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1、【教育資料】小學語文一年級上冊教案在家里教學設(shè)計2、認識個字。認識8個偏旁讠、 、纟、火、 、日、辶、 。、正確流利地朗讀課文。、學做尊敬長輩，熱愛勞動的好孩子?！窘虒W重點】認識個生字?！窘虒W難點】認識個帶有偏旁的字?！窘虒W準備】掛圖；幾個合體字的構(gòu)字部件（偏旁與另一部分）的卡片；我的好媽媽的錄音帶；貼有蘋果卡片的小黑板等?！窘虒W時數(shù)】二課時第一課時一、導入新課小朋友們，今天我們的課堂上來了一位本事可大的小妹妹，她把自己的家都搬來了。小朋友們想到她家去玩玩嗎？（生答）那好，現(xiàn)在就讓老師帶你們一起去玩玩吧。（出示課文掛圖）。二、指導看圖、指一生上臺指認圖上畫的都有什么物品。、教師根據(jù)學生的回答出

2、示文中8個不注音的詞語。三、學習詞語及其中的個生字和個偏旁、你認識哪些詞語或生字？（指名認讀不注音詞語）你是怎么認住這些字的？（讓學生了解識字方法）、學生借助文中拼音認讀詞語。（然后小組內(nèi)匯報自學情況）、指名認讀書中8個注音詞語。、出示詞語中的生字，學生先自讀，再指名認讀。、認識染紅色的個偏旁（先找會認的同學教認，然后再齊讀個帶有紅色偏旁的生字）四、學習句子及其中的6個生字和個偏旁、看圖：圖上畫的是什么時候的事？（認識晚、上兩個生字）都有誰，在做什么？（出示課文中個句子）、學習句子中染紅色的其他個生字（隨句子認識）。、認識偏旁日、辶、竹。、誰能把這幾句話有感情地讀一讀？（指名學生讀，并讓學生評

3、出朗讀星）五、鞏固生字、把本課個生字放在一起，學生自認。、找一個學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。、找朋友（學生動手拼合體字：沙、報、紙、視、晚）、打亂生字順序，先讓學生自認，然后男、女生比賽認，評出本節(jié)課的識字大王。、學生認記文中生字表中的生字，并自選其中個字說說自己是用什么方法記住這個字的。、游戲：摘蘋果。（如果學生認對了蘋果卡片后的生字，這個蘋果就送給他。）六、聽音樂，進行思想教育、說說自己在家里做些什么？、聽兒歌我的好媽媽，然后說說你從中學到了什么？、教師對學生進行尊敬長輩，熱愛勞動的思想教育。七、小結(jié)這節(jié)課同學們學得真棒。希望大家在今后的生活中多多識字，多做家務(wù)，做一個既愛學習，又愛

4、勞動的好孩子?！军c評】課程標準中倡導自主、合作、探究的學習方式，識字教學更要體現(xiàn)學生自主識字，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。王珺老師完全領(lǐng)會了課程標準的有關(guān)精神，把握了識字課的特點，把教學的重點放在主動、興趣、探究上。無論是教學流程，還是教學設(shè)計，都理順了自主和示范的關(guān)系，自主和合作的關(guān)系。識字以學生的自主探索為基礎(chǔ)，教師適時示范一些易讀錯的字。學生在自主基礎(chǔ)上合作，在合作學習中發(fā)展自主意識。本課時生字的呈現(xiàn)形式采用了分散呈現(xiàn)和集中呈現(xiàn)相結(jié)合，識記的方法多樣化，采用變換詞序，變換字序，游戲活動等方式鞏固識字，激發(fā)了學生識字的興趣，從而提高了學習效率。本節(jié)課還注重了語言文字的訓練和思想教育，既發(fā)展了學生的語言能力，又達到了教書育人的根本目的。不過，本課教學如果能更加注重讓學生在生活中識字就會更好地體現(xiàn)識字課的特點。比如讓學生在家里搜集電視、電話、臺燈、掛鐘等物品的包裝盒以及一些舊報紙等，然后在課堂中進行展示、交流，這樣更能激發(fā)起學生在生活中自主識字的愿望。5 / 5