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1、【教育資料】六年級語文下少年閏土第一課時教學設計少年閏土這篇課文是從魯迅先生的小說故鄉(xiāng)節(jié)選下來的。課文通過我對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農(nóng)村少年形象，表達了我與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫我記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給我講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最后寫兩人的分別和友誼。【教學目標】、學會本課個生字。能正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。、用較快的速度閱讀課文?！窘虒W重點、難點】了解閏土的性格特點，理解含

2、義深刻的句子?！菊n時安排】課時?！窘虒W過程】第一課時一、談話導入、談話：有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天真、活潑、而且勇敢、聰明，有本領(lǐng)，見識廣。大家想不想認識他，了解他呢？、板書課題：少年閏土齊讀課題。閏土是誰，他和我是什么關(guān)系？、快速默讀課文，找出依據(jù)。（我是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。）二、學習描寫閏土外貌的內(nèi)容、過渡語：一般情況下，我們認識、了解一個人的時候，首先認識和了解這個人的什么呢？（要想認識一個人，先要看他的外貌。）、閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子。、讀他正在廚房里用圈子將他套住了一句。板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈

3、、閏土這個名字是怎么來的？請一生讀第三自然段。看哪位同學知道五行的意思。三、引導學習閏土和我談的四件事過渡語：我和閏土可以說是一見傾心，他們倆個不到半日便熟識了。第二天他就給我講了好多稀奇的事。閏土給我講了哪些稀奇的事？、小組合作學習，討論：閏土向我講了幾件事，從中可以看出閏土是個什么樣的少年？、交流匯報。、課文中寫這四件事是采用什么形式寫的？（對話形式。）、那好，現(xiàn)在請大家先在小組內(nèi)分角色朗讀自然段課文。（一人讀閏土說的話，一人讀我的，另一人讀敘述者的，還有一個同學認真聽，看是否讀出人物特點，感情。）、小組練讀。、指名小組讀。四、指導學習第一段、閏土講的四件事中，哪一件給作者留下了深刻的印象

4、。（看瓜刺猹。）為什么說是這件呢？（因為課文一開始寫作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫面。）、引導學生想象第一自然段描工的畫面：大家想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間，（晚上）；當時是什么樣的天空，（深藍的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈，（明晃晃的銀項圈）；作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。、自由輕聲讀第一自然段，指名讀，輕聲齊讀讓大家一次又一次地體會感情。、在這樣一幅色彩鮮明的畫現(xiàn)中，其間有一個少年，其間是什么意思？（那中間，課文指西瓜地。）、作者對三十年前的朋

5、友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深刻的?，F(xiàn)在請同學們把描寫少年閏土勇敢刺猹的主要動作的詞語找出來。學生找后回答。板書：聽、捏、走、看、刺、對于這么美的一段文字，我們一定要把它背下來，下面請大家一起再讀一遍第一段。五、總結(jié)這一課，我們主要學習了少年閏土的外貌和閏土給我講的四件事，這四件事中又以看瓜刺猹這件事給作者和我們留下了最深刻的印象。在學習中我們主要采用了小組合作的形式，大家都積極思考，相互合作，取得了較好的效果，也給我留下了深刻的印象。六、作業(yè)大家下課之后，繼續(xù)采用小組合作的形式從課文中找出含義深刻的句子，討論體會?！景鍟O計】少年閏土外貌：稀奇的事：紫色的圓臉雪地捕鳥頭戴小氈帽海邊撿貝殼頸套銀項圈看瓜刺猹潮汛看跳魚兒7 / 7