《新人教版小學語文一年級上冊《口耳目》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新人教版小學語文一年級上冊《口耳目》教案.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、新人教版小學語文一年級上冊口耳目教案教學目標：1. 認識7個字；學寫“口、耳、目、手”4個字。認識3種筆畫“豎、橫折、撇”。2. 感悟漢字的形象美；感受學習漢字的樂趣。教學重點認急生字；會寫“口、耳、目、手”4個字。教具準備生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。教學過程一. 看圖說話導入：小朋友們；我們一起來欣賞這幅美麗的圖畫。春天到了；景色多美啊！鮮艷的花朵；引來了漂亮的蝴蝶；也吸引了小朋友們的目光。大家看圖畫；想一想；這幾個小朋友在做什么？在說什么呢？二. 教學“目”過渡句：大家說的非常好！看要用“目”來看；說話要用“口”來說；聽要用“耳”朵來聽；指要用“手”來指；站要用“足”來站。（跟老師齊念一

2、遍）你記住了嗎？現(xiàn)在；識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”；正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢！1. 圖文對照；認記“目”字?？磮D讀字：（1） 出示生字卡片和實物圖片；學生看圖說說：圖上畫著什么？（指導學生說）（2） 借助拼音認讀“目”；并指導“目”指的是眼睛。比形認字：比一比；圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相像的地方？（看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶；里面的兩橫表示眼珠。）識記字形：學生交流識記字形的方法。2. 師生共同小結學習“目”的方法：看圖讀字比形認字識記生字。三. 學習生字1. 小組合作；自學其余的6個生字。教師巡視；點撥指導。2. 匯報交流。（1

3、） 小組派代表交流。檢查自學情況可不拘于生字的順序；讓學生說說我會學哪個字；是怎樣記住的。（2） 教師重點指導小老師沒教的字。（3） 在學生說字時；教師要針對字中易忽略的地方加以提示。四. 鞏固生字1. 搶讀生字；出示生字卡片。2. 學習兒歌。過渡：人們常說：站有站相；坐有坐相。特別是我們正在長身體的小朋友；更要做到這一點。那么怎樣做呢？我們來聽一首歌謠：“站如松；坐如鐘。行如風；臥如弓?！睅ьI學生朗讀；并請學生配合動作進行表演。五. 指導書寫1. 認識新筆畫“豎”（1） 出示“豎”的筆畫卡片；介紹其名稱。（2） 教師范寫；并介紹兩種寫法。豎有兩種；一種是帶針尖的豎（板書）；一種是不帶針尖的豎

4、（板書）。（3） 學生書空。2. 書寫“耳”（1） 分析筆畫：“耳”有幾筆？（2） 介紹筆順規(guī)則：從上到下；先橫后豎。（3） 學生觀察課本上的范字。（4） 教師范寫；并提醒學生：字要寫在正中央；最后一豎是帶針尖的豎。（5） 學生書寫；評議。教學反思識字教學要將兒童熟知的語音因素作為主要材料；同時充分利用兒童的生活經驗；注重教給識字方法；力求識用結合。本課采用個性化、自主化教學；以學生原有的知識、經驗為基礎展開教學。通過創(chuàng)設情景；字畫結合、表演朗讀；激發(fā)學生的識字興趣；引導學生自主、合作、探究學習生字。在識字部分讓學生選擇自己喜歡的方式識記；選擇會讀、會記、會說的字說；在指導寫字時；讓學生仔細觀察；自主發(fā)現(xiàn)字的書寫要點。4 / 4