《人教版六年級語文下冊期末試卷附參考答案(2套).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版六年級語文下冊期末試卷附參考答案(2套).docx（12頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教版六年級語文下冊期末試卷（附參考答案）班級： 姓名： 分數(shù)： 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）mi d x qu chn lin lin zhu yu y l tn ru mi chn li y shan ci hn 二、比一比，再組詞。（10分）控（_） 宴（_） 懼（_） 乏（_） 空（_） 暮（_） 具（_） 伐（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）一碧（_）（_） 翠色（_）（_） 襟（_）帶（_）左（_）右（_） 熙熙（_）（_） 行色（_）（_）在（_）的草原上，羊群在悠閑地吃著草。2.蒼蠅一頭撞在玻璃上，只有光明的前途卻沒

2、有一絲出路，只好一直（_）。四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）與其不如 只要就 只有才 不但而且_不畏勞苦的人，_能攀登科學高峰。我們_繼承前人的事業(yè)，_做前人沒有做過的事。音樂_給人美的享受，_能陶冶人的情操。五、按要求寫句子。（15分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用關聯(lián)詞組成一句話）_（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）_（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）_（4）月亮升起來了。（擴句）_（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭

3、亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是

4、一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。”1在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_2.在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈_蠟燭_3將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上

5、下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_七、習作。（20分）回憶你六年的小學生活，一定會有許多事令你難忘。請以“難忘的一件事”為題目寫一篇作文，表達你對小學生活的不舍吧！要求：通過典型事例，表達真摯感情。400字左右。_參考答案一 美德 喜鵲 蟬聯(lián) 連綴 幽雅綠毯 柔美 陳列 衣裳 彩虹二 控制 宴會 懼怕 缺乏 空氣 暮光 具體 討伐 三 千 里 欲 流 飄 舞 沖 撞 攘 攘 匆 匆 一碧千里 左沖右撞 四 只有； 才； 與其； 不如； 不但； 而且 五 （1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 （2）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？（3）這山中的

6、一切，每一個都是我的朋友。（4）皎潔的月亮慢慢地升起來了。（5）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。六 1 高傲； 明亮 2 高傲、趾高氣揚、自命不凡； 默默無聞、踏踏實實、不炫耀、不驕傲、悄悄 3不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻4詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺燈要學習蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。6 / 12人教版六年級語文下冊期末試卷（附答案）班級： 姓名： 分數(shù)： 考試時間：90分鐘題序一二三

7、四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）li s tu rn d b li xng shn m c chng wng h su y 二、比一比，再組詞。（10分）蹦（_） 縫（_） 梁（_） 遮（_） 顏（_）崩（_） 篷（_） 粱（_） 蔗（_） 諺（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）眾星（_）月 （_）（_）輝煌（_）（_）畫意 不可（_）量（_）（_）聞名 玲瓏（_）（_）1游覽故宮，我想到的詞語是_，看到一樣器物繪畫結構新奇、精巧美觀，我想到的詞語是_。2“眾星拱月”一詞運用了_的手法，其中的“月”指_，“星”指_，它描繪出了圓明園的_。四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

8、（10分）嚴格嚴厲嚴峻嚴肅(1)老師()地對同學們說:我們一定要()要求自己。(2)饑餓威脅著我們,在這樣()的形勢下,我浪費糧食的行為受到了老班長()的批評。既然就寧可也不(3)()你已經(jīng)答應和我一塊兒去,()不要再猶豫了。(4)在洪水到來之際,老漢()犧牲自己,()讓一個老百姓受到傷害。五、按要求寫句子。（15分）（1）為什么伯父得到那么多人的愛戴？（用“愛戴”寫句子）愛戴：_(2)他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。這是描寫（_）的句子，仿寫：媽媽的面容_（3）從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。（不改變句意，改寫成肯定句） _（4）碰壁 我說 您怎么會碰壁

9、呢 是不是走路不小心 （給句子加上標點寫出來）_“我”說的“碰壁”和伯父所說的“碰壁”區(qū)別在于_六、閱讀短文，回答問題。（20分）快樂和感觸 依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “哦”著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌

10、的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。 如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。 清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影我們的老師，他們又上班去了。 當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨

11、，享受著群體的溫暖與關愛。 課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河，我們的學校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個省都罩住了?！?小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。 上課鈴響了，我們“哦”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們

12、注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著?！?太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。1作者的感觸是什么。_2在文中找出擬人的一句話寫在下面。_3在文中找出三對反義詞寫在下面。

13、_4把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。_5第_自然段是承上啟下的文字。6文章先寫回憶，再具體寫_ 的校園、_ 的校園、_ 的事例及感觸。七、習作。（20分）你喜歡讀書嗎?讀書給你的生活帶來了哪些顯著的影響?在讀書過程中有哪些難忘或有趣的事情發(fā)生?請你以“讀書”為話題,寫一篇作文。要求書寫工整,內(nèi)容具體,不少于500字。_參考答案一 類似 頹然 大步流星神秘 磁場 忘乎所以二 蹦床 縫隙 棟梁 遮蓋 顏色 崩塌 帳篷 高粱 甘蔗 諺語 三 拱 金 碧 詩 情 估 舉 世 剔 透 金碧輝煌 玲瓏剔透 比喻 圓明園 許多小園 總體格局 四 (1)嚴肅嚴格(2)嚴峻嚴厲(3)既然就寧可也不五 班主任很受大家愛戴 外貌 媽媽的面容紅里帶白，頭上扎著高高的馬尾，看起來還是那么年輕。 從此，我讀什么書都認認真真了。 “碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？” 我認為的“碰壁”指的是頭撞了墻，而伯父的“碰壁”指與反動勢力作斗爭時所受的迫害。六 1校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。2無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。3快樂-痛苦 獲取-奉獻 成長-消亡4清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。526 清晨； 課間； 發(fā)生在課中的 12 / 12