《【教育資料】二年級(jí)語(yǔ)文下《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】二年級(jí)語(yǔ)文下《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】二年級(jí)語(yǔ)文下秋游第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)生：秋游！師：好的，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)秋游。那么別猶豫了，快跟著老師到郊外去游玩吧！生：（律動(dòng)郊游）師：小朋友，去郊游時(shí)，郊外的美景可要看仔細(xì)了。（教師邊指放大的板畫(huà)圖，邊范讀課文第2、3自然段）（讀后設(shè)問(wèn)）小朋友，你看到了什么呀？生：我看到了藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。生：我看到農(nóng)田里稻子黃了。生：我看到農(nóng)田里高粱紅了。生：我看到農(nóng)田里棉花白了，像天上的朵朵白云。師：是呀，秋天的景色真美呀，看了真令人著迷，真是生：秋色宜人！師：請(qǐng)小朋友自由讀第2、3自然段，讀后想想，你喜歡秋天的什么？生：（讀課文第2、3自然段）師：下面請(qǐng)小朋友進(jìn)行小組交流，告訴同

2、組的小朋友，你喜歡秋天的什么，并說(shuō)說(shuō)為什么。生：（小組交流）師：你喜歡秋天的什么，請(qǐng)告訴秋姑娘。生：我喜歡秋天的白云。因?yàn)榘自朴袝r(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。師：是呀，白云還會(huì)變魔術(shù)呢，多有趣呀！誰(shuí)能讀好它呢？（出示第2自然段）生：（幾名學(xué)生讀）師：聽(tīng)小朋友讀得這么有趣，老師也情不自禁地喜歡上了這些會(huì)變魔術(shù)的白云。讓我也來(lái)試一試吧?。ǚ蹲x第2自然段）這些有趣的白云你們喜歡嗎？請(qǐng)喜歡的小朋友站起來(lái)讀一讀。生：（全班小朋友都站起來(lái)讀）師：這么美的白云在什么地方呀？生：這么美的白云在藍(lán)藍(lán)的天空上。師：藍(lán)藍(lán)的天空怎么樣？生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊。師：誰(shuí)能把一望無(wú)邊的藍(lán)天讀得美美的。生：（指名讀，齊讀）師

3、：老師真的好象看到了一望無(wú)邊的藍(lán)天，在這一望無(wú)邊的藍(lán)天上，肯定還有各種各樣的白云。聽(tīng)老師讀課文，小朋友閉上眼睛想象一下，你還看到了些什么樣的白云？（教師讀第2自然段，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象）小朋友，你看到的白云有時(shí)像什么？生：白云有時(shí)像宮殿。生：白云有時(shí)像一條騰飛的龍。生：白云有時(shí)像一匹飛奔的白馬。師：小朋友看到的白云真多呀，其實(shí)，這是白云的變化多。好，把你們看到的這么多白云的樣子，連起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像-，有時(shí)像-，有時(shí)像-。）生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像幾顆花生，有時(shí)像幾只歡快的小鳥(niǎo)，有時(shí)像一條騰飛的龍。生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像

4、皇帝的宮殿，有時(shí)像雪白的絨球，有時(shí)像飛奔的白馬。師：多美的白云呀，讓我們一起來(lái)美美地讀一讀藍(lán)天上那變化多端的白云吧！生：（齊讀第2自然段）師：你還喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的稻子。生：我喜歡秋天的高粱。生：我喜歡秋天的棉花。師：這些呀都是長(zhǎng)在田野里的，小朋友喜歡的是秋天的田野。請(qǐng)小朋友輕聲讀第3自然段。生：（輕聲讀第3自然段）師：小朋友，秋天的田野美嗎？生：美！師：美在哪兒呢？生：農(nóng)田里，稻子黃了，很美。生：紅紅的高粱也很美。生：棉花白了，也很美。師：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)句式，把它說(shuō)得更具體些呢？小朋友可以先自己練一練。（出示句式：農(nóng)田里，稻子黃了，-；高粱紅了，-；棉花白了，-。）生：農(nóng)田里，稻

5、子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一把把紅紅的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。生：農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一條黃燦燦的地毯；高粱紅了，像一把把燃燒的火把；棉花白了，像鋪了一層厚厚的白雪。師：說(shuō)得真棒，誰(shuí)能用兒歌的形式來(lái)夸一夸秋天的田野。生：（邊說(shuō)邊表演兒歌秋天到）師：在小朋友眼里，秋天的田野是五彩繽紛的，誰(shuí)能來(lái)讀好它呢？（出示第3自然段）生：（讀第3自然段）師：你覺(jué)得他讀得怎么樣？生：秋天的田野很美，他讀出了贊美的語(yǔ)氣。生：農(nóng)田里莊稼豐收了，他讀出了高興的心情。師：讓我們一起帶著贊美的語(yǔ)氣，高興的心情讀一讀秋天的田野吧。生：（齊讀第3自然段）師：再往遠(yuǎn)處看，你還看到了什么？生：我看到

6、了果園。師：秋天的果園是什么樣的呢？老師這兒有一些秋天的果子，請(qǐng)小朋友來(lái)布置一下秋天的果園生：（到板畫(huà)的果樹(shù)上去貼果子）師：（指圖）秋天的果園美嗎？生：美！師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)夸一夸秋天的果園。生：（小組討論）生：（用秋天到的兒歌來(lái)夸）生：（唱自編歌曲秋天果園頂呱呱）生：（改編課文第3自然段）果園里，梨兒黃了，蘋(píng)果紅了，葡萄紫了。師：秋天的景色可真美呀，真是賞也賞不完，看也看不厭。讓我們?cè)匐S課文去游一游，看一看吧。生：（配樂(lè)齊讀第2、3自然段）師：老師這兒還有一份小小的禮物送給大家，這是表示秋天的6個(gè)成語(yǔ)，希望大家能夠熟讀記住。（指黑板報(bào)秋景圖上的成語(yǔ)，生自由讀，教師領(lǐng)讀，齊讀）師：小朋友，今天的秋游該結(jié)束了，在秋游的過(guò)程中，我們還結(jié)識(shí)了4位好朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧。（識(shí)記生字：望、幾、兔、羊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)略）8 / 8