，如果每人2根或3根，分得結果有什么不同？（3）如果把這10根小棒，每份4根、5根或6根，可以怎樣分？3、匯報：（1）指名匯報，同時將表格填寫完整。（2）通過自己動手分一分，你覺得根據(jù)最后得到的結果不同，可以分成幾種情況？那幾種？4、交流：（1）根據(jù)分得的結果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？（生獨立列式，指名

3、回答，并說說算式表示的含義。）（2）像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根？（生答）問：按要求怎樣列式（板書：103），為什么可以用除法計算？10和3分別表示什么？最后可以分給幾人？也就說明10里面最多有幾個3？有沒有全部分完？還剩多少？（板書：1（根）說明：沒有分完的，在商的后面寫上6個點，再把剩下的數(shù)寫上。這個數(shù)叫余數(shù)。它的單位名稱和總數(shù)一樣。（板書：10除以3等于3余1.）（3）生齊讀算式，指名說說算式中各部分的名稱。問：這個算式表示什么意思？余數(shù)又表示什么？（余數(shù)表示在平均分時，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時剩

4、下的。）5、揭題：像這樣的算式我們叫做有余數(shù)的除法，也就是今天我們學習的內(nèi)容。（板書課題：有余數(shù)的除法）6、小結：在平均分時，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時，就可以用有余數(shù)的除法來表示。二、教學列11、出示列1（1）用算式表示，再說說算式的含義。2、出示列1（2）用算式表示，說說算式的含義，并說說算式中各部分的名稱，三、鞏固練習：課本60頁的做一做（1）學生獨立在書上圈一圈，填一填，完成第1小題。反饋交流：172=8（組）1（個）233=7（組）2（個）說說這兩道算式商和余數(shù)各是多少，分別表示什么？（2）完成第2小題。先用學具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結果填空。展示個別學生的填空

5、情況，說說每道題中的商和余數(shù)各表示什么？三、鞏固練習1、完成教材練習十四第1題。引導學生理解題意，這是一道開放題，三種裝法，不同的選擇會有不同的結果，根據(jù)自己的選擇，圈一圈，然后填空，教師指名回答。2、完成教材練習十四第2題。出示題目14只小鴨，每（ ）只一份，有（ ）份，還剩（）只。14= （份） （只）14只小鴨，平均分成（）份，每份有（）只，還剩（）只14= （只） （只）學生獨立思考，用小棒代替鴨子分一分，看看每份能分多少，是否有剩余。全班交流，集體訂正。四、全課小結：這節(jié)課你有什么收獲？板書設計認識有余數(shù)的除法正好分完的 分后有剩余的102=5（份） 103=3（份）1（根）62=3（盤） 72=3（盤）1（個）11 / 11