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1、【教育資料】北京版三年級下冊口算乘法數(shù)學教案教學目標：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）教學重點：1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。能正確的進行口算。教學難點：1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2、能正確的進行口算。教具準備：多媒體課件教學過程：一、學前準備1、口算練習303 206 204 133 24 20xx 950 1202 407 23 232 4002讓學生任選兩題說說口算的方法。二、探究新知1、學習教材第41頁例1.出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求3

2、筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書：153教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。方法一：將15分成10和5，口算103=30.53=15.30+15=45.方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想53=15，個位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進1，十位上的數(shù)1和3相乘得3個十，加上個位上進上來1個十，就是4個十，口算結果是45.教師對學生的口算方法給予歸納總結并板書，在黑板上加以平價，方便全體學生了解不同方法的口算過程。教師：想一想，1503=學生分組討論計算方法，教師板書。小

3、結：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結果；還可以利用豎式計算的方法進行口算，幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個0.2、學習教材第42頁例2.出示例2師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。學生回答，老師板書：610.教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。學生總結口算方法，老師板書?？谒?06時，可以利用乘法口訣六九五十四求出9個6是多少由于算式中要求

4、的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6列式解答：610=60（個）答：10盒有60個。室：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書：1220教師：應該怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。學生總結口算方法，老師板書。因為可以把20看作210，所以口算1220時，可以先口算出122的積，然后再用12與2相乘得積乘10.列式解答：1220=240（個）答：20盒有240個。3、指導學生完成做一做。讓學生先獨立完成做一做，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學說一說自己的口算方法。教師提問：這幾道題和

5、我們前面學過的題有什么區(qū)別？引導學習探究計算方法，根據(jù)前面學習的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結果嗎？（先讓學生說一說，然后在教材上完成）教師板書小結。三、課堂作業(yè)新設計1、口算。7040 3004 3070 2420 1910 1420 40700 50502、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行 200米，如果每天用2小時送水，他每天大約行多少千米？四、思維訓練1、李紅買20個6角的練習本和30支8角鵝鉛筆。（1）一共要付多少元？（2）付出50元，應找回多少元？2、動腦筋。（）30=900 40（）=20xx 80（）=320xx板書設計：整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法先用表內乘法把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在 乘積的末尾添上幾個0.教學反思：1、讓學生在具體生動的情境中學習計算，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。2、學生在已有知識基礎上經(jīng)歷探究口算方法的過程。10 / 10