《【教育資料】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案《蠶姑娘》第二課時(shí)教案三.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案《蠶姑娘》第二課時(shí)教案三.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案蠶姑娘第二課時(shí)教案三安排初讀課文，學(xué)習(xí)生字，了解一些關(guān)于蠶的知識(shí)，了解蠶經(jīng)歷了卵蠶繭蛾四個(gè)階段，學(xué)習(xí)第一自然段。【第二課時(shí)】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：昨天的課，我們初步學(xué)習(xí)了蠶姑娘一課，同學(xué)們交流了通過(guò)各種方法了解到的蠶的知識(shí)，初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，還了解到蠶姑娘一共要經(jīng)歷四個(gè)階段的變化：卵蠶繭蛾。今天我們就一起來(lái)研究蠶結(jié)繭前的生長(zhǎng)變化過(guò)程。二、學(xué)文：1、師：蠶姑娘一共變了幾次？（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一次變化（第2自然段）（課件出示蠶生長(zhǎng)過(guò)程的學(xué)習(xí)表格）蠶眠的次數(shù) 原來(lái)的模樣 成長(zhǎng)的過(guò)程 醒后的模樣第一次 又瘦又小 吃 睡 脫 醒 變 黃姑娘第二次第三次第四次2、師：我們

2、先來(lái)看看她的第一次變化吧！請(qǐng)大家輕聲讀第二自然段，想想第二自然段有幾句話？生：有兩句話。3、師：讀書(shū)，就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐心地讀，再請(qǐng)大家讀第二自然段，這一次用默讀的方法，并動(dòng)動(dòng)手，把第二自然段中寫(xiě)蠶姑娘變化的動(dòng)作詞圈起來(lái)。（出示課件文字：成長(zhǎng)過(guò)程）生：動(dòng)作詞有：睡、變、醒、吃、脫4、師：你能用先接著然后的句式把這幾個(gè)動(dòng)作詞按順序連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生：蠶姑娘先吃了幾天蠶葉，接著就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，然后脫下黑衣裳，醒了，最后變成黃姑娘。5、師：睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢？（出示課件文字：睡前的樣子）生：是又黑又小的。6、師：同學(xué)們學(xué)得很仔細(xì)，書(shū)上插圖中的小同學(xué)和你們一樣也在仔細(xì)地觀

3、察蠶姑娘的變化，看看，他們是怎樣觀察的？生： 有一個(gè)男同學(xué)拿著本子作記錄。生：女同學(xué)把桑葉翻開(kāi)看看。7、師：是的，邊觀察邊作記錄是一種很好的觀察方法，他們也發(fā)現(xiàn)了蠶姑娘吃了桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)了，如果你就是圖中的小同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)像，你的心情會(huì)怎樣呢？生A：我會(huì)很著急。生B ：我覺(jué)得很奇怪。8、師：帶著你的好奇心、著急的心情讀一讀第一句。9、師：（出示課件又黃又瘦的蠶姑娘的圖片）同學(xué)們，快看：生： 醒了，醒了，變成黃姑娘。10、師：蠶姑娘在睡前與睡后有什么變化？看著蠶姑娘的變化，你高興嗎？讓我們讀一讀蠶姑娘的第一次變化吧！11、師：你能根據(jù)老師的提示試著背一背第二自然段嗎？出示課件

4、：（ ）的蠶姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脫下（ ）。醒了，醒了，變成（ ）。12、師：蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫蠶眠我們叫它頭眠，后面的三次分別叫二眠、三眠、大眠（二）學(xué)習(xí)第二、三、四次。1、師過(guò)渡： 瞧，連她的睡眠都這樣有趣，那么二眠、三眠、大眠 與頭眠有什么相同和不同之處呢？繼續(xù)學(xué)習(xí)就知道了。同桌同學(xué)合作學(xué)習(xí)：2、自由讀課文3、4、5三個(gè)自然段，和第2自然段比一比，找一找哪些語(yǔ)句是相同的，哪些是不同的，劃出來(lái)。 填寫(xiě)表格。根據(jù)學(xué)生的表格進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（1） 出示比較。為什么不用就而用又？（2）讀一讀，比較句子。蠶姑娘脫下舊衣裳。 蠶姑娘換上新衣裳。蠶姑娘脫下舊

5、衣裳，換上新衣裳。3、師：讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生A：三個(gè)句子都有蠶姑娘一詞。生B：第三個(gè)句子其實(shí)是前兩個(gè)句子合在一起的。生C：合在一起時(shí)，把第二個(gè)句子的蠶姑娘去掉。生D：還要把第一個(gè)句號(hào)改成逗號(hào)。4、師：同學(xué)們的觀察能力可真強(qiáng)，前兩個(gè)句子寫(xiě)的都是蠶姑娘，把兩個(gè)句合成一個(gè)句子時(shí)，可以省去第二個(gè)句子的蠶姑娘承接第一個(gè)句子。你再讀讀下面的兩組句子，合并成一個(gè)句子。出示練習(xí)句：猴子穿著小孩的衣服。猴子爬到高竿的頂上。5、師：出示課件：蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳，換上了嫩白的新衣裳，想想蠶姑娘這時(shí)會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？你能帶著這樣高興的語(yǔ)氣讀讀這一句嗎？6、你能根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，把蠶姑娘四次生長(zhǎng)變化按

6、正確的順序排列嗎？利用圖片，把老師的板書(shū)補(bǔ)充完整嗎？7、積累詞句：師：表格的內(nèi)容基本上都匯報(bào)了，請(qǐng)大家再仔細(xì)讀一讀你填寫(xiě)的表格，你還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？還有哪些有趣的知識(shí)？生A：我發(fā)現(xiàn)第一次的蠶姑娘是又黑又小的，變成黃姑娘后，第二次就用又黃又瘦，都有一個(gè)黃字，有承接作用。生B：又黑又小、又黃又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了兩個(gè)又字。師：你還說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？生C：繩子又細(xì)又長(zhǎng)。生D：西瓜又大又圓。生E：我還發(fā)現(xiàn)了很多反義詞，有黑對(duì)白，胖對(duì)瘦，睡對(duì)醒。師：從這些詞語(yǔ)中，你感覺(jué)到蠶姑娘的成長(zhǎng)與變化了嗎？師：你覺(jué)得她的變化怎么樣？出示課件：（ ）的變化生：神奇的變化；有趣的變化；奇妙的變化。四、表演體驗(yàn)，讀好課文。1 、一次次變化的蠶姑娘給你留下了什么印象？2 、你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛(ài)的蠶姑娘嗎？讓大家一起來(lái)感受她變化的神奇與有趣吧?。?1 ）同桌同學(xué)從2、3、4、5、四個(gè)自然段中選一個(gè)段落，進(jìn)行朗讀表演的練習(xí)。（ 2 ）小組競(jìng)賽。師生共同評(píng)議。（ 3 ）挑選表現(xiàn)最好的4位學(xué)生合作表演。（ 4 ）人人都是可愛(ài)的蠶姑娘，齊讀齊演。3、只要我們多注意觀察、研究它們，我們就能揭開(kāi)它們成長(zhǎng)的秘密，得到很多的知識(shí)，也能從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過(guò)四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢？我們下節(jié)課接著研究學(xué)習(xí)。7 / 7