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1、授課標題語文園地二授課時間2課時教學(xué)目標1.在老師的幫助下，學(xué)會看課程表，并能根據(jù)日期找到相應(yīng)的課程。2.通過多種游戲，復(fù)習23個聲母。3.通過多種游戲，復(fù)習音節(jié)的拼讀，區(qū)分三組易混淆聲母，并學(xué)會簡單分類。4.在老師的帶領(lǐng)下，能正確朗讀剪窗花并做到回家和家長一起讀。教學(xué)重難點：1.復(fù)習23個聲母，并能正確區(qū)分和拼讀。2.區(qū)分三組容易混淆的聲母。3.形成初步的分類意識。過 程 與 方 法教學(xué)設(shè)計備注第一課時一、識字加油站，認識課程表（一）PPT出示班級自己的課程表，教師提問導(dǎo)入師：今天是星期幾？誰能說說看我們今天要上哪些課？（指名學(xué)生回答）（二）PPT出示主要課程的詞語并在“文”、“數(shù)”、“學(xué)”

2、、“音”、“樂”五個漢字上標注拼音師：我們要學(xué)習這么多的課程，我們一起來讀一讀。（三）出示課本上的課程表，教師讓學(xué)生開火車讀?！驹O(shè)計意圖】課程表是學(xué)生日常學(xué)習生活中一定會碰到的，從自己班級的課程表入手，學(xué)生比較熟悉容易激發(fā)學(xué)生興趣。先讓學(xué)生自己讀從而掌握學(xué)生的學(xué)情再教授相應(yīng)的讀音可以提高學(xué)習效率，最后再出示課本上的內(nèi)容，一氣呵成。二、拼音大闖關(guān)，勇爭拼音王過渡：下面啊，我們要進行一個拼音大闖關(guān)的活動，總共五個關(guān)卡，順利通過五個關(guān)卡就能獲得拼音王的稱號。大家有沒有信心呢？（一）第一關(guān)：連一連，看看是什么。1.PPT按順序出示23個聲母，學(xué)生開火車讀。2.PPT出示聲母歌，學(xué)生跟著音頻一起唱。b、

3、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l作游戲；、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s,聽見了，背上椅子追上去；r在后面大聲喊：“zh、ch、shi,慢點走，翹舌音還有我小r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊?！?.出示課本的圖片，讓學(xué)生自己連線。師：大家完成后同桌互相看一看，畫出來的是什么？4.出示另一張游戲圖片，讓學(xué)生自己連線?！驹O(shè)計意圖】這個部分是復(fù)習23個聲母的順序，直接讓學(xué)生連線存在難度，所以我先讓學(xué)生按順序復(fù)習23個聲母，并且教授聲母歌調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，在這個鋪墊下，學(xué)生可以自己完成連線，最后再加上一個課外練習，考察學(xué)生的掌握程度。（二）第二關(guān)：拼音變變變1.出示課本的圖片，

4、指名學(xué)生回答。師：猜猜看，圖片和哪個聲母最像？（生：c、s、x）2.讓學(xué)生自己試一試，教師相機指導(dǎo)。師：大家能擺一擺別的聲母的樣子嗎？3.學(xué)生上臺展示（四）第三關(guān)：大家來找茬教師過渡：拼音王國有好幾對兄弟，他們長得可真像，連老師都常常搞錯，你們能區(qū)分出來嗎？1.bd師：說說看，你們怎么區(qū)分這對兄弟的？（學(xué)生舉手回答）出示“b h”、“d b”以及相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生拼讀，注意讀準聲母。2.運用相同的方法區(qū)分“pq”以及“ft”【設(shè)計意圖】三組聲母的區(qū)分在之前已經(jīng)學(xué)習過，只是隨著時間的推移部分學(xué)生還是會遺忘和混淆，在此處進行復(fù)習實際上是對學(xué)生知識的強化。在這里我是讓學(xué)生自己想辦法區(qū)分，學(xué)生自己說出

5、的方法學(xué)生記得更牢。（四）第四關(guān)：我讀我做1.教師過渡：大家闖關(guān)這么久了也很累啦，我們一起來做一個“讀拼音，做動作”的游戲吧。2.PPT隨機出示課本上的拼音并配上插圖，讓學(xué)生一起做動作。3.播放音樂，同桌之間互相做這個游戲。（五）第五關(guān)：我是分類小能手過渡：歡迎大家來到最后的關(guān)卡，準備好了嗎？1.PPT出示八組拼音，學(xué)生先自己嘗試拼讀。2.學(xué)生齊讀拼音，教師正音。3.學(xué)生開火車按順序讀拼音，教師正音。4.學(xué)生開火車，教師隨機指拼音朗讀。5.學(xué)生嘗試分類師：我們前面出現(xiàn)了動物園和植物園，我們能幫八個拼音寶寶回家嗎？【設(shè)計意圖】此處不僅是考驗學(xué)生的拼讀更是挑戰(zhàn)學(xué)生的分類能力。八組詞語可以分為動物和

6、水果兩類，如果單純讓學(xué)生進行分類存在一定難度，所以我采用階梯式的教學(xué)，先讓學(xué)生認讀，再給學(xué)生兩個大類讓學(xué)生區(qū)分。給學(xué)生一個大的方向。（三）闖關(guān)完成，誰是拼音王？師：經(jīng)過五輪激烈的闖關(guān)，大家都出色的完成了闖關(guān)任務(wù)。我們每個人都是拼音王！第二課時一、讀一讀，連一連（一）PPT出示“t”、“d”、“m”、“hu”四個拼音并請學(xué)生拼讀（二）學(xué)生讀正確后出示相應(yīng)的漢字，全部出示后再一起讀一遍師：哇，小朋友們可真厲害，自己就能讀出拼音寶寶的名字，聽到你們的呼喚啊，漢字寶寶也跑出來啦。我們再來一起讀一讀。（三）漢字和拼音同時出示，讓學(xué)生觀察相同的地方。師：小朋友們找一找，這四個拼音寶寶有沒有相同的地方？（都

7、有韻母a）（四）出示“七、地、你、棋”讓學(xué)生找到相同的韻母師：這四個生字寶寶有沒有相同的韻母作伴呢？（五）用相同的方法，學(xué)習“目、不、足、五”（六）連線。PPT出示課本內(nèi)容并連線。師：三組漢字寶寶可調(diào)皮了，一不小心就和韻母寶寶走散了，我們一起幫幫他們吧。（七）擴展提高師：開動小腦筋想一想，哪些漢字寶寶帶有韻母a哪些帶有韻母i哪些帶有韻母u呢？誰來說一說，看誰說的多。二、讀一讀，找一找（一）出示課本插圖，你看到了什么？師：現(xiàn)在大家來到了拼音王國的大花園，睜大眼，說說你都看到了什么？（二）教師范讀帶拼音的詞語，再一起朗讀所有詞語。師：課本上又出現(xiàn)了許多生字寶寶，我們一起借助拼音讀一讀。（三）比較上

8、下兩組詞語的區(qū)別師：大家看，上面一行的詞語和下面一行不太一樣，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？生：上面一行只有名字，下面一行還有數(shù)字和量詞師：對數(shù)字和名詞之間的詞我們叫做量詞，我們一起來讀一讀下面一行詞語。（四）將詞語與相應(yīng)的圖片對應(yīng)（PPT展示）（五）擴展，根據(jù)圖片內(nèi)容補充“小魚、小雞、蟲子”的量詞一（ ）小魚兩（ ）小雞一（ ）蟲子三、和大人一起讀（一）播放介紹窗花的視頻（二）教師范讀剪窗花師：窗花是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，今天我們也要學(xué)習一首有關(guān)窗花的好聽的兒歌。我們一起來聽老師先讀一讀。一邊聽一邊把不會的或者難讀的字圈出來。（三）配樂，大家一起讀（四）布置作業(yè)師：回到家后，我們一起把這首兒歌讀給爸爸媽媽

9、聽。四、總結(jié)回顧這兩節(jié)課，我們認識了課程表，復(fù)習了23個聲母和拼音的拼讀，區(qū)分了三對相似的聲母，還初次嘗試了分類，學(xué)習了量詞。大家回去后一定要好好復(fù)習，把知識牢牢地記在腦子里哦！課后作業(yè)：板書設(shè)計：第一課時b p m f b-dd t n l p-qg k h f-tj q xzh ch sh rz c s y w第二課時a:媽 爸 大i: 雞 字 子u: 木 烏 土教學(xué)反思：滴水之中見精神主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答

10、：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶

11、，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水

12、城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念

13、念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每

14、個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的