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1、 新部編版小學(xué)四年級上冊道德與法治說課稿第四單元 讓生活多一些綠色第十課 我們所了解的環(huán)境污染說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是我們所了解的環(huán)境污染。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個(gè)方面對本課進(jìn)行具體研說,懇請大家批評指正。一、說教材我們所了解的環(huán)境污染是部編版道德與法治四年級上冊第四單元讓生活多一些綠色的第一課，本單元旨在引導(dǎo)通過調(diào)查和研究，了解身邊的污染，并通過實(shí)際行動(dòng)，改善我們的生活，共同保護(hù)綠色家園。并通過自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，文明生活。我所了解的環(huán)境污染分為兩個(gè)部分，首先通過對塑料的研究，了解塑料帶來的便

2、利以及白色污染的危害。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染，并從自身做起，找到降低污染切實(shí)有效的辦法。二、說學(xué)情四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對環(huán)境污染感受較少、對其危害性認(rèn)識不夠，沒有環(huán)保意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思 維的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過課堂探究，了解塑料帶來的便利，以及“白色污染”會(huì)造成的危害。2. 通過調(diào)查研究，了解其他形式的環(huán)境污染給地球帶來的危害。3. 了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律，并能夠在生活中找到合適的方法，幫過我們更好地保護(hù)環(huán)境。四、教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：結(jié)合實(shí)際生活，了解環(huán)境污染的危害

3、。找到合適的辦法保護(hù)環(huán)境。了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污【教學(xué)難點(diǎn)】：染，水污染等樹立環(huán)保意識。五、說教法和學(xué)法依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法 指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法 、練習(xí)法、 體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問題：上述視頻反映了什么問題？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起活動(dòng)與探究一:看一看（1）生閱

4、讀教材第 72 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你知道什么是白色污染嗎？你見過哪些塑料產(chǎn)品？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第 73 面的閱讀角（1）生閱讀教材第 73 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎？根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié) 活動(dòng)與探究三:研究一下第 74 面的相關(guān)鏈接（1）生閱讀教材第 74 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎？如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各

5、組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材 P74 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四:想一想（1）生閱讀教材第 75 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？你有什么好的方案？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材 P75 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四:查一查（1）生閱讀教材第 76 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為白色污染會(huì)對環(huán)境造成怎樣的危害？如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材 P76 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究五:看一看（1）生閱讀教材第 77

6、頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題 你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究六:好好看一下第 78 面的閱讀角。（1）生閱讀教材第 78 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染？讀了上述材料，你有何體會(huì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究七:看一看第 79 面的閱讀窗和活動(dòng)園。（1）生閱讀教材第 79 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題通過此次調(diào)查你有什么收獲？請你談?wù)剬G水青山就是金山銀山這句話的理解。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與

7、分享（4）師小結(jié)（三）、課堂小結(jié)認(rèn)識體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識。七、說板書根據(jù)四年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。 在整個(gè)教學(xué)過始終立足讓學(xué)學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中程中，我生在玩中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八教學(xué)反思我講授了我們所了解的環(huán)境污染一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識，他們學(xué)會(huì)了管理自己，能根據(jù)自己的特點(diǎn)為集體做力所能及的事。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。我很善于評價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的

8、價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識不夠豐富。改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表揚(yáng)鼓勵(lì)他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊孩子們的視野。在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！ 我們所了解的環(huán)境污染教案一、說教材我們所了解的環(huán)境污染是部編版道德與法治四年級上冊第四單元的第一課，本單元旨在引導(dǎo)通過調(diào)查和研究，了解身邊的污染，并通過實(shí)際行動(dòng)，改善我們的生活，共同保護(hù)綠色家園。并通過自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，文明生活。我所了解的環(huán)境污染分為兩個(gè)部分，首先通過對塑料的研究，了解塑料帶來的便利以及

9、白色污染的危害。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染，并從自身做起，找到降低污染切實(shí)有效的辦法。二、說學(xué)情四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對環(huán)境污染感受較少、對其危害性認(rèn)識不夠，沒有環(huán)保意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】: 1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對環(huán)境的污染及其危害。2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識?！具^程與方法】：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境

10、體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹立環(huán)保意識。【教學(xué)難點(diǎn)】：樹立環(huán)保意識。五、教法和學(xué)法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究；2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師制作 PPT 課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問題：上述視頻反映了什么問題？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來探

11、索白色污染的問題。板書課題。（二）、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起活動(dòng)與探究一:看一看（1）生閱讀教材第 72 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你知道什么是白色污染嗎？你見過哪些塑料產(chǎn)品？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié) 活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第 73 面的閱讀角（1）生閱讀教材第 73 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎？根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:研究一下第 74 面的相關(guān)鏈接（1）生閱讀教材第 74 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題但是污染這么嚴(yán)重，

12、我們可以完全不使用白色污染嗎？如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材 P74 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四:想一想（1）生閱讀教材第 75 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？ 你有什么好的方案？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材 P75 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充（三）、課堂小結(jié)認(rèn)識體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識。七、板書設(shè)計(jì)白色污染：現(xiàn)狀及危害我們所了解的環(huán)境污染板書其它污染：現(xiàn)狀及危害八、教學(xué)反思我認(rèn)真挖掘教材資源，針對課

13、程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，以兒童生活為基礎(chǔ)，大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中針對四年級兒童的特點(diǎn)，將對學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識的獲得有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。在這堂課中，我組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在這些活 動(dòng)中，學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生、生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。你有什么好的方案？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材 P75 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充（三）、課堂小結(jié)認(rèn)識體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識。七、板書設(shè)計(jì)白色污染：現(xiàn)狀及危害我們所了解的環(huán)境污染板書其它污染：現(xiàn)狀及危害八、教學(xué)反思我認(rèn)真挖掘教材資源，針對課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，以兒童生活為基礎(chǔ)，大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中針對四年級兒童的特點(diǎn)，將對學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識的獲得有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。在這堂課中，我組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在這些活 動(dòng)中，學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生、生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。