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1、【教育資料】小學六年級語文下教案和時間賽跑(第一課時)教學設計和時間賽跑是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的散文。在這一教學設計中，力求讓學生聯(lián)系生活實際，通過自讀自悟來完成教學目標。教學目標1?學會本課生字，以及由生字組成的詞語。2?正確、流利、有感情地朗讀課文。3?養(yǎng)成珍惜時間的習慣。教學重點1?學會本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2?理解所有時間里的事物，都永遠不會回來了。等句子的意思。教學準備詞卡、磁帶、課件。教學過程一、錄音導入，激發(fā)興趣1?CAI播放配樂朗誦匆匆片斷（第三節(jié)）。2?談話導入。同學們，每當我們聆聽匆匆這一名篇時，總會油然而生對時光流逝的感慨。是啊，時光

2、一去不復返!說說看，你每天是怎樣安排時間的？你是否想過珍惜有限的時間呢？你是怎樣珍惜的？二、初讀課文，整體感知1?看到這個課文標題，你想到了什么？（學生自由發(fā)言）2?自由讀課文。（1）畫出課文中的生字新詞，聯(lián)系上下文或借助工具書自學。（2）教師指導學生把課文讀通、讀順、讀正確。3?教師利用詞卡、CAI課件檢查學生的自學情況。4?指導學生當堂正確書寫生字。5?指名分節(jié)讀課文，理清課文的脈絡。6?想想課文講了哪些事？作者通過和時間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）7?聽錄音，聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。三、學習15小節(jié)1?默讀15小節(jié)，說說這部分講了

3、幾層意思。2?指名讀一、二兩節(jié)。（1）這部分主要講了什么事？（2）這部分的生字新詞比較多，請大家小組合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻?。?）你想用什么方法學習這一部分？（引導學生采用讀悟法來自讀自悟。）（4）指導學生用持續(xù)與其不如造句。（5）從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調。（憂傷）（6）指導學生有感情朗讀課文，引導學生學會客觀評價他人的朗讀。3?齊讀一、二兩節(jié)。4?默讀三、四兩節(jié)。（1）畫出你最難理解的句子。（所有時間里的事物，都永遠不會回來了。）（2）先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。（3）這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？（5）有感情地朗讀這句話。（6）讀了這句話，你有什么感受？平時生活中，你有過這種感受嗎？（7）指導學生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。5?自讀第五節(jié)。（1）說說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰光陰似箭，日月如梭等諺語的意思。（2）你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關珍惜時間的名言、諺語、成語？全班交流。（3）我有一種說不出的滋味，這是一種怎么樣的滋味？（對時光流逝的感傷）6?說說看，你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準備怎樣珍惜時間？四、布置作業(yè)1?練習有感情地朗讀課文。2?積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。3?收集有關珍惜時間的名言、諺語、故事等。5 / 5