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1、五年級數(shù)學(xué)解決問題 教案教學(xué)目標(biāo) 1、在解決小數(shù)乘法的實際問題中;體會估算的作用;形成估算意識;提高問題解決的能力。2、掌握問題解決的基本步驟：閱讀與理解;分析與解答;回顧與反思。3、通過練習(xí);感受具體問題具體分析;能靈活選擇問題解決的方法;體驗應(yīng)用知識解決生活問題的樂趣。學(xué)情分析 前幾課時;學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法;掌握了小數(shù)乘法的計算方法;也有一定的估算意思和技巧。本節(jié)課主要是教會學(xué)生;在不需要精確計算的時候;采用估算解決問題可以更簡便。這節(jié)課也要求學(xué)生能結(jié)合線段圖;分析分段計費的題意;屬性結(jié)合更容易理解題意。五年級學(xué)生具有好動、好奇、好表現(xiàn)的性格特征;抓住學(xué)生這一特點;教師引入喜羊羊各卡通人物

2、進(jìn)行情境教學(xué);形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。重點難點 重點：會用估算方法解決實際問題;會用數(shù)形結(jié)合的方法分析題意。難點：會選擇估大或估小的估算方法;解決實際問題。教學(xué)過程 一、以練促憶。國慶節(jié)到了;灰太狼一家自駕車去珠海長隆海洋公園玩;但它遇到一點麻煩;讓我們一起來幫它解決。請看題目灰太狼一家人自駕車去珠海長隆海洋公園游玩;、汽車油箱里有9.5升汽油;每升汽油可供汽車行駛14.8千米?；姨羌译x海洋公園160千米;中途不加油能到達(dá)公園嗎？1）你能理解題目的意思？ 找出題目的條件和問題;理解題目的

3、意思;這一步就是我們想說的“閱讀與理解”。2）不用計算;你能馬上判斷不加油能到達(dá)公園嗎？這么快能判斷;你是用什么方法的？為什么可以用估算？【在不需要精確計算的問題解決;采用估算更加簡便?！?） 判斷夠不夠;我們可以用估算;請寫出估算過程。4）匯報估算方法： 14.89.51510=150千米 還有其它方法嗎？ 我們通過分析數(shù)量關(guān)系;想出解題思路;這一步就是“分析與解答”。5）做完這題;我有個疑問;為什么大家用估大的方法來估算？用估小的方法估算不行嗎？ 四人小組交流再匯報估大都不能到達(dá)公園;那實際肯定更不能到達(dá)公園。估小數(shù)據(jù)小了可能會到達(dá)公園;與實際不相符;所以這題要用估大的策略。我們做完題目后

4、;檢查計算結(jié)果是否準(zhǔn)確;小結(jié)解題思路和解題方法;這一步就是“回顧與反思”。6）小結(jié)：在不需要精確計算的問題解決;采用估算方法更簡便。估算時;要根據(jù)具體情況和數(shù)據(jù)特點選擇估大或估小的策略估算。、公園的停車場規(guī)定：2小時內(nèi)5元2小時以上每超過1小時加收1.5元（不足1小時按1小時計算）它們在停車場停車6.4小時;灰太狼應(yīng)付停車費多少元？1）你能理解題目的意思？2）這條題目最難分析數(shù)量關(guān)系的是哪里？ 對于難分析數(shù)量關(guān)系時;我們可以借助線段圖幫助分析題目的數(shù)量關(guān)系。板書畫線段圖3）獨立完成解題;呈現(xiàn)學(xué)生不同的思路和方法。方法一： 5+（7-2）1.5=5+7.5=12.5元方法二： 1.57+（5-1

5、.52）=10.5+2=12.5元4）小結(jié)： 在解決收費標(biāo)準(zhǔn)不一樣的問題解決;我們要采用分段計費的方法計算;用線段圖幫助理解怎樣分段計費;更加容易分析數(shù)量關(guān)系。二、以練促辨。 二、以練促辨。3、羊村買來20米花布;30米紅布為舞蹈隊做演出服;（1）做一件上衣用花布0.84米;要做19件這樣的上衣;這些花布夠嗎？A 0.84190.919=17.1米B 0.8419119=19米C 0.84190.920=18米D 0.84190.820=16米反饋：指名匯報。探究：（1）花布夠嗎;可以選擇哪條算式;還有嗎？（選A、B、C） （2）選這3條算式有什么特點？ 都是估大的方法 （3）為什么選擇估大的

6、方法？ 估大都夠;肯定夠（2）做一條褲子用紅布1.06米;要做31條這樣的褲子;這些紅布夠嗎？A 1.06311.131=34.1米 B 1.0631131=31米C 1.0631130=30米 反饋：指名匯報。探究：（1）花布夠嗎;可以選擇哪條算式;還有嗎？（選B、C ） （2）選這2條算式有什么特點？都是估小的方法（3）為什么選擇估小的方法？估小不夠;肯定不夠回顧與反思;小結(jié)：（1）要判斷“夠”的話;所有的數(shù)據(jù)都要估大或不變；估大都夠;肯定夠；（2）要判斷“不夠”的話;所有的數(shù)據(jù)都要估小或不變；估小不夠;肯定不夠。五、總結(jié)收獲 五、總結(jié)收獲1、在解決小數(shù)乘法問題過程中要注意什么？2、同學(xué)們說的注意事項;我很贊同;這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都值得點贊?？煜抡n了;請你寫寫這節(jié)課上你還有什么收獲或困惑;請用簡單的一句話或幾個詞語寫在卡上。有收獲;可以回家跟家長分享;有困惑;可以課后找同學(xué)和老師問問。3 / 3