《【教育資料】小學(xué)一年級語文教案《畫風(fēng)》(第一課時)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】小學(xué)一年級語文教案《畫風(fēng)》(第一課時)教案.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】小學(xué)一年級語文教案畫風(fēng)（第一課時）教案畫風(fēng)一課講述了宋濤、陳丹、趙小藝三個小朋友在畫畫時，宋濤提出畫風(fēng)的想法，在趙小藝的啟發(fā)下，他們互相激勵，用不同的方法描繪出了風(fēng)的樣子。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得要勤于觀察生活，遇到問題要開動腦筋，善于合作，敢于創(chuàng)新。本文對話較多，適合學(xué)生分角色朗讀。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)七個生字和與生字有關(guān)的詞語。會寫六個生字。2、正確流利的朗讀課文，分角色朗讀，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋，想辦法。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生畫一幅畫教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，巧設(shè)懸念1、孩子們，你們喜歡

2、畫畫嗎？請把你課前畫的一幅畫拿出來，我們一同欣賞，好嗎？瞧，這朵花真美，你怎么沒把香味畫上？這只小鳥一定叫得很動聽，你怎么忘了把聲音畫出來？學(xué)生質(zhì)疑：聲音、氣味看不見怎么畫？看得見，摸得著的東西能畫，看不見，摸不著的東西能不能畫呢？今天老師就給你們帶來了幾位會畫風(fēng)的小伙伴。2、板書課題，齊讀課題看了這個題目，你有什么問題嗎？二、初讀課文，整體感知1、自主識字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的問題與伙伴共同研究解決。2、檢查自學(xué)情況（1）電腦出示生字，學(xué)生開火車式認(rèn)讀。（2）電腦出示生詞，指名讀。（3）游戲找寶，學(xué)生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。3、這些字真調(diào)皮，它們又都跑到課文里

3、去了，請你再讀一讀課文，說一說你讀懂了什么？設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計使學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容，教學(xué)中采用學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的方式，圍繞字的音、形、意進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對生字的認(rèn)識，訓(xùn)練和提高學(xué)生的識字能力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立閱讀能力。三、抓住重點，精讀課文過渡：三個小伙伴正畫得起勁，這時，宋濤提出了一個問題：誰能畫風(fēng)？他們是怎樣畫風(fēng)的呢？經(jīng)過動腦思考，他們都想出了自己的辦法。1、你喜歡誰畫的風(fēng)？選你喜歡的小朋友仔細(xì)讀一讀。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓他們選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，提高孩子們的閱讀積極性，使學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)空間。

4、2、小組討論、交流后匯報（1）課件演示圖畫：飄動的紅旗趙小藝在飄動的紅旗上畫出了風(fēng)，此時她的心情怎樣？請你帶著這樣的心情讀一讀寫趙小藝的句子吧?。?）宋濤看到趙小藝的畫，恍然大悟，因為他看到了風(fēng)，陳丹也會畫風(fēng)了，他們的心情又是什么樣的呢？請你高興地讀一讀寫宋濤和陳丹的句子吧！課件分別演示：彎彎的小樹、斜斜的雨絲、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)以讀為主，在多樣式、多次的閱讀活動中，學(xué)生理解了宋濤、陳丹在趙小藝的啟發(fā)下，也學(xué)會了畫風(fēng)的過程，認(rèn)識了風(fēng)與其他事物之間的聯(lián)系，懂得了遇到問題要善于動腦、學(xué)會合作、勇于創(chuàng)造。四、分角色朗讀，錘煉語言1、小組合作，練習(xí)分角色朗讀28自然段。2、指一組較好的在全班

5、表演，其他同學(xué)從人物的語言、神態(tài)等方面評價，教師適機(jī)點撥。設(shè)計意圖：在分角色朗讀中，學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，對課文內(nèi)容理解更深，課堂的氣氛更活躍。五、動手實踐，拓展思維趙小藝、陳丹、宋濤三個小伙伴把摸不到、看不著的風(fēng)畫成了美麗的圖畫，那么你們會畫風(fēng)了嗎？說一說，畫一畫，比一比，看誰最聰明？1、說一說，你想怎樣畫風(fēng)？2、畫一畫，把說的內(nèi)容畫出來。3、比一比，誰畫的風(fēng)最美？開辦一次小畫展。設(shè)計意圖：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時也體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。是手腦活動的完美結(jié)合。六、小結(jié)：孩子們，你們畫的風(fēng)是那么美，你們與文中的三個小伙伴一樣聰明，他們也和你們一樣越畫越起勁，說著、畫著，這時忽然來了一陣風(fēng)，結(jié)果怎么樣了呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。5 / 5