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2、。師：你在畫上看到了什么？它們在做什么？幼：我看見了小提琴，它正發(fā)出美妙的聲音；我看見梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣！這么多動物在一起干什么呀？幼：它們好似在開跳舞會（唱歌會、聯(lián)歡會）師：對呀，這幅畫的名字就叫狂歡節(jié)，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯(lián)歡會呢！師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很快樂，所以米羅爺爺就用了這個顏色。幼：因為是在房間里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。師：是呀，動物們

3、在狂歡，心里別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺？幼：我看了這幅畫想跳舞。幼：我覺得這幅畫很有趣。師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起！以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。3欣賞幼兒作品，激發(fā)自信心。師：你覺得這幅畫什么地方很好看？猜猜是誰畫的？這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。推薦理由：一、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話可說。活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界的超現實主義國家，他的作品

4、洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的夢想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞?？駳g節(jié)這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經驗。二、遵循欣賞規(guī)律，讓幼兒在欣賞中有話愿說。美術欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什么，它們在做什么。第二層提問“這么多動物在一起干什么，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱狂歡節(jié)。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的根底上感受色會更容易些，也更有益于培養(yǎng)幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規(guī)律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。3