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1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末試卷分析 上渡中小 鄒佑華一年級數(shù)學(xué)期末考試試卷較好體現(xiàn)了人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況；也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面；共計五個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)；選取源于孩子身邊的事和物；讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。一 試卷成績分析本班現(xiàn)有69人；全部參加了考試；總分6330分；人平均91.74分；優(yōu)秀人數(shù)52人；優(yōu)秀率75.36%；及格人數(shù)68人；及格率98.55%。二 試卷答題情況分析第一題填一填；這里又細(xì)分為8道小題；問題主要出現(xiàn)在第2、3、4、

2、8小題；主要是學(xué)生不認(rèn)識字和對概念理解不清。第二題填一填；圈一圈；錯了的原因是不理解題意。第三題我會算、第四題我會列式計算；這類題在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)；反復(fù)訓(xùn)練；學(xué)生掌握得很好；正確率高；出現(xiàn)錯誤為數(shù)不多。第五題解決問題；學(xué)生做的很好；正確率在90%以上?？傊粡倪@張試卷看；我班的學(xué)生大都掌握了課本提出的要求。在學(xué)生的能力上注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力；動手能力以及解決問題的能力。三、教與學(xué)的反思1、對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠；過分關(guān)注對知識的掌握；忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、課堂教學(xué)不夠扎實；個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好；當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。3、學(xué)生靈活運(yùn)用知識和解決實際問題的能力及舉

3、一反三的靈活性的思維有待于提高。四、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握；利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備；每一堂課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實際；創(chuàng)造性地使用教材；提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點；思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動；讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。3、關(guān)注生活；培養(yǎng)實踐能力；加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系；讓數(shù)學(xué)從生活中來；到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目；加強(qiáng)實踐活動；強(qiáng)化應(yīng)用意識；從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4、加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)；尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。5、教學(xué)中重視知識理解與形成過程；重視動手操作；培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。還要面向全體；承認(rèn)差別；因材施教；分層教學(xué)；同時設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。3 / 3