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1、【教育資料】四年級語文教案：單元綜合練習(xí)31、分辨前鼻音韻母和后鼻音韻母，能正確、流利地讀繞口令。2、認(rèn)識部首，了解部首的演變過程和意義，并練習(xí)寫幾個含有此部首的字3、練習(xí)按一定的順序排列詞語4、練習(xí)將一般句式改寫成把字句和被字句。5、熟記成語6、學(xué)習(xí)配音、學(xué)寫毛筆字二、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：練習(xí)將一般句式改寫成把字句和被字句難點(diǎn)：學(xué)習(xí)配音教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、分辨前鼻音韻母和后鼻音韻母，能正確、流利地讀繞口令。2、認(rèn)識部首，了解部首的演變過程和意義，并練習(xí)寫幾個含有此部首的字3、練習(xí)按一定的順序排列詞語教學(xué)過程自我加減一、教學(xué)第一題1、審題（）指名讀題教師引導(dǎo)學(xué)

2、生進(jìn)一步明確練習(xí)要求2、指導(dǎo)（1）、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固韻母表中前鼻韻母和后鼻韻母，注意發(fā)音。（2）、要求學(xué)生初讀繞口令時(shí)，找出其中帶有前、后鼻韻母的字，（3）、讓學(xué)生再讀繞口令，找出自己覺得特別饒口的句子，練習(xí)（4）、組織學(xué)生展開繞口令競賽。比一比，賽一賽。看卡誰能將繞口令讀得準(zhǔn)確又流利并將這些字反復(fù)朗讀，直到發(fā)音準(zhǔn)確為止3、練習(xí)（1）、集體練讀韻母表中的前鼻韻母和后鼻韻母（2）、學(xué)生反復(fù)大聲自由練讀繞口令中帶有鼻韻母的字、自己覺得難讀的句子以及整個繞口令，同座位互查。4、反饋（1）、檢查學(xué)生朗讀情況（2）、學(xué)生評議，公布比賽結(jié)果二、教學(xué)第二題1、審題（1）、指名讀題目（2）、教師進(jìn)一步明確題目

3、的要求2、指導(dǎo)（1）、引導(dǎo)學(xué)生從行到列的角度仔細(xì)觀察練習(xí)中12個方格里的內(nèi)容（2）、讓學(xué)生說說從觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？A、從列的角度來看：第一列都是實(shí)物圖；第二列都是古文字；第三列都是部首B、從行的角度來看：每行的圖、古文字、部首的形狀極為相似，充分說明了部首的意義及其演變過程。C、引導(dǎo)學(xué)生寫出幾個屬于這個部首的字，使學(xué)生了解漢字的構(gòu)字規(guī)律。3、練習(xí)（1）、學(xué)生各自在書上寫幾個屬于這四個部首的字（2）、將學(xué)生分成四個組，每一個小組著重圍繞一個部首寫出字。（3）、每組派一生到黑板寫出該部首的字，其他的組員可以補(bǔ)充4、反饋（1）、讓學(xué)生對照黑板上正確的字對自己的答案進(jìn)行修改或補(bǔ)充（2）、同座位相互檢查練習(xí)情況三、課堂作業(yè)分別寫幾個帶有皿等四個部首的字四、教學(xué)第三題目1、審題（1）、指名讀題（2）、讓學(xué)生說說本題的要求2、指導(dǎo)（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例句A、認(rèn)識概念，陰道學(xué)生對字詞句段篇的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識B、明確概念之間的關(guān)系。C、排列順序（2）、教師歸納按一定順序排列詞語的步驟：一識概念二找關(guān)系三排順序3、練習(xí)4、反饋A、逐題討論詞語排列順序情況，確定正確的答案B、學(xué)生自己修改錯誤之處，并簡單注明錯誤的原因C、同座位檢查練習(xí)情況6 / 6